李秀清 山东省济南市莱芜区寨里镇寨里中学 山东 济南 271100
【摘要】体育教学工作的开展对于提高学生的综合素质有着十分重要的作用，且体育是素质教育体系中的一门重要课程，能够让学生在学习文化课的同时拥有强健的体魄、积极的心态和健康的心理，继而推动其全面发展。为了使初中阶段的学生更加积极、主动地参与到体育学习和运动中，教师要从学生本身的情况入手，融入先进的教育理念、运用科学的教学方法来组织教学工作，从而提高本学科的教学质量，使学生的身心得以和谐发展。
【关键词】初中体育；主动参与性；课堂
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）03-034-01
学生是学习的主体，当学生能够积极参与课堂学习时，教学活动就能更加顺利地推进，继而不断提高教学的效率和质量。因此，初中体育教师在教学过程中采用有效方法来提升学生的主动参与性，可以引导学生发挥自身主体作用，积极学习更多体育运动的知识和技巧，并促使他们完成强度适当的锻炼活动，从而不断提高他们的身体素质，有利于使学生树立终身体育的意识，最终实现本学的教学目标和价值，为学生的良性发展奠定基础。
一、营造宽松、有趣的氛围，提高学生参与热情
（一）融入体育游戏增强教学趣味性
近年来，随着新课改工作的不断深入，体育教师在设计教学方案时开始有意识地在其中融入体育游戏环节，旨在丰富教学内容，同时为学生的学习增添乐趣，让他们能够更加主动地参与学习和锻炼，继而不断提高教学效率和学生的身体素质。此时，体育老师可以根据具体的教学内容来组织体育游戏，如在教授球类运动时，要求学生以运球的方式开展“击鼓传球”游戏，并对他们的运球的方法进行评估，在传球过程中一旦球掉落或是动作不规范就要被淘汰，教师也可以在指导学生练习跳高时，引进“跳山羊”这一游戏，并设定距离，要求学生们互为“山羊”，从起点跳到终点，用时最短且失误最少的获胜。在这种游戏化氛围中，初中学生参与课堂学习的兴趣会越发浓厚，且对于所学内容的印象也会更加深刻，有助于增强其学习和运动的效果。
（二）设计生动情境提高学生参与度
初中老师在体育教学活动中还可以利用情境教学模式来帮助学生学习，使之感受到乐趣，并高效地学习知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如在为学生讲解专业的运动项目时，体育教师可以使用多媒体设备为学生播放一些比较盛大的体育赛事的片段，以此来革新授课形式，有助于提高学生的学习兴趣，并要求他们一边观察运动员的动作，一边聆听视频中解说员的点评，从而迅速了解该项运动的规则与评分标准，并为其之后的学习提供较为专业的参考，有助于提高他们的学习效率，在生动的情境中强化其参与意识。
（三）组织自由活动挖掘学生的特长
在初中体育课上，教师也要为学生预留自由活动的时间，以便使他们在学习特定的内容之余，可以发展自身的体育特长，从而在宽松的氛围中增强其学习和锻炼的热情，有助于切实提高学生的身体素质。比如，教师可以在正式的教学活动结束后，鼓励学生们自由组合，选择自己喜欢的运动项目展开练习，可以进行团队比赛，也可以复习课上所学内容，由此使学生们在开放的平台上不断强化自身的体育特长，且有助于引导学生进行强度适当的运动，继而增强他们的积极体验。
二、强化榜样作用，调动学生参与课堂的积极性
榜样的力量是巨大的，因此初中体育教师在教学实践中可以有意识地为学生们筛选榜样，使他们从同龄人身上汲取优点，并在互相帮助中实现共同进步，有助于增进学生之间的感情，使之更加乐于参与体育学习活动。如，教师可以在讲课过程中随时观察学生，把掌握知识最快、动作最标准的同学挑选出来，并提出表扬和鼓励，然后要求其他同学将这些学生作为榜样，并与他们组队，向其学习本节课的知识内容，从而使身为榜样的学生更加自信，并借此激励其他同学更加积极地参与学习和锻炼，进而不断增强教学效果。
三、重视激励性评价，激发学生参与学习的兴趣
体育教师在课堂中还要发挥语言激励的作用，通过评价来触发学生的内在动机，从而使之积极地参与到学习过程中。例如，教师要给予身体素质较差的学生更多耐心，鼓励他们进行适当运动，并在其取得了一定的进步之后及时进行表扬，肯定他们不怕困难、勇于战胜自我的精神，也要对班级中认真训练、主动帮助其他同学的学生提出表扬，使其在教师的正面评价中不断发扬自身的优势，进而提高其参与学习的兴趣。
四、结语
有效的课堂应当是师生共同参与的，所以初中体育教师在教学过程中需要加强学习和创新，不断优化教学内容与形式，以便提高学生的学习兴趣，使他们真正成为课堂的主人。与此同时，初中体育教师要关注该阶段学生的身心发展规律，利用其喜欢的方式来对其进行引导教育，同时要确保教学活动的针对性、趣味性，让所有学生都能在参与学习的过程中感受到乐趣，并得到锻炼，进而不断强化他们的学科素养，有助于切实提高其身体素质。
参考文献：
[1]魏军红.刍议初中体育教学中如何提升学生的主动参与性[J].课程教育研究，2019（19）.
[2]屈子杰.探讨如何在初中体育教学中提升学生的主动参与性[J].运动精品，2019（05）.
[3]赵展博.浅析初中体育教学中如何提升学生的主动参与性[J].教育界(基础教育)，2019（04）.
论文作者:李秀清
论文发表刊物:《中小学教育》2020年3月2期
论文发表时间:2020/4/16
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