长沙医学院 湖南长沙
【摘 要】目的 了解大学新生的心理健康的现状、特征及相关行为，探讨影响大学新生心理健康的原因及因素。积极开展大学新生心理健康监测。做到早预防，早发现，早治疗。方法 采用整群抽样的方法在预先选定2015年长沙市五所高校抽取在校大学新生共2000名，每个学校各400人。进行健康体检时附加心理疾病的调查以及记录其心理疾病发生的情况。结果 调查发现调查对象SCL-90得分（89-306）之间，平均（139.93±46.10）分。症状自评量表的强迫症状维度（t=63.66，P=0.00）、焦虑维度（t=31.82，P=0.01）、精神病性维度（t=36.82，P=0.00）单项平均得分和常模得分差异显著（P<0.05）。其中长沙医学院在校大学新生心理状况最差（156.10±57.720）分，结论 性别因素对心理状况没有影响。高校在校大学生确实或多或少的存在一些心理问题和疾病。通过此次研究我们对引起其心理疾病的原因进行了探讨，也希望各高校能完善学生心理健康咨询体系，营造良好环境来解决大学生心理问题。同时我们应知道的是解决这些心理问题不能一蹴而就，我们要用宽阔的胸怀和宽容的态度来对待有心理疾病的学生，在身体健康的同时逐渐提高他们心理健康。。
【关键词】大学新生；心理疾病；健康体检
心理健康的概念出现于二十世纪初，至今没有统一的定义。联合国世界卫生组织（WHO）认为：心理健康不仅是没有心理疾病或变态而且包括个体社会适应良好、人格完善且心理潜能得到充分的发挥，在一定的客观条件下能将个人心境发挥成最佳状态。高校大学新生是一个特殊的群体，是一个高知识层、未成熟的青年群体，与青春期前期相比，他们虽然更能接受较为复杂的情感和事件，却常因大学时代各种充满成长任务困惑和挣扎。直接影响大学他们的心理健康，更进一步影响正常的学习、生活及未来[1，2]。大学生的心理健康是大学生个体既能客观地认识自我、评价自我、接受自我，又能与他人和谐相处的状态，既能很好地适应自己所处的学习、生活和人际交往环境，又能主动地不断完善自身的个性特征，还具有自我约束和调节控制能力，以及对面临的压力具有积极的应对方式的和谐统一状态。
1 对象与方法
1.1 研究对象：长沙某高校在校大学新生
1.2 抽样方法：采用整群抽样的方法在预先选定2015年长沙市五所高校长沙医学院，北津学院，湖南信息职业技术学院，湖南商业职业技术学院，湖南涉外经济学院五个学校各抽取400人。共有效调查2000人。
1.3 调查工具：采用问卷调查的方法，问卷分两部分内容，第一部分为一般人口学情况，第二部分为《症状自评量表（SCL-90）》，《症状自评量表SCL90》是世界上最著名的心理健康测试量表之一，是当前使用最为广泛的精神障碍和心理疾病门诊检查量表，将协助您从十个方面来了解自己的心理健康程度。
1.4 统计分析：采用Spss13.0统计软件进行统计分析，计量资料用（均数+标准差）表示，显著性水准0.05。
2结果
2.1 被试的症状自评量表SCL-90的数据分析
SCL-90量表包含10个维度共90个单项题目，每题按照选项分别赋值1-5分。得分区间90-450分。
调查发现调查对象SCL-90得分（89-306）之间，平均（139.93±46.10）分。症状自评量表的强迫症状维度（t=63.66，P=0.00）、焦虑维度（t=31.82，P=0.01）、精神病性维度（t=36.82，P=0.00）单项平均得分和常模得分差异显著（P<0.05）。具体见表1。
3 讨论
研究显示有许多在校大学新生确确实实存在着或多或少的心理问题。结束了激励的高考来到大学本应该是件很轻松的事情，但在访谈过程中有很多学生表示大学和高中不一样自己需要更加的独立，与室友的摩擦、家庭经济问题、异性交往、家人期望等严重引起了他们的心理健康。
研究结果发现，男生与女生的SCL量表中，男性得分高于女性，差异不显著。以此数据得知性别因素对心理状况没有影响。总的来说，五所高校在校大学学生SCL-90得分（89-306）之间，平均（139.93±46.10）分。症状自评量表的强迫症状维度（t=63.66，P=0.00）、焦虑维度（t=31.82，P=0.01）、精神病性维度（t=36.82，P=0.00）单项平均得分和常模得分差异显著（P<0.05）。五所高校在校大学新生的SCL量表得分存在差异，这可能与家人的期望和就业压力有关。对于大学新生的心理健康问题，解决的主要途径还是在于完善高校学生心理健康咨询体系，营造良好环境来解决大学生心理问题。同时我们应知道的是解决这些心理问题不能一蹴而就，我们要用宽阔的胸怀和宽容的态度来对待有心理疾病的学生，逐渐提高他们身心健康[3]。
参考文献：
[1]王燕晓.大学生心理问题产生的原因探析.高校心理健康教育专业化研究-- 第八届全国高校心理健康教育与心理咨询学术交流会论文集，2004
[2]吴增强.现代学校心理辅导.上海：上海科学技术文献出版社，1998
[3]李维，吴庆麟，袁军.心理学百科全书[M].中卷.杭州：浙江教育出版社，1995，1406
作者简介：
李娜，长沙医学院，口腔医学院，2014，在校大学生。
通讯作者：何永昌，长沙医学院口腔医学院老师。
【课题编号】 长沙医学院大学生创新性课题（长医教[2016]19号-102）
论文作者:李娜,夏青青,孙叶盛,龚磊,高少辉,张文茁,陈茂
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2016年7月第8期
论文发表时间:2016/8/2
标签：维度论文; 心理健康论文; 心理疾病论文; 大学论文; 新生论文; 量表论文; 在校论文; 《中国医学人文》(学术版)2016年7月第8期论文;