（蓬溪县新胜乡小学校 蓬溪 629100）
教学包括两个方面，教师的“教”和学生的“学”。教师要想教好，学生要想学好，都必须有良好的状态。就这一点而言，小学语文教师要对学生有深厚的感情，要善于调动学生的学习热情，只有这样才能适应新课改的要求，搞好小学语文教学。
一、教师对学生要有深厚的感情
教师教学，面对的是学生。怎样才能教好学生，提高教学质量，是摆在每个教师面前的一大难题。从本人多年从教的经验来看，“动之以情，晓之以理”是行之有效的方法。
就语文而言，“晓之以理”的“理”，显然包括两个方面，一是教材所包含的各种语文知识，二是教材中所选各类文章所包含的思想和道理，这些思想和道理是进步的，是深刻的，能给学生以启迪，对学生人生观的形成有重大而深远的影响。
“理”的两个方面，在教师的教学实践中，前者更容易实现，而后者则需要教师对学生“动之以情”才能较好地达成。这“情”除了前述的教学激情外，还应加上对学生有深厚的感情。
老师要爱护学生，关心学生，尊重学生。对学生的爱护、关心，老师们容易做到，而尊重学生，却被很多老师忽视。以前我们常用“爱生如子”四个字来形容老师对学生的感情。其实，这是不全面的。老师们如果只当学生如子，这就意味着学生们在老师面前永远只能是后生小辈，永远只能是服从，意味着学生们和老师的地位不平等。而这，正是导致学生们不被一些老师尊重的原因。老师们要知道，学生虽然小，但他们幼小的心灵中，充满着一种渴望，他们渴望着老师能和他们平等，与他们做朋友，他们渴望得到老师的理解，渴望得到老师的尊重。理解了这一点，老师们不妨改变一下自己，把自己放在和学生平等的地位，把他们当做自己的小弟弟小妹妹，把他们当做自己的朋友，和他们平等对话。这样，学生们既得到了老师的关心、爱护，又得到了理解和尊重，有谁还会对你敬而远之？谁还会不努力学习？
二、教师要善于调动学生学习的热情
教学是教师与学生的双边活动，而教学的主体是学生，教师只是起到一个引导的作用。这就需要教师在教学的过程中千方百计地调动学生学习的热情。只有学生的热情起来了，积极性提高了，学生才有可能学好。那么，怎样才能调动学生学习的热情呢？
1、教师对学生要多鼓励，使学生树立起自信心。
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学生在学习过程中，难免有这样那样的问题，这些问题如不能及时得到解决，就有可能打击学生的自信心和积极性，这时就需要教师给予正确的引导和帮助。一般来说，只要引导得法，很多问题学生是能自己解决的。学生一时不能解决的，教师也不要包办，不要急着告诉学生所谓的答案。教师这时应该做的，是告诉学生这个问题有多种可能的答案，只要回去再读读书，查查课外资料，这些问题就能解决。同时还要告诉学生，有问题是很正常的，没有问题反而不正常。能提出有一定深度的问题，学习才是成功的！这样一鼓励，第二天，学生们一定会有自己的答案了，说不定还有学生会提出更有深度的问题！久而久之，学生们会在不知不觉中树立起信心，学习的劲头一定会更足。
2、要让课堂活起来。
这是调动学生学习热情的关键。语文课堂教学应该是生动有趣、轻松愉快的，应该给学生创设活跃的课堂气氛，让学生动起来。学生们在这样的氛围中参与到学习活动中来，他们的学习热情能不高涨吗？
让课堂活起来，有很多方法。应充分利用课程资源并精心设计，使语文课堂实现信息化、互动化、情境化、生活化，使学生们不仅能在课堂上进行一般的听、说、读、写训练，还能画一画、演一演、唱一唱、辩一辩......如果条件允许,甚至还可以带学生们到外面去走一走、看一看、访一访、游一游......这样，学生们在课堂上就真正动起来了，他们在生活情境化的活动中、游戏中、交际中，各方面的能力将会得到不断提升。教学中，教师不能拘泥于教案，应视学生的学情灵活处理。应重视自主、合作、探究的学习方式，活动化教学、小组学习、自学，在课堂上应具有重要的地位，而讨论式、活动式又是其中的重要方式，这对于调动学生的学习热情有很大的作用。
让课堂活起来，要求教师要有高超的课堂驾驭能力和应变能力，只有这样，语文课堂才能活而不乱。在这一方面，山东杜郎口中学的很多经验值得我们学习。
3、调动学生学习的热情，应使学生会学语文。
教是为了不教。老师们要使学生会学语文，就要注重学法指导。除了培养学生的自主、合作、探究的意识外，要教会学生如何利用教材，如何在生活中学习语文。
在学校，学生接触最多的课本，因此，我们就要教会学生善于利用课本。现在的语文，非常关注学生的学。教材以专题组织单元，每个单元前有导语，后有学习园地。导语提示单元内容和要点，园地分几个栏目，旨在鼓励探究发现，引导学生掌握学习方法，同时注重积累，培养口语交际能力和写作能力。每篇课文也是前有导语，后有练习，文中还有插图及提示段落重点或学法的云图，有的课文后面还附有“资料袋”或“阅读链接”。要告诉学生，这些都能帮助我们学习语文，要学会利用这些资源进行学习。
教师除了要教会学生善于利用教材，还要引导、培养学生在生活中学习语文。汉语是我们中国人的母语，学生进校之前就已有了一定的语言基础。学生生活在母语中，生活中处处都是语文学习的资源，时时都有学习语文的机会。因而，要告诉学生，应该充分利用这些资源，在生活中学习语文，运用语文。
调动学生学习热情的方法有很多，不可能尽述。上面所谈的三个方面只是本人近六、七年语文教学实践中的一些做法或看法，于本人的教学和学生的学习都起到了相当大的作用，以后我仍将采用这些方法。当然，我也会密切关注教育新动向，愿意学习和运用更科学、更行之有效的一些方法。
论文作者:岳小花
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2015年第8期（上）
论文发表时间:2016/6/2
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