摘要：近年来，国民经济高速发展，国家基建事业得到长足进步，带动了建筑施工企业进一步发展。目前在建筑施工企业内，“导师带徒”是企业人才培养最为普遍的一种模式，这种模式对建筑企业发展的好处不言而喻，如提高员工工作能力和自身素质、激发工作热情等。本文主要简单剖析“导师带徒”模式存在的问题及相关解决方法，以供参考。
关键词：建筑施工企业；“导师带徒”；人才培养模式
引言
“导师带徒”是企业完善基层建设，传承技艺，加快技能操作队伍培养的一项重要手段。深化“导师带徒”活动，创新培训模式，丰富学习手段，可充分激发广大职工群众学习的积极性、主动性，有效缓解工学矛盾，通过“1+1”帮带，即可有效提升基层职工的技术水平，又能推动和谐文化建设，意义重大。
1当前建筑施工企业“导师带徒”模式中存在的问题
1.1内容单一，忽视员工个性
有些项目部开展“导师带徒”活动往往都是根据专业方向的单一维度来匹配“师傅”与“徒弟”。在活动实践中，企业只是简单地根据员工所学专业来安排师傅，没有对不同青年员工的个性特点进行深入的剖析，没有把青年员工的兴趣爱好、职业规划与实践相结合，导致其学习的知识结构比较单一。这也致使很多导师只停留在对徒弟业务上的指导，缺乏人文关怀，缺乏对徒弟思想动态、生活状况等方面的了解，不能及时发现和掌握徒弟的想法，有时会在一定程度造成了师徒间的隔阂。
1.2注重形式，忽视工作内涵
在建筑施工企业中，有些基层项目部在开展“导师带徒”活动时往往比较重视形式而忽视了其应有的工作内涵，在活动初期悬挂宣传条幅、签订带徒协议，但中后期并未开展足够多的实质性的工作，没能真正把“导师带徒”机制融入到人才培养制度之中，难以深入贯彻落实。很多项目部没有设立专门的组织机构牵头组织跟踪“导师带徒”工作进程，没有定期记录带徒成效，致使“导师带徒”工作有时只是流于形式而无法真正融入实际内容，致使其难以起到人才培养的作用。
1.3纸上谈兵，忽视现场实践
目前，在我国大多数建筑施工企业中，“导师带徒”活动的开展大都比较关注学习图纸和文件资料，但现场实践的机会往往较少。但“导师带徒”模式必须要与具体的实践相联系，如果离开了具体的实践，便是“纸上谈兵”，不能够足够的激发青年员工的工作热情。对于青年员工来说，施工现场是他们最好的一个学习途径之一。青年员工跟随导师的步伐，注重自身的实践精神，不断深入现场，才能通过自身实践来了解施工工艺和具体的施工流程，使实践和学习得到完美结合，只有这样的培养模式，员工才能掌握真正的本领。
2建筑施工企业深化“导师带徒”人才培养模式的建议
2.1创新“导师带徒”活动师徒的产生办法和模式，提升学习质量
建立导师、徒弟资源信息库，实行双向选择，形成符合岗位特点、优势互补、团结协作的“1+1”组合;从“1+1”模式到“1+N”、“N+1”、“N+N”等模式的过度和转变，以保证学习的针对性、有效性、实用性、全面性；导师的选择不局限于优秀操作技能人才，可以是优秀的管理和技术人员，并且可以跨单位多重组合；为经验丰富、掌握绝招诀窍的导师配备一名理论基础好、善于沟通、文字表达能力强、理论水平高的高校毕业生作助手，形成一名操作技师加1名高学历助手的技能人才团队，充分发挥双方优势，形成1+1＞2的效应。
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2.2创新培训手段，提升学习效率
学习要以用为本，与基层培训相结合，构建技能人才培养新模式，由知识教育向知识和认知教育转变，由传授技能培训向培养综合职业能力和创新能力转变。在以岗位带徒的同时，积极开展生产任务带徒、技术革新带徒、项目带徒等以能力提升为本位的一体化培训模式；充分利用网络技术、信息化手段，以手机短信、微信、QQ群、微博等形式扩大学习范围；采用领导指导学习法、任务驱动学习法、现场教学等手段，提升学习效率;运用技师论坛、比武论坛、绝技绝招推广会、现身说法等平台，开展学习和促进交流。
