天津财经大学
摘要：民国时期旧体诗词选本中普及型选本数量较多，传播手段也相对丰富。这些选本在编纂上注重选取浅显的作品，扩大受众范围；编选者读者意识和受众意识也较传统选本增强；一些选本还注意结合时代精神，剔除过时的作品以满足新时代读者的需要，增加传播效果。
关键词：旧体诗词；普及型选本；传播策略
本文为教育部人文社科规划项目成果，项目编号13YJC751028
普及型诗词选本是针对学生或者文化程度相对较低的群体所编选的。民国时期的旧体诗词选本中，普及型的选本数量较多，是民国时期旧体诗词出版物群体中的一个引人瞩目的类型。比较其他类型的选本，民国时期的普及型选本在编纂特色、读者服务意识、时代特点和市场推介等方面都有着自己独特的传播策略。
一、民国时期的普及型选本在编纂特色上注重体现普及性目的，扩大受众范围。与传统的普及型选本相类，民国时期的普及型选本也以独特的读者定位而与其他类型的选本不同。普及型选本在内容上多为适合初学者的阅读水平，编选浅显通俗的作品。如王承治《<评注唐诗读本>序》中言明：“本编所选专取言情言景之易知易解之作，幽渺高深者不与焉。虽未沾沾于四代之说而诗则备乎四代也。苟能是是亦足矣。至于标分厚薄辨别纯疵或当俟诸深造有得之后要非所语于初学也[王承治：《评注唐诗读本序》，《评注唐诗读本》，上海大东书局1939年8月第5版。]。”胡云翼《<故事诗选>凡例》中也申明：“各本所选，以浅近畅达之古文及诗词，适宜于现代青年之赏鉴者为标准。其文字艰深，陈文过多，或远背时代精神者，概不选列[ 胡云翼：《<故事诗选>凡例》，《故事诗选》，昆明中华书局1937年版。]。”徐震堮编选也尽量选取诗人中篇幅短小，文风浅近的：“本书限于篇幅，每期择取三数人，每人取一二篇，多者不过十篇。固不足以言代表，籍以窥豹一斑而已。其篇幅过长用意过深者皆不取。注释则力求简明，亦有取之旧注，不复一一标明[ 徐震堮：《<唐诗选>序》，《唐诗选》，上海华夏图书出版公司1948年版。]。”选者在编选时目的明确，并没有以自己的审美偏好作为编选标准，而是尽量适应初学者的阅读需求，选取浅显的作品，也降低了读者阅读的门槛。
二、民国时期的普及型选本读者意识和服务意识较传统普及型选本明显增强。这些选本在普及的同时还以多种方式为读者阅读提供便利，拉近传受双方的距离。如世界书局编辑所编《（新体广注）唐诗三百首读本》，对清代开始流传的著名普及型读物《唐诗三百首》进行重新注解，凸显该版本普及型读物之外的工具书功能。该书《编辑大意》言：“一是书注解，力求详明，引用典故，但取其能证明诗义，不尚繁称博引，并于正文旁表明书号，用便对照。以省检寻。一诗之意旨，及层次结构，起承转合等处，与夫字句之佳妙，无不尽力阐微，一一标出，庶读者不致茫然无依处。一首列学浅说一篇，揭明诗之意旨，及其读法作法纪律声调，靡不言之详尽，且词句浅显，易于领解。尤为是书特色之处[ 世界书局编辑所：《编辑大意》，《（新体广注）唐诗三百首读本》，世界书局1935年版。]。”
其次，白话注释、语言尽量浅近，新式标点等都有效降低了旧体诗词的阅读难度，拉近选本与读者的距离，成为很多普及型选本采取的措施。如《白话注释千家诗》，注释用白话，且非常详细，即使没有学诗基础的人也能够顺利领会诗中的内容。其开篇是孟浩然的五绝《春眠》。题下注曰：“这首诗，托言春夜安睡，是先生不欲问世事，有隐居高卧的意思[ 谢松涛：《白话注释千家诗》，大达图书供应社1936年版。]。”诗中“春眠不觉晓”五字，有两字作注：觉是心里明白；晓是天亮的时候。该书注解全用白话，且讲解非常详尽。
另外，有些选本在序言中一改介绍选家思想的惯例，对诗词发展的历史进行简要介绍，让读者在欣赏、解读作品时有所参照。如胡云翼选辑、中华书局出版的“高中国文名著选读”系列（包括《古诗选》、《唐诗选》、《明清诗选》），在每本书前都会有序言为读者介绍发展源流：“选古诗既竟，略叙其演变的梗概”。这也是从读者的阅读需求出发，让选本对于读者的价值更充分地发挥出来。祁述祖《诗选》在每一个时代之后附上有关这一时代诗歌的论文，帮助读者理解作品。如《诗经的时代背景与诗人思潮》、《五言诗的成立》、《陶渊明的人格》、《情圣杜甫》、《与元九书》、《苏陆》、《吴梅村传略》、《人境庐诗草自序》、《诗的实质与形式》[ 见祁述祖：《诗选》，南京书店1931年版。]等九篇参考文献穿插在选本中，可以为读者提供必要的参考资料。而石民编译《诗经楚辞古诗唐诗选》则采用横排版，中英对照，不但能够满足读者对古代诗词的了解，也满足他们学习英文的需要。
