关键词：心理护理；健康教育；老年肺癌；生存质量
肺癌是一种由于多种原因的导致的疾病，主要是由于环境因素，遗传因素等造成的[1]。肺癌在老年群体中发病率比较高，在发病后各个器官会出现逐渐衰退的情况，还会导致患者出现不良情绪[2]。在老年肺癌的患者中使用心理护理联合健康教育，有利于提高患者的生存质量。本文中选取我院治疗的老年肺癌的患者100例，根据患者的入院时间顺序分为两组，在实验组中使用心理护理联合健康教育，在对照组中使用常规护理，具体报道如下。
1 资料与方法
1.1一般资料 选取我院治疗的老年肺癌的患者100例，根据患者的入院时间顺序分为两组，在实验组中使用心理护理联合健康教育，在对照组中使用常规护理。其中，实验组患者有女性24例，男性26例，平均年龄为65.9岁。对照组患者有女性25例，男性25例，年龄的平均数为66.1岁。
1.2方法 在对照组中使用常规护理，主要对患者进行日常生活护理，常规健康教育。在实验组中使用心理护理联合健康教育。（1）护理人员需要热情与患者进行沟通，讲解医院的情况，缓解患者的陌生感，通过讲解疾病的情况，拉近与患者的距离，建立良好的护患关系。（2）护理人员需要及时了解患者的心理情况，并根据患者的情况进行合适心理疏导，将患者的不良情绪宣泄出来，指导患者调节情绪，从而保持良好积极情绪进行治疗。（3）护理人员需要鼓励患者，安抚患者的情绪，尽可能满足患者合理的需求。（4）护理人员向患者讲解肺癌的相关知识，使用治疗方法，用药的情况，注意事项，不良反应等，提高患者对肺癌的了解，并纠正患者不良的认知，缓解患者的心理压力。
1.3统计学方法 使用SPSS22．0软件分析统计，其中计量资料，实行T检验；计数资料，实行卡方进行检测。P＜0．05，那么差别较大。
2 结果
2.1实验组和对照组的焦虑评分，抑郁评分以及生活质量评分的情况 实验组的焦虑评分（30.56±3.62）小于对照组（41.36±5.69），差别较大（P<0.05）。对照组的抑郁评分（31.75±3.79）高于实验组（22.69±3.18），差别较大（P<0.05）。对照组的生活质量评分（80.67±7.38）小于实验组（92.17±9.37），差别较大（P<0.05）。
表1实验组和对照组的焦虑评分，抑郁评分以及生活质量评分的情况
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2.2实验组和对照组的护理满意率的情况 实验组中表示非常满意的患者占60.00%，表示一般满意的占34.00%，表示不满意的占4.00%；对照组中表示非常满意的患者占42.00%，表示一般满意的占38.00%，表示不满意的占20.00%；两组的差别较大（P<0.05）。
表2实验组和对照组的护理满意率的情况
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3 讨论
肺癌是一种严重的肿瘤，具有较高的死亡率[3]。患者在发病后遭受到疾病的痛苦，还承担着家庭的负担，因此，很容易出现不良情绪，从而加重病情[4]。在治疗过程中使用心理护理联合健康教育，有利于改善患者不良情绪，让患者可以保持良好的心态进行治疗，提高患者治疗的依从性。
本文中选取我院治疗的老年肺癌的患者50例使用心理护理联合健康教育，选取我院治疗的老年肺癌的患者50例使用常规护理。根据研究发现，心理护理联合健康教育组的焦虑评分小于常规护理组，差别较大（P<0.05）。常规护理组的抑郁评分高于心理护理联合健康教育组，差别较大（P<0.05）。常规护理组的生存质量评分小于心理护理联合健康教育组，差别较大（P<0.05）。心理护理联合健康教育组中表示非常满意的患者占60.00%，表示一般满意的占34.00%，表示不满意的占4.00%；常规护理组中表示非常满意的患者占42.00%，表示一般满意的占38.00%，表示不满意的占20.00%；两组的差别较大（P<0.05）。杨桐等[5]研究老年肺癌患者心理护理及健康教育对其生存质量的影响结果与本文相似。
综上，在老年肺癌的患者中使用心理护理以及健康教育，有利于让患者满意，改善不良情绪，提高生存质量，值得临床使用和推广。
参考文献：
[1]冯丽娟,刘宝存. 探讨心理护理及健康教育对老年肺癌患者生存质量及情绪的影响[J]. 临床医药文献电子杂志,2019,6(48):101.
[2]胡昭君,童振振,柳晶,王婵. 心理护理及健康教育对老年肺癌患者生存质量及情绪的影响效果观察[J]. 实用临床护理学电子杂志,2018,3(13):143+147.
[3]杨桐,西兰香,薛东霞. 老年肺癌患者心理护理及健康教育对其生存质量的影响[J]. 中华肿瘤防治杂志,2016,23(S2):346-347.
论文作者:庞培
论文发表刊物:《健康世界》2020年5期
论文发表时间:2020/4/22
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