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时事政治是独立于道德与法治教材之外的又与教材紧密联系的重要教学内容，它是道德与法治教材的有机组成部分。时事政治是“道德与法治教学内容的重要补充”，“道德与法治要紧密结合时事内容进行教学”。因此，加强时事政治教学既是当前道德与法治课程改革的迫切需要，也是道德与法治教师完成教学任务和学生拓展知识视野的重要途径。
一、加强中学生时事政治学习习惯培养
1.要保证时事政治学习的时间。道德与法治教师要注意培养学生良好的时事政治学习习惯，确保时事政治学习时间。一般来说，学习时间包括固定时间和非固定时间两部分。固定时间如看中央电视台每日12时的《新闻30分》和19时的《新闻联播》；非固定时间为课后、饭余和节假日等去自学钻研。学生一旦保证了时事政治学习时间，加之博学强记，就能做到知识常新和见闻广博。
2.要拓展时事政治学习的途径。道德与法治教师要根据时事政治学习途径多样性的特点并结合学生的实际进行分类指导。条件一般的学校道德与法治教师要充分利用报刊资料进行时事学习，要充分利用报刊资料指导学生学会把握重要的时事政治内容，很好地为道德与法治教学服务。条件较好的学校道德与法治课教师要充分利用学校为每个班级配置的电视机等电教设备，充分利用《新闻联播》等内容对学生集中进行时事政治教育。对于家庭条件比较优越的学生，道德与法治课教师要引导学生利用家庭电脑上网查询一周或一月来的重大时事政治进行系统学习，并鼓励学生及时下载以便学习中选用。另外，道德与法治教师要指导学生主动与懂时事政治的教师和学生“专家”进行商讨，在时事政治学习辩论中提高自己发表见解的水平。
3.要突出时事政治学习内容的广泛性。时事政治学习的内容应该是丰富多彩的，而不是单一猎奇的，它应该包括国内外政治、经济、文化、军事、外交等各个方面的内容。道德与法治教师在指导过程中要求学生不能以个人的喜好确定学习内容，要全面地将看似不相关的内容用“线（时间）”穿“珠（时事政治）”形成整体，充分让学生体验“秀才不出门全知天下事”的感受，增强学习的积极性，不断拓宽知识视野，努力成为时事政治学习的“行家里手”。
二、加强时事政治重点内容的研究指导
1.要研究基本理论、基本原理和基本观点与时事政治所体现的党和国家的路线方针政策的一致性的内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这些内容不因时间的推移而发生变化，从而说明党和国家路线方针政策的正确性和科学性，经得住实践和时间的检验，进而增强学生对党和国家路线方针政策的正确认识。
2.研究教材基本理论、基本原理和基本观点与时事政治所体现的党的路线方针政策曾经具有一致性但在当前形势下发生改变的情形。懂得这些改变充分体现了与时俱进的特点，道德与法治教师只有紧跟时代步伐，不因教材的“滞后”而裹足不前，才能自觉地做到“与党中央保持高度的一致”。
国际时事政治的重点是和平与发展这一当代的世界主题，道德与法治课教师要指导学生围绕这一主题研究新情况和新特点，如霸权主义、恐怖主义是对世界和平的最大威胁，地区冲突和民族矛盾也是造成不稳定的重要因素等，这些都是和平与发展所面临的严重挑战。
三、加强时事政治正面教育的指导
时事政治要“坚持正面引导，以真情感染学生；要充分地运用榜样的力量，选材要有利于学生产生正面教育效果”，“教学要注重提高学生的思想道德认识，激发道德情感，指导道德行为”。在教学指导过程中，道德与法治教师要认真贯彻正面教育的原则，注重对学生的人文关怀，按照以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人和以高尚的精神塑造人的要求加强时事政治教育。“把传授知识同陶冶情操、提高觉悟有机地结合起来，不断增强学生的社会责任感”。对于有负面影响的材料，在时事政治教学过程中一般不用或尽量少用，要从防微杜渐的角度予以引导，而不是让学生从“反面教材”中去学到“经验”得到“借鉴”。因此，道德与法治教师要理直气壮地颂扬时代主旋律，教会学生正确认识社会，正确认识事物，自觉克服和纠正自己的错误和模糊的思想认识，从而树立正确的人生观和价值观。
四、加强时事政治联系运用的指导
1.要指导学生学会分析思考时事政治发生的原因、经过和结果以及发生的背景及其对社会的影响，从而对事物有一个全面的认识，使研究学习不断得到升华。
2.要指导学生学会将时事政治内容与道德与法治的基本原理、基本观点和基本原理结合，理论联系实际，加深对课本中基本原理、基本观点和基本概念的认识和理解，突出研究学习的针对性。
3.要指导学生通过分析思考和联系运用，提出自己的独到见解，不断提高自己明辨是非的能力，努力提高研究学习的实效性。
五、加强品德教育的指导
时事政治教育既是道德与法治课教学内容的重要补充，也是德育教育的有机组成部分。因此，加强中学生时事政治教育，道德与法治课教师应指导学生除要提高和培养思想觉悟和明辨是非能力外，还要加强思想品德修养。因为加强对学生的思想品德教育，无论对于指导学生的行为实践，还是指导学生进行自我教育，都具有十分重要的作用。
总之，学生通过时事政治学习后，不仅要知道自己现在应该做什么和怎么做，而且还应该知道自己将来应该做什么和怎么做，进而不断提高自己的思想觉悟，自觉把自己培养成合格的社会主义事业的建设者和接班人。
论文作者:肖秀菊
论文发表刊物:《素质教育》2018年11月总第288期
论文发表时间:2018/10/9
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