甘肃省会宁县第一中学 730700；王碧琴 甘肃省会宁县东关小学 730700
摘 要: 学生上网已经成为普遍的现象，虽然上网成瘾者在学生网民中的比例不是很高，但经过一些调查研究发现，学生网络成瘾问题正呈现出日趋严峻的趋势，的确是令人担忧。
关键词: 青少年 网络成瘾 追因分析
随着网络技术的发展与普及，网络作为一把“双刃剑”，对学生的日常学习和生活产生的影响也在日益增大。它不但给学生提供了便捷的信息交流平台，而且使不少缺乏自控能力的学生整日沉迷于网络，不思学习，不求进取，迷失了自我。
现在学生上网已经成为普遍的现象，虽然上网成瘾者在学生网民中的比例不是很高，但经过一些调查研究发现，学生网络成瘾问题正呈现出日趋严峻的趋势，的确是令人担忧。通过青少年自身、家庭、学校和社会的整体力量，要建构一个立体交叉的防护网，切实重视青少年的心理需求，引导他们正确认识和使用网络，帮助他们摆脱心理困境、提高心理素质、培养健全人格。
其形成的原因如下：
一、社会原因
在当今的信息时代下，学生需要得到的信息量大，传统媒体根本满足不了学生的要求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一些学生开始只是单纯上网查找一些自己需要的资料，但是在渐渐熟练地使用网络后，他们逐渐知道网络提供的不仅仅是查资料这么简单，而是包括更多其他的“有价值”的东西，他们对网络的依赖性也就越来越大。
二、学校原因
一些初中学生进入高中后，教学和生活的方式都发生了很大的改变。由于自己的环境适应能力比较差，在学习上可能相对比不上初中，在生活中与同学的交往相对不够融洽。这样，他们在学习和生活上都存在着一定的落差，达不到自己的期望。然而在网络的虚拟世界中就不同了，他们可以在网络中畅所欲言，交到很多朋友，还可以在网络游戏中得到成就感和满足感来弥补现实生活中的失落。
三、家庭原因
现在，大多数家庭都是独生子女，沟通的机会少。当孩子想与家长沟通时，家长却因为忙于工作，没有时间陪自己的孩子，因此父母与子女的情感交流变少了。这样，孩子就会寻求一种自认为能更好地排解心中的不安和忧虑的方式，比如说上网。通过上网，他们可以诉说自己内心的情感，排解心中的孤独寂寞。
在进入大学之后，他们也会将这种习惯带到新的校园中，形成上网成瘾的恶性循环，并影响到同寝室的其他同学，出现结伴包夜玩游戏的状况。
四、自身原因
中小学生自制力还不够强，容易被新奇的事物诱惑。高中的学习同初中阶段相比，课程更多，压力更大，管理也更加严，变得“事情多、管得严”，使自己不能合群，这是迷恋网络的高中学生人数突然增多的一个重要原因。“在网上，没有人知道你是一头猪还是一条狗。”这句网民的口头禅反映了网上交际的主要特点：你不仅可以匿名，而且还可以隐匿性别、年龄、种族和社会地位。这个具有时空无形化、主体多元化、身份隐蔽性、行为自主性、交流互动性的虚拟社会，打破了现实社会中在交流和交往中对时间和空间的要求，使得跨地域的人们在转瞬之间就可以进行交流和互动，大大地拓展、延伸了人们社会交往的范围和空间；打破了国家地域的界限，把全球不同角落的人紧密联系起来，不同年龄、不同性别、不同社会阶层、不同文化背景的人们都可以随意选择自己感兴趣的网络空间，选择自己乐意交谈的对象敞开心扉、畅所欲言，而不必考虑遵循什么既定约束；打破了现实的局限，可以自主地决定与网络中的哪些人进行交往、互动，也可以随时终止交往，离开那些使自己感到压迫的个体或群体；打破了现实交往一对一的、线性的沟通，网络群体之间的互动交流是多向的、共时的、非线性的，一个人在网上可以同时与多人进行交流和互动。这在很大程度上满足了人们渴望交流和沟通的心理需求。
虚拟社会的技术平台使人们的活动具有了完全的自控权，而且不用考虑自己的行为会给现实生活带来什么负面影响，这正是虚拟社会吸引人的独特之处。网络虚拟社会的时空无形化、主体多元化、身份隐蔽性、行为自主性、交流互动性等特点，容易给人一种放松的身心体验。许多学生在这样的虚拟社会中找到了现实社会所不能满足他的成就感和期望值，让他突破了现实的种种不满和局限，摆脱了失落的情绪。
在网络中，他可以和不同的人交朋友；在网络游戏中，他可以取得进步，满足自身在现实中缺少的成就感。一旦遇到不符合自己要求的事情，他可以毫无顾虑地远离，不会有任何的尴尬和愧疚，也不对他的现实生活造成不良影响，因为在网络社会中几乎都是虚假的存在。这样的虚拟世界让学生无法自拔，因而出现了网络成瘾的现象。
论文作者:王柏林 韩旺鼎 王碧琴
论文发表刊物:《素质教育》2016年10月总第220期
论文发表时间:2017/1/5
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