摘要：英语词汇的学习对英语教学的效果影响至深，但是当下学生对英语词汇的学习效果并不好，究其原因是教师在进行英语词汇教学时教学方式方法相对落后，在英语的学习中，英文的语言环境对英语词汇的学习有重要的作用，在英文的语言环境中进行词汇的学习可以提高学习效率。结合教学经验和教学实践，从增加英语情景词汇教学和改善对词汇记忆方法提升词汇使用效率等方面探究初中英语词汇教学策略。
关键词：初中英语；情景教学；词汇教学
引言
在学习英语过程中，词汇的记忆对英语的学习至关重要，提升学生英语听力能力、阅读能力等方面的英语学习能力都离不开学生对英语词汇量的掌握，同时学生对英语词汇的掌握熟练程度也直接影响着对英语的使用。当下的课改对学生的英语词汇掌握程度做出了明确的要求，同时学生对词汇的掌握程度也影响着学生日后的学习和生活。因此，在初中的英语教学中，教师必须重视对词汇的教学，不断的探索教学方式和方法，紧跟时代的要求，从全方位多角度提升学生的英语学习能力和对词汇的掌握程度。
一．初中英语教学中存在的问题
（一）教学方式落后
我国的英语教学中，教师多以提升学生考试成绩为目的进行英语教学，在教学过程中侧重于应试方法的教学，而不注重对英语学习本质的教学，英语学习的本质教学在于提升学生全方位的英语学习能力和对英语的持续学习能力。在初中英语的词汇教学中，注重于关于考试的词语搭配，单词词性等方面的教学，学生通过教师的教学和老师布置的学习任务对知识进行学习记忆，在这种情况下，学生对英语词汇的学习达不到英语学习的本质目的。
（二）缺少语境情景教学
在初中英语的传统教学中，限于条件限制没有充分的英语语言环境。在老师的教学过程中涉及到授课方教师和学习方学生主体，生动的语言环境情景教学可以让学生沉浸于教师的教学中，同时可以加深学生对英语词汇的记忆，强化学生对英语词汇的应用和理解。传统教学中的机械式学习不能提升学生对英语词汇的学习效率和效果。
（三）词汇教学有待改善
词汇的学习是一个渐进的过程，机械的记忆并不能让学生有效的学习英语词汇，多次的记忆对英语教学来说固然重要，但是在当下时代，英语授课教师应当与时俱进，不断的探索对英语词汇教学的研究，力求改善学生在英语词汇学习上消耗大量时间的现状。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆根据艾宾浩斯遗忘曲线，作为英语的授课教师要在课时和作业布置上科学规划，全方位引导学生进行英语的学习。
二．初中英语词汇教学策略研究
（一）改善英语词汇教学方式
英语教学过程中，教师应当合理安排侧重点，英语词汇教学目的在指导学生应对考试的同时，转变传统的教学模式，将先进的教学理念融入到英语教学当中。作为英语教学者，首先应当不断研究探索英语的教学模式，通过教学实践和持续的理论学习将新的教学方法应用到教学中。其次，要在教学中引入现代化的教学思想，激发学生的学习兴趣，提升学生英语学习的效果。
（二）增加课堂语境情景教学
在初中英语的实际教学中，在学期课堂教学任务完成情况下，很少会给英语语言环境情景教学留出时间，但是，英语教学的目的是让学生全方位提升英语水平，语言情景教学完全可以作为课堂教学的辅助手段帮助学生提高对英语词汇的掌握程度。在设定的语境环境中，学生可以针对课堂所学对词汇进行练习，与此同时还可以练习口语。在英语词汇教学中，情景教学可以帮助学生加深对词汇的记忆，同时可以让学生了解设置语境的文化内涵。
（三）完善词汇记忆教学方法
第一，将构词法教学引入教导学生英语词汇的学习中，利用构词法进行归纳总结，找出单词内部、单词与单词之间的练习，能够帮助学生产生联想记忆，使他们温故知新巩固、扩大词汇量。通过构词法记忆词汇，英语最常见的构词方法有派生法、复合法和转换法，此外还有截短法、混合、缩写、反转构词等。教师在教学过程中要潜移默化的帮助学生掌握构词方法，最终建构起相应的词汇体系。通过对初中英语学生需要掌握的相关单词进行了研究与分析，其中大部分的词汇都是通过构词法构成的。学生在老师的指导下掌握了构词法，可以提升英语学习的效率。
第二，构建应用英语环境，作为英语教学教师，在能力范围内帮助学生构建使用英语的环境，通过课程设置，将课堂英语学习内容设置到英语相关环境中，鼓励学生在口语对话中使用已学词汇，引导学生制定学习计划，巩固学习内容。
结语
初中英语教师在进行词汇教学时要与时俱进，不断探索英语词汇教学方式，改变传统的应试教育方式，不断更新教学方式方法。将情景教学及词汇相关记忆方法引入到教学中，提升学生英语学习效率，全面提升学生英语水平和学习能力。
作者简介：石迪（1994.11-），女，辽宁省沈阳市人，学历：研究生，专业：学科教学英语。
论文作者:石迪
论文发表刊物:《知识-力量》2019年12月60期
论文发表时间:2020/3/4
标签：英语论文; 学生论文; 英语词汇论文; 词汇论文; 英语学习论文; 记忆论文; 英语教学论文; 《知识-力量》2019年12月60期论文;