侯凤芝 吉林省磐石市取柴河中学校
【摘要】初中学生正处于身心健康发展的重要阶段，并且极容易受到外界因素的干扰，以此影响初中学生正确的人生观、世界观开发。而初中综合实践活动的有效开展，能够根据学生特点与学校特点，积极开展有助于提升初中学生实践能力与探索能力的活动，以此提升初中学生心理健康发展科学化与合理化水平，真正满足素质教育对学生核心素养的培养要求。
【关键词】初中综合实践;教学；组织
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）12-056-01
初中开展综合实践活动是为了符合新课改素质教育理念的新标准与新要求，以此组成现代化教育体系的重要部分，从而联系各个学科之间的关系。初中综合实践活动的开展需要初中教师积极地进行组织与指导，并带领学生去主动体会生活与感悟生活，并在交流与实际中有所思考。
一、如何引导学生确定实践活动主题
对于初中综合实践活动而言，如何确定一个科学化与合理化主题是重中之重。因此，在初中综合实践活动开展中，需要初中教师积极引导学生对活动主题进行思考与确立。而教师则需要在学生提出相关建议与思考后，合理进行筛选与整理，从而按照教学主题与学校特点来进行科学化制定，以此确立具有价值性与研究性的综合实践活动主题。
1.学会帮助学生分析活动主题价值性
相信在综合实践活动主题讨论过程中，教师会收到很多不同的建议与想法，但是，并不是所有想法都适合运用到综合实践活动主题确立之中，必须选取具有价值性与研究性的主题，这样才能够真正帮助学生开发实践能力与研究能力，以此达到素质教育目的。
2.合理归纳与整理学生问题与建议
虽然很多主题想法本身具有价值性，但是在综合实践活动运行中却缺乏一定实施基础和可行性。所以，并不是所有具有价值性的话题都能够运用到实践活动主题确立之中。比如，很多学生愿意接触与研究宇宙问题，虽然具有极强的专业性与科学性，但是对于初中学校与初中学生而言，研究有些过于苦难，而且并不适合运用在综合实践活动之中，因为综合实践活动讲究的是实践性为主，因此可能缺乏一定实践性基础的问题都无法确定为活动主题。
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二、初中综合实践活动的有效组织和指导
1.根据学生特点，实施综合实践活动
初中思想与行为很大程度上会受到外界影响，因此在学习与生活中很容易进行模仿与示范，以此彰显了初中学生学习能力。所以，在初中综合实践活动开展之中，初中教师应懂得积极根据学生特点而开展相应综合实践活动内容。这便需要初中教师在开展综合实践活动内容时，需要谨遵素质教育理念与标准，将学生实践性与认知性培养放在首位，以此符合初中学生实践学习特点。
比如，在初中进行我与自然综合实践活动之时，初中教师可以安排学生去课外采集树叶，认识不同的植物，根据季节的变化，了解植物的变化，最后再独立制作出树叶标本。通过开展“我与自然”，利用身边的资源开展教学，学生的积极性被激发，因此参加活动的兴趣也比较大。综合实践活动具有生成性特点，学生可以对新的活动展开研究，增强了知识的连贯性，培养了学生的探索能力。在活动总结阶段，教师可以通过作品展，将学生努力得出的成果展现出来，激发学生的成就感;还可以通过辩论的方式，让学生将活动中得出的结果进行讨论，鼓励学生用自己的观点，阐述这次活动的体会。
2.积极指导学生收集相关信息
对于初中学生在综合实践活动之中收集信息而言，其主要包括几种方法：文献、网络、访问、实验、统计等，对于初中学生学习水平与认知水平来说，很多学生可能在综合实践活动之中无法明确自身定位，因此影响到了对于自己收集相关信息的准确性与有效性。所以，初中教师需要引导学生通过何种方式进行信息收集，以此来使得学生找寻到适合自己的收集方法，提升相关学习能力。
比如，2018年寒假期间，初中教师通过与学生讨论确定了“谈本地新年风俗”有价值探讨的主题。并按照每个班形成一个小组的形式，在小组之内通过分工来获取资料的：家中有电脑的同学可以上网查找资料；家中有照相机或摄像机的同学可以进行实地调查、采访；其他同学可以通过询问长辈、看书、杂志、电视等途径收集资料。另外，教师有必要为学生提供必要的材料支持，如提供一些图书分类以便提高活动效率。
3.指导学生拟定活动计划
对于初中综合实践活动开展来说，活动主题的确立、相关信息的收集都是能够影响综合实践活动效果的内容，而对于活动计划的制定便成为了决定综合实践活动顺利开展的因素。初中教师需要在综合实践活动开展之中，确立各个小组成员任务与工作，并引导学生在制定活动计划之时，要考虑到实践活动中的实践性与可行性，并将学生学习特点、性格特点等相关因素考虑进去，以此设计出一个符合全部同学的综合实践活动。
总之，初中综合实践活动的开展，弥补了传统初中教学中理论性大于实践性的问题，丰富初中学生课外生活，以此提升初中学生实践能力与探索能力，真正强化初中学生的学习水平。
参考文献
[1]周翔,李树培;小学综合实践活动一种开发方略[J];现代中小学教育;2002年06期.
[2]沙市北京路一小“综合实践活动”课题组;;小学综合实践活动的探索[J];教育研究与实验;2002年02期.
论文作者:侯凤芝
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月1期
论文发表时间:2019/12/16
标签：初中论文; 综合实践活动论文; 学生论文; 主题论文; 教师论文; 能力论文; 价值论文; 《中小学教育》2019年12月1期论文;