（厦门市新店中学，361102）
摘要：我国当前初中的体育教学现状令人担忧,出现了对体育教育重视程度不够、师资力量薄弱、教学设施不足等诸多问题。本文针对这个问题分析了初中体育教学现状,并提出了改善初中体育教学现状的对策,以期望对初中体育教学的改善提供借鉴和帮助。
关键词：初中体育；教学现状；改进措施
随着科学技术的发展,人类物质生活得到了极大的丰富和提高,人们越来越关心健康状况。但是快速发展的生产和生活方式给人们的体力和心理带来了极大的压力,对人们的健康构成了严重的威胁。联合国卫生组织对健康的定义为：健康不仅代表没有疾病而且在身体和心理和社会方面都保持完美的状态。中国教育过去曾一度重视学生的考试成绩忽视了体育教学的作用,初中生正处在身体发育的关键时期,如果不参加一定的体育锻炼会对其健康成长产生一定的负面影响，因此对初中体育的教学现状和改进措施进行探讨和分析是非常必要的。
一、初中体育教学现状
（一）教学内容单一
体育运动项目十分丰富，包括田径、球类、游泳、武术、健美操、滑冰、举重、摔跤、自行车、登山等多个项目。目前初中体育教学中一直延续的是以运动技术为主的教学思路，以竞技体育项目为主，像田径运动、球类运动。之所以教学内容的选择如此单一，学生的安全是第一位，最关键的是教学场所和教学器械的缺乏，像游泳和滑冰需要游泳和滑冰场地，而目前只有部分大城市的中学建有游泳馆，滑冰馆少之又少。其次像摔跤、健美操、武术、举重等项目虽然教学场地及器材可以满足，但是由于专业师资力量的缺乏导致了这些项目也难以在课程内容中出现。因此很多初中体育教学选择了田径和球类运动作为教学内容，既能保障学生的安全，又减少了教学的难度和场地及器材的问题[1]。
（二）缺乏体育教学意识
受到传统教学理念的影响，初中体育教学并没有得到应有的重视。而且我国初中教学中，普遍处在体育教育给其他学科教学让位的情况，体育课被其他主科替换的事情时有发生。在重视升学率的教育环境中，体育课程的重要性远小于其他学科。社会亦缺乏初中体育教育认知，人们通常把体育课程当做文化课的附属品。学生对体育课程也缺乏兴趣，导致体育课程受不到重视。只有面临毕业时，有的初中为了保证学生的体育成绩能够达标，才开始重视学生的身体素质与体育成绩。传统教学理念带来的畸形教育观念阻碍了体育教学的发展。
（三）体育设施不足
资金短缺，体育教学设施比较缺乏，教学用的场地不足，不能满足体育教学的需要，这是很多学校都存在的问题，严重制约着体育教学的开展。有的学校，连足球场、篮球场都没用，体育器材严重短缺；而且有的学校体育课安排得比较集中，很多班级一起上课，本来就不大的教学场地，显得更加拥挤；很多初中学校体育器材虽然有，却处于闲置的状态，使用频率很低；还有就是对体育器材的管理不够到位，要么丢失，要么损坏[2]。
二、初中体育的教学策略
（一）从思想上教育，让学生明白体育的重要性
初中体育的教学首先要从思想上让学生以及老师自己认识到学好教好体育的重要意义。在教学过程中，逐渐培养学生学习体育的热情，让学生明白：学好体育不仅仅是让自己身体好，更要的是有了好身体后可以建设和保卫我们的国家，可以体现一个人的精神面貌和优良品质。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆体育老师在激发学生学习体育热情的同时，也要大力宣传中学体育，让学生家长和语数外等其他老师充分体会到体育的重要性，并且一道宣传体育、参与体育教学，让他们成为初中体育的坚决拥护者，这在无形中也会激励着学生更加深入地投入到体育锻炼中。
（二）加强师资队伍的建设
初中体育教学首先要有一批强大的师资力量。在体育教学过程中，可以动员鼓励初中生积极报考体育类院校，不断壮大体育师资队伍，提高体育教学的质量，为今后的体育教学提供强大的储备力量。另外，初中体育老师也要积极参与各类比赛项目，在比赛的同时，可以相互交流教学经验，相互促进，提升自己，在以后的教学中，能够不断提高学生体育水平，提高教学质量。在学校层面上，学校领导也要足够关心体育老师的工作和生活，稳固师资队伍，提高老师的教学积极性[3]。
（三）激发学生学习体育的兴趣
传统的体育教学习惯就是在上课开始的时候，带领学生进行准备活动，然后教学生体育项目，最后就让学生自由活动。这样简单的体育教学，不仅会让学生逐渐失去学习体育的兴趣，也会让学生无法学好老师所教的体育课程。所以，体育老师必须要采取一些新的方式，活跃课堂气氛，激发学生学习体育的兴趣。比如在课堂刚开始的准备活动的时候，可以做一些小游戏，让学生积极地参与其中，既活跃了气氛，也会使学生尽快地投入到运动状态。在教学过程中，体育老师时刻注意要经常使用创新的教学手法，利用新鲜的教学方法吸引学生，让学生对体育产生兴趣，自然会提高教学质量。
（四）建立良好的师生关系
体育老师作为教育者和组织者，体育老师的一言一行都会对学生产生一定的影响，这直接关系到课堂教学的效果以及学生的成长。在教学过程中，老师的情感时刻影响着学生。融洽和谐的师生关系的建立，关键之处在于老师。所以体育老师需要不断提高思想道德水平，在此基础上，还要关心爱护自己的学生。良好的师生关系，必然会让学生喜欢体育并且全身心地投入到体育锻炼中。
（五）加强健康与体育的融合
从以往的教学经验来看，很多初中生对体育健康、卫生保健知识认识不足，学习兴趣不高，究其原因，很大程度上是因为老师没有将健康教育与体育教育相衔接。所以，在以后的教学中，应该在课程内容中增加健康教育内容，强调从体育活动的行为习惯上培养和评估学生的健康素质，以达到体育与健康真正意义上的融合。
三、结论
适宜的初中体育教学活动可以促进学生身体素质水平的提高，培养学生形成坚强的意志，增强社会适应能力，教师要响应新课改的精神理念，开展与初中生认知规律相符的教学活动。及时发现教学活动中存在的问题，制定有针对性的教学策略，培养学生的运动自信心，改善体育教学现状。以激发学生运动积极性与体育学习兴趣，提高学生的综合素质为教学目标。
参考文献
[1]吴智鹉.体育中考体制下初中体育教学应试化倾向的对策分析——以厦门市为例[J].青少年体育,2018(03)：79-80.
[2]陈锡龙.初中体育教学中游戏运用的现状与对策——以余杭区老余杭片为例[J].学周刊,2015(05)：112-114.
[3]聂兰兰.初中体育课堂有效教学对策研究[J].运动,2017(02)：105+72.
作者简介：蔡辉茂（1978年4月—）男，汉，厦门翔安人，大学本科，中学一级教师，研究方向为体育教学。
论文作者:蔡辉茂
论文发表刊物:《知识-力量》2018年8月下
论文发表时间:2018/7/30
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