黑龙江工商学院 黑龙江哈尔滨
摘要：随着社会对工程技术人才要求的不断提高，高校工程技术人才培养模式的改革也势在必行。 机械电子工程专业的人才培养计划，需要高校从教学课程基础上进行改革，也需要国家政府在人才实际操作能力上给予极高的重视，培养出有益于现代科技发展的新型高科技技术人才是各大高校的培养目标。
关键词：机械电子工程；培养；模式
一、概述
机械电子工程专业是培养具备德、智、体全面发展，掌握机械电子基本知识和技能，能从事机电一体化领域内的设计制造、科技开发、应用研究和运行管理等方面工作的并具有较强的创新精神和实践能力的高级工程技术人才。从知识结构上来看，机械电子工程是把机械、电子、计算机和自动控制等技术有机结合的一门复合技术，也称之为机电一体化技术。由于是多学科的综合，机械电子工程专业所学课程都来自于以上几个学科，希望利用几个学科的知识交叉、渗透培养出知识面较全面、创新能力强、实践能力强的技术人才。机电产品就是典型的需要多项技术和高新支持的产品，作为设计生产该产品的技术人员必须同时掌握机、电方面的理论和实践知识，他们正是机械电子工程专业的培养目标。机电行业是国民经济的基础性行业，是国济的支柱性产业，其发展水平对保持工业持续竞争力具有举足轻重的地位。机电专业的本科教学是以培养具备机械设计制造基础知识与应用能力的高级工程技术人才，使其具备应用机械、电子、传感、测试和计算机技术，从事机电设备及其自动化技术的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的能力，而我国现阶段正处于从制造大国向制造强国转型的关键时期。尽快实现这一重大转变，人才是关键。培养大批适应制造业发展急需的机电专业人才，对我国机械工程高等教育既是严峻的挑战，又是难得的机遇。工科领域人才培养有别于其它学科，学生不仅需要掌握专业基础知识，更需要具备解决工程实际问题的能力及创新精神。知识是可以传授的，但实践能力是无法传承，必须经过不断实践和积累才能获得。根据社会发展，只有创新人才培养模式，既要培养学生的理论创新能力、科研实践能力和工程创新能力，又要激发学生对学科专业和科学研究的兴趣。
二、现状
1.专业建设需要创新
随着全球一体化进程的加快，国际上对于人才的需求也在不断的提升，不光是看专业知识掌握是否扎实，也要看在所学专业领域中是否能有创新，因此在当前的形式下对专业的建设和发展也需要有长远的眼光和创新的思想。在机械电子工程专业领域中，无论从人才培养和师资队伍的建设上，还是从教学思路和理念上都需要有创新，这些创新一方面有助于提高教师教学水平，增加学生学习理论知识的兴趣；另一方面也使得培养的学生在生产实际环节中积极发挥其主观能动性，在生产环节中不断的创新，以提高工作效率。
2.专业方向需明确
当前社会大环境下，如何培养符合社会需要的机械电子工程专业的学生是我们每一个该领域专业的教师需要思考的问题，因此在制定教学目标和明确专业方向时应遵循以下三个原则：(1)符合专业人才的培养规格与层次。(2)应结合实践教学的特点，按层次、按阶段确定。(3)强调职 业导向，整体过程符合由浅入深，由易到难的循序渐进的认识规律。
3.师资队伍需有层次性
教师队伍建设是关键和必要的基础，在师资中需要考虑的因素有以下三点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆(1)专业知识背景，有扎实的专业知识作为教学的基础，在课堂上充分发挥 机械电子专业的理论和实践知识来进行教学授课，使学生能系统性的掌握专业知识。(2)年龄层次搭配，用以老带新的方式建立有年龄梯队的师资队伍。(3)学历和职称的提高，是学科建设的必要保证，对教师的要求，特别是对年轻教师的要求应该从学历的提升和职称的提升上着手，使教学中师资水平能更上一个台阶。
4.课程专业建设应与学生就业相衔接
学校在培养学生时，应按照社会的就业需求进行有针对性的培养，将学生的学习与社会的就业相挂钩。在开设课程时应将专业课设置的人才培养方向与社会的就业方向保持一致，在课程中要多设置动手实践操作环节，并且不定时的让学生下企业进行操作锻炼，更好的让理论与实践相结合，以提高学生的动手能力，同时也为企业于学生的双向选择提早做了准备。
三、改革机械电子工程专业人才培养模式
近年来，教育相关部门通过对社会就业岗群的观察和调研，对经济快速发展形势下人才需求方向的分析，大体掌握了我国机械电子工程专业基本的人才培养路线，制定了人才培养的具体方针，对现有的机械电子工程专业人才培养模式表现出极大的不满，并及时提出了相应的人才培养模式改革计划，这将有助于顺利实现人才目标优化和较好地辅助完成人才培养计划。
1.完善人才培养计划
在现代教育理念和思想的指导下，根据学校的办学宗旨和人才培养目标，进行专业基础强化、实践创新能力开发和知识面的扩宽，将教学的重点放在专业课程建设上，在保证基础专业课的前提下，适当的增设有助于激发学生创造力和实际动手操作能力的课程，增设专业选修课程数目，相应缩减专业选修课课时，以提高学生对专业课程知识点之间的衔接能力，培养学生的自主学习能力，满足学生的个人兴趣发展需求，旨在充分展示大学生的综合素质并培养大学生的综合应用能力。
2.施行校企联合模式
校企联合模式主要指国家科研院所和专业对口企业跟高校达成共同培养人才的愿望。 在校期间学生主要进行专业基础知识的积累，而专业对口企业通过跟高校签订学生实习合作协议或跟学生个人签订劳动合同，以明确双方的权利义务，让学生在专业对口企业践行所学理论。在专业对口企业的实习学习阶段可以补充完善学生在校理论学习期间部分知识的欠缺，在实训场地学习演练过程中，会有专业的指导老师进行实际操作的指导和纠正， 结合学校专业老师的教导，就会使学生的实际应用综合能力显著提升。 同时，也为企业培养出了具有超强适用能力的专业技术人才， 充实了企业高级技术岗位人员空缺，实现了企业可持续发展的目标。
3.专业课程建设
培养具有创新能力和综合应用能力超强的专业技术人才，最根本的是从要高校专业课程上抓起，目前专业课程建设尚不十分明确，所以优化专业课程体系是目前的首要任务。 在优化专业课程体系上，需要高校教育团队做出相当的努力，以改革教学课程内容、扩宽学生的专业基础知识面、激发创新能力、增强专业素质为起点，对机械电子工程专业人才培养体系进行合理改革，培养出实践能力和综合应用能力超强的复合型技术人才。 而在实践课程体系改革中，需要加强实训操作场地的建设，引用现代化的新型机械电子工程设备，让学生的实践能力紧随科技的发展步伐， 才能不断提升学生的适应能力和创造能力，才能让高校培养出的人才立即为企业所用。
参考文献:
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[3]史艳国，王鑫，姚建涛.基于CDIO理念的人才培养模式研究与实践——机械电子工程专业培养模式探索[J].教学研究，2015（05）.
论文作者:马钥源
论文发表刊物:《防护工程》2017年第3期
论文发表时间:2017/7/3
标签：专业论文; 机械电子论文; 工程论文; 人才培养论文; 学生论文; 能力论文; 企业论文; 《防护工程》2017年第3期论文;