三、民国时期的普及型选本更能体现时代精神，满足新时代读者的需要。一些选家注意选本的时代环境，主动厘去一些与时代精神不相符合的作品，对当今时代和社会发展的有所助益的纳入编选范围。如石民《<诗选>导言》就表明时代因素也是选本选择作品的标准之一：“生于现代的我们，并不象往时的所谓读书人那样以作诗为必修科，即有诗的天才，大概也不会再去学旧体诗吧。则对于旧时的诗作，在选择的标准上自然应该有点不同。不但如《唐诗别裁》中所谓'为春秋闱者导夫先路'的官样文章之类应当删除，即往时所认为好诗的如'此日六军同驻马，当年七夕笑牵牛'之类的文字游戏也是值不得我们重视的了。本着上述的这些意思我便来试编了这本小小的册子，虽则自知不免于僭妄[ 石民：《<诗选>导言》，《诗选》，北新书局1933年版。]。”古代诗词作品不仅是文学作品，也是古人观念的承载物，在现代观念的烛照之下，那些晋身的试帖诗、游戏诗都与现代观念有所冲突。
四、编选之外，民国时期的普及型版本还非常注意市场推介。一些选本会在其他刊物上刊登出版广告，也有些直接在本书中刊登广告。如上海文明书局为《历代诗评注读本》广告即直接书写“最适初学之读本”字样。世界书局编辑所编辑的《（新体广注）<唐诗三百首>读本》则在书名附近书写：“自修有无师自通之乐，教授免东翻西阅之劳，兹为便于初学者期间，特用语体全是，务求浅显，繁简亦斟酌得当。学者手此一篇，可免翻阅群籍之劳，而有无师自通之乐[世界书局编辑所：《编辑大意》，《（新体广注）唐诗三百首读本》，世界书局1935年版。]。”上海文明书局《历代诗评注读本》广告：“最适初学之读本。六大特色：一、选择精当、二、评注详允、三、开释明白、四、体例完善、五、兴味丰郁、六、浅深有序[ 《<历代诗评注读本>广告》，选自林大椿著《词式》，商务印书馆1934年初版。]”。可见，即使是市场销路不错的普及型选本，也注重广告推介，提升市场的知名度。同时，这些普及型旧体诗词选本有时是作为课外读物之一种，或某丛书之一，与其他书籍共同构成普及型读物群体，为学生提供一个相对完整的阅读体系。有经济能力的读者，可以买多种，而经济能力或者阅读需求少的读者，可以单买其中好一种，选择比较灵活。如舒新城编辑的《中华百科小丛书》称：“为谋读者便利计，全部百册，组成一大单元，同时可分为八类，每类有书八册至二十四册，而自成为一小单元，以便读者依个人之需要及经济能力，合购或分购[ 舒新城：《中华百科小丛书总序》，选自卢冀野著《词曲研究》，上海中华书局1934年版。]。”有的书籍还细分读者群体制定不同的价格，如胡适《词选》分两种版本，即学生本和普通本。学生本的价格比普通本低大洋两角。
民国时期普及型选本的发达与两个因素直接相关，一是出版机构对教材及教参市场的重视；二是青年学生对普及型读物的需求。胡适曾经应邀参加商务印书馆的编辑部会议。在会上他提出出版机构除了出版教科书之外，还应该从真正提升学生国文素质的角度，多编选一些课外辅助读物，作为课堂的补充和延伸。他1921年7月20日的日记中记载了这次会议：“我劝他们多编一些‘中学国文参考丛书’。例如《诗经新注》、《词选》、《名家文》、《中国古史考》等书。我说，中学学生绝不能从《中学国文读本》里学到国文。我们不能不设法引他们多看书，而现在实无中学生可看的中文书[ 胡适著，胡伯言整理：《胡适日记全编》，安徽教育出版社2001年版，第385页。]。”从胡适的日记中我们可以获知出版市场上适合学生的课外读物较少，以学生为目标读者的普及型读物拥有很大的市场空间。另一方面，身为多年中学教师七八年之久的卢冀野对青年学生缺乏适当的课外读物的现状深有同感：“在此七八年间无日不与男女青年相处，亦无日不为男女青年的求学问题所扰。为对于此问题感到较重要者有两个方面：第一是在校的青年无适当的课外读物，第二是无力进校的青年无法自修。
王承治：《评注唐诗读本序》，《评注唐诗读本》，上海大东书局1939年8月第5版。
胡云翼：《<故事诗选>凡例》，《故事诗选》，昆明中华书局1937年版。
徐震堮：《<唐诗选>序》，《唐诗选》，上海华夏图书出版公司1948年版。
世界书局编辑所：《编辑大意》，《（新体广注）唐诗三百首读本》，世界书局1935年版。
谢松涛：《白话注释千家诗》，大达图书供应社1936年版。
见祁述祖：《诗选》，南京书店1931年版。
石民：《<诗选>导言》，《诗选》，北新书局1933年版。
世界书局编辑所：《编辑大意》，《（新体广注）唐诗三百首读本》，世界书局1935年版。
《<历代诗评注读本>广告》，选自林大椿著《词式》，商务印书馆1934年初版。
舒新城：《中华百科小丛书总序》，选自卢冀野著《词曲研究》，上海中华书局1934年版。
胡适著，胡伯言整理：《胡适日记全编》，安徽教育出版社2001年版，第385页。
舒新城：《中华百科小丛书总序》，选自卢冀野著《词曲研究》，上海中华书局1934年版。
论文作者:梁艳青
论文发表刊物:《语言文字学》2016年5月
论文发表时间:2016/10/11
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