（浙江省温州市瓯海职业中专集团学校）
摘要：随着新一轮教育大发展时代的到来，以及学校体育功能的不断扩大，我们必须认识到：以高科技为核心的知识经济将始终处于优先发展的战略地位，现代信息技术在教育中广泛应用并导致教育系统发生深刻的变化，终身教育将是教育发展与社会进步的共同要求。当前，许多国家都把振兴教育作为跨世纪的基本国策，我们国家也同样提出了《面向21世纪教育振兴行动计划》，都将给学校体育教学带来新的要求和冲击，只有提高自身素质，才能适应社会发展的需要，完成时代赋予的使命。
关键词：体育教学；教学创新
一、教学现状分析
体育教师被人们称为“人类健美的工程师”，这是对体育教师这个职业的赞誉，他们既是脑力劳动者又是体力劳动者。由于应试教育的长年影响和市场经济大潮的冲击，体育教师的思想和业务素质、知识水平、心理素质等方面都出现了不同程度地与社会发展不相适宜之处。
1、思想素质、心理素质不足
教师的职业意识素质，面对自身从事教育实践的认识，情感，意志，态度等心理活动有所觉知。教师的职业情感是推动积极工作的强大力量，是搞好教育教学工作的重要前提条件。教师要有优良的职业能力素质。是顺利完成活动所必须具备的心理条件，教育活动要求教师必须具有多方面的能力；这样才能完成教育教学的各项任务。
2、教学水平停滞、科研能力不强：
长期以来，体育教师从来没有从育人的角度去规范教学行为，而是以竞技技术为主去教学，使体育教师竞技技术教学强于对体育活动和培养意识方面的教学，教学方法陈旧，重教轻研，缺乏理论水平，业务水平停滞。
二、教学创新的手法
1、教学思想与教学观念上的创新
教学观念和教学思想的改革已经有很久的历史了，也取得了不错的效果。但是我们主要强调的是“健康”的教学观念和教学思想。“健康”首先必须在教师的身上得到很好的体现，给学生树立很好的榜样，才能在实践教学中有效地实践教学计划，培养出“健康”的学生。因此，教师的“健康”教学也是必不可少的且势在必行。只有让教师和学生同时养成了良好的锻炼习惯，不断地加强自我对体育教学的观念才能够在教学中不断进步，获得新的成就。另外，在“健康”教育的同时必须构建健全的体育教学思想体系，使教师与学生形成对体育教学的再认识，科学地对体育教学进行定位。
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2、教学内容上的创新
体育教学不再只是单纯的体育技能、体育理论的教学，更重要的是“健康”教学。体育教学主要内容是利用体育活动和体育游戏等外在形式使学生明白“健康”教学的真正意义，从而保证学生的身心健康，帮助学生形成良好的健康意识。其次，是对中职体育整体化教学的改革，在磨练学生体育锻炼意识和体育健康意识的基础上对体育教学把内容进行创新，开拓多种游戏形式和锻炼形式。中职体育教学不应该停留在跑步、篮球、足球、排球、乒乓球等常规运动项目。在开展一些耐力体育运动中由于学生缺乏耐心，教师就要充分引导学生去体验运动，在体验过程中知道辛苦的结果来之不易。学生在体验中培养了健全的人格，知道只有努力坚持才能取得成功。教师可以通过电视节目等形式对教学内容进行创新，例如：课堂大冒险，寻找失落的纸条等。这样既可以在活动中让学生得到了锻炼也起到了合作性教育、自主性教育的效果。
3、个人素质的提升
第一、未来学校体育对体育教师的专业知识水平以及相关学科的知识水平要求越来越高，只凭学过的专业知识显然是不够的，随着现代科学与技术的飞跃发展，学科知识的渗透、交叉，新兴科技成果的不断产生和涌现，从不同的层次、不同的方面去向体育渗透，丰富和发展着体育学科知识和理论体系，要适应现代体育教育的需要，集理论扎实、基本功过硬、知识面广、能力超人、经验丰富、技巧通达的教育者，是一个育人的艺术家和教学的工程师，成为德才兼备，一专多能的复合型教师。
第二、教学过程实际上就是科学研究的过程。现代教育要求体育教师不只是个“教书匠”，而应是一个必须具有强烈时代感，不受固有观点和模式的约束，积极探索、勇于发现、敢于开拓新领域，并在创新中生存，在开拓中发展的科研型教师。科学研究能提高教师的业务、理论水平，促使教师去接受新的知识和信息，了解新的动态、站在学科发展的前沿，使体育教学更具有新颖性、丰富性和新时代的气息。科研能力也是衡量一名优秀体育教师的重要方面，不可忽视和放弃。
第三、随着科学的进步和教学手段的日益优化，计算机、电化教学等现代技术手段运用于学校体育教学将成为普遍现象，且得到迅速发展，象幻灯、摄影、电视、录像、计算机等一大批先进的教学设备正在学校体育的领域中悄然兴起，在未来的一段时间里，随着科技的进步，将会慢慢渗透到体育教学、体育管理和体育科研中去。
第四、未来教师的岗位竞争是教育发展的结果，其中部分中小学体育教师将面临第二次就业和失业的问题，他们将进入到新型的人际关系、工作氛围、知识体系中去。另一方面，未来教师要受到不同年龄层次、不同知识结构整体的监督和效仿。因此，跨世纪体育教师必须具有良好的心理承受力，能抗挫折、抗失败，应变要机智，并能及时有效地调控好自己的情绪，因为在教学过程中，体育教师的心理特征以及所表现出来的行为对学生都会产生较大的影响。
三、结语
综上所述，采取各种途径加强教师素质，积极引导学生更加自觉、积极、主动、持久地参与体育锻炼，让学生掌握"一技之长"，逐步养成体育锻炼的习惯，丰富学校体育活动的内容及形式，达到全员参与、为促进社会和谐发挥重要作用。
论文作者:潘国光
论文发表刊物:《知识-力量》2019年4月下
论文发表时间:2019/2/13
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