吉林省梨树县付家街小学 136512
摘 要：教育要以法治教，才能培养出高素质的人才。法制教育是学校德育工作的重要内容，法律渗透教育作为开展法制教育的一种方式，有助于增加学生的法律知识，增强学生实际运用法律的能力和依法维权的意识。在具体的教学中教师应把握好依法治教的罗盘，并随时校正自己的罗盘，使自己的教育方向在正常的航行线上，保证教育的有效性。
关键词：依法治教 隐私权 法律意识
罗盘可使飞行员沿其指示飞抵预定地点。在教育教学岗位上你的罗盘同样可使你到达胜利的彼岸！随着我国改革开放的深入，教育领域已经发生深刻变革。知识创新、高素质人才的培养比以往任何时候都显得迫切，惟有实行依法治教，建立起以法制为基础的教育新体制和运行机制，才能更好地规范复杂的教育活动，促进高素质人才的培养。依法治教，能够保证教育工作按照党和人民的意志全面进行，能够保证教育的社会主义方向和国家教育方针的贯彻实施。每个人都有自己的罗盘，无声地指示出你转向的航线，作为教师，依法治教就是你的罗盘，如果你没有适时校正自己的罗盘，积累误差已使你偏航甚远。
《未成年人保护法》第三十条规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”这就清楚地告诉我们，包括中小学生在内的未成年人的个人隐私受法律保护，也就是说，中小学教师在行使教师赋予的对学生的教育管理权时，不得侵犯学生的隐私权，如果你不懂得这项法律，在教育管理学生时，不讲究方式方法，将自己合法了解和掌握的学生的隐私当众说出来，使学生因隐私公开而名誉受损。例如，我们现在多数小学教师所教的是第二代学生，他们的父辈是第一代。假若你曾教过一个学生的父亲，其父当年在校时爱惹是生非，现在这个学生同样顽皮，你在班上批评这个学生时，将其父当年的“劣迹”披露了出来，并说“有其父必有其子”，使这个学生好长时间在班里抬不起头。
教师侵犯学生的隐私权，尽管主观动机是为了学生好，但客观上却造成了严重的后果，其中最为严重的后果是危害了中小学生身心的健康发展，伤害了他们的主体意识，自我意识和民主法律意识，最终使他们艰难成为一个身心都健康、能独立面对社会和人生的挑战，全面发展的人。因此，要保证适龄儿童和青少年受教育的基本权利，坚决制止侵犯学生合法权特别是损害未成年人身心健康。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
教师进行依法执教在保护学生权益的同时，另一个目的就是增强学生的法律意识，因此应对学生在学科教学中加强法制教育。在学科教学中，教师应从教材的实际出发，把握时机，适时渗透，让学生在无意识中受到法制教育，使学生从小就养成知法、用法、守法的良好行为和习惯。在学科教学中，教师要善于结合教学实际和学生的学习情况，既深刻挖掘适用于法制教育的内容，又巧妙设计渗透方法，把法制教育巧妙地渗透到各学科的教学中,让学生在不知不觉中受到法制教育，从而使课堂教学真正奏响法制教育的旋律。当然，要提高学生的法律知识和自我防范意识，仅在学科教学中渗透是远远不够的，还需要得到家长和社会的共同配合，才能使学生成为学法、知法、守法、用法的合格小公民。
同时在学科教学中渗透法制教育我们应从小抓起，且要不断坚持。学生年龄越小的时候性格形成越不稳定，是非观还没有完全建立，所以应该在孩提时代就抓好该项工作，并在孩子成长的过程中，不断渗透和加强。当学生的法制观念和是非观念建立以后不是说就可以终止了这项工作，相反，在长大的过程中，孩子的性格、人格形成是极不稳定的，很容易受到其他复杂的不良信息的影响，孩子会产生疑问，已经形成的法制观念与是非观念会发生动摇，所以在孩子成长的过程中，一直到初中、高中甚至大学渗透法制教育不但要长抓，更要慎重、重视这项任务。
在学科教学中渗透法制教育要防止一蹴而成，不要急于拔苗助长。我们要充分认识到这是一个社会的大工程，是需要不断的、长期积累的过程。学生在成长过程中要经历很长时间，会遇到各种复杂影响，不同时期有不同的性格特点，法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决完成的，只有在平时教育中加以重视，并从大处着眼，小处着手，认真学习、细化法制教育，才能真正培养出品学兼优的一代新人。
现代的法律意识，法制观念及法律知识是21世纪的建设者所必须具备的基本素质，在学校工作中让广大青少年学生逐步培养法律意识，树立法制观念，养成守法习惯，提高依法保护自身权利、参与国家和社会事务的能力，这就要求教师必须提高自身整体法律素质，知法、守法、依法履行职责。
我们无法永远保护孩子，但是我们可以教给他们怎样认识生活和社会保护自己，使他们在学校日常的学习与生活中潜移默化地受到法制的教育和熏陶。全体教育工作者都应以学科教学中渗透法制教育为工作重点，并长期坚持不懈努力抓好该工作，完成好这一项伟大社会工程，那么若干年后，我们的社会将是充满正气的社会。
我们要始终掌握依法执教这个罗盘，规范我们的教育活动，并适时校正自己的罗盘，力求准确，尽早飞临理想之巅！
参考文献
[1]王中华 中小学生法制教育与预防网络犯罪问题研究[J].基础教育研究，2013年，08期。
[2]安艳宾 青少年法制教育应是一种规则教育——厘清中小学校青少年法制教育的基本问题[J].法制与社会，2010年，22期。
[3]全小松 法制教育需注意的几个问题[J].中国教育技术装备，2010年，01期。
论文作者:付亚先
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年12月总第178期
论文发表时间:2016/2/1
标签：法制教育论文; 学生论文; 自己的论文; 教师论文; 法制观念论文; 社会论文; 科教论文; 《教育学文摘》2015年12月总第178期论文;