2.3规范流程，明确师徒责任义务
师徒关系确立后，要通过签订“导师带徒”协议来明确师徒的责任与权力。协议中要规定师徒的职责、带徒期限、培养目标、培养计划及措施等内容，同时突出三大“特性”。第一，突出针对性。培养目标要清晰明确，培养计划和培养措施要分阶段、分步骤制定，由浅入深，由易入难，针对徒弟的实际状况进行科学筹划。第二，突出实效性。措施中要统筹规划好知识学习和现场实践两方面内容，同时可以将培养目标、措施与在建工程相结合，将工程质。第三，突出约束性。正式隆重地搞好“导师带徒”活动签字仪式，团组织要联合人力资源部、施工技术部、党委工作部及工会等相关部门共同组织验收带徒效果，做好相关的宣传工作，加强师徒双方履约的自觉性。
2.4把握关键，严把挑师选徒关
（1）提高导师选聘质量。正所谓“严师出高徒”。要培养出优秀的青年员工，真正发挥出“导师带徒”的工作成效，就必须把好选聘导师的质量关，选派一批爱岗敬业、技术精湛、经验丰富、责任心强的员工担任导师。在选派导师的过程中，要建立好导师人才储备库，并将导师选聘向3个方向倾斜。一是向高职称、高技能人员倾斜，选聘导师的资格应具备中级以上专业技术职务或技师以上职业技能等级，同时可以将项目经理、总工程师等领导干部纳入选聘范围；二是向企业“专家”、“技术能手”、“劳动模范”等各类优秀人才倾斜；三是向急需人才倾斜，重点突出在企业主营板块、新兴板块等领域的人才，加大对急需人才的培养。在一些企业的具体实践中，有的施工企业建立了“导师库”与“专家库”、“人才库”的联动机制，关注各类优秀人才的成长成才，并将其纳入导师库中。
（2）分类逐层选定徒弟。在选徒弟的过程中，关键是做好“分类”和“分层”。所谓分类，就是要在青年员工中开展充分的调查，深入了解青年员工的专业方向、知识层次、兴趣爱好、性格特征和职业规划等方面的情况，从多维度对青年员工进行分类，提高选聘导师的针对性和科学性；所谓分层，就是充分了解青年员工的日常表现，经由基层单位考核推荐，选拔那些学历较高、学习能力强、有上进心和工作热情的青年员工作为第一层次人员纳入徒弟名录，重点把他们培养成为本单位、本部门的岗位能手和技术骨干。同时，依据学历、工作业绩等硬性指标，结合基层单位评价意见，逐步筛选出第二层次、第三层次的后备人员，分阶段、有重点地做好徒弟的选拔和培养，促进“导师带徒”工作重点突出、有的放矢。从部分建筑施工企业的实际工作情况看，有的企业将“导师带徒”工作与青年员工职业生涯规划相结合，在青年员工中广泛开展职业生涯规划调查，填写调查问卷，了解青年员工职业诉求，并将调查结果作为“选徒”的一项重要依据。
结语
“导师带徒”活动是建筑企业培养青年岗位能手的一个有形载体，是运用企业管理的手段，充分调动广大青工立足岗位学技术、练技能、争当青年岗位能手的良好方式，是培养一支高素质、高质量青年职工队伍的关键环节。因此，必须加强重视，做好“导师带徒”人才培养工作。
参考文献
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[4]建筑施工企业人员轮岗制度的探讨[J].贾立霞.低碳世界.2017(03).
论文作者:刘小磊
论文发表刊物:《基层建设》2019年第26期
论文发表时间:2019/12/17
标签：导师论文; 员工论文; 青年论文; 徒弟论文; 建筑施工企业论文; 工作论文; 师徒论文; 《基层建设》2019年第26期论文;