——浅谈体育教师的专业成长
王立新 山东省威海市第十四中学 264200
一天饭后我和家人坐在电视前看一档综艺节目，一名主持人因数字没有算对，被另一名主持人调侃到：“你的数学是体育老师教的吗？”家人也许没有太在意这句话，可身为体育教师的我却觉得心里不是滋味。第二天我特意在百度上搜索了一下，上面解释是：这句话出自电视剧《爱情公寓》，用来讽刺、嘲笑、调侃头脑简单、四肢发达的人。可怕的是这句话不但成了流行语，还隐藏着对体育教师的嘲讽和歧视（即四肢发达、头脑简单）。让人值得深思的是？为何体育教师能成为让人嘲讽和说笑的话柄呢？对此，我也有一些自己的想法和思考。
记得在我上学的时候，老师们都在说要把我们培养成德、智、体、美、劳全面发展的好学生。那时大家对文化知识的注重远远大于对体育的重视，再加上当时经济发展水平落后，学校体育设施、专业体育师资缺乏，学校体育课往往由其他任课教师兼任，体育课经常上成所谓的“放羊课”，有此一说也情有可原。
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如今到了提倡素质教育的年代，国家对学校体育也越来越重视，可是对于基层的学校来说，有多少学校真正地重视了体育课。部分中小学学校片面追求升学率，重智育、轻体育的思想倾向突出，在平时教学中可以看到，体育课经常被挪作他用，甚至有个别学校由于中考体育结束，干脆取消了体育课。正因如此，造成了体育教师缺乏敬业奉献精神，产生消极情绪。他们对待学校的工作往往是“事不关己，高高挂起”，导致原本就少的体育课处于低效状态。因此，体育教师就给人们一种业务不精、思想素质落后、文化素质相对薄弱、缺乏创新精神、责任心不强、缺乏自信等印象。
如何才能改变别人的偏见与不公平对待呢？打铁还要自身硬。作为一名基层体育教育工作者，我也常思索：在现有的环境和条件下，我们应当注意哪些方面，才能改变现有的状况？
首先，体育教师应具有较强的责任感和良好的职业道德。体育教师更应该把体育教学当做自己的追求，珍惜工作岗位，对工作投入全部精力，在教学中发挥自己的特长，使学生从教师身上学到更多体育锻炼的本领和高尚的人格品质。
另外，体育教师还应具有进取精神。工作中能边教边学，具有顽强的意志，不图个人名利和得失，戒骄戒躁，谦虚谨慎。工作中对自己始终是“高标准，严要求”。体育教师只有热爱自己的职业，对自己的工作付出全部的热情，以开朗和富有爱意的状态面对学生，面对所做的工作，才能受到同事、学生、家长、社会的尊重和爱戴。
除此之外，最重要的是，体育教师要加强理论学习，及时更新教育教学理念，提高自身业务素质。知识是能力的基础，不学习任何知识的人不可能有较高的能力。学习知识并在头脑中对所学知识进行“加工”，形成良好的知识结构，这样才能去指导教学、训练等工作，并在实践中提高。
论文作者:王立新
论文发表刊物:《素质教育》2017年10月总第251期
论文发表时间:2017/11/30
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