驳论文创作训练拿来主义

问：驳论文 作文 猎人 你不应该这样做

1. 答：驳论文是议论文常见的论证文体，在对一些社会丑陋现象的批判与揭露上价值尤为突出，但学生在写作中往往感到不知从何驳起，无从下笔。其实，这类文章写作有一个思路，那就是：1、列现象，2、示弊端，3、探根源，4、指出路。本文试以高中课文，鲁迅先生的名篇《拿来主义》为例，对驳论文的这一特征予以探析。
   列现象
   对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。事例选取的典型性，以求警醒人们；罗列的丰富性，以求引起读者共鸣；修辞的多样性，以求彰显行文文采，增强气势。例： 单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲知基烂各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。
   示弊端
   每一种（类）丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。有些损失是明显的，人们不齿、唾弃；但一些损失在较长的时间段后才会出现，许多人看不到这种想象的危害，那就要揭示，这要求写作者既具有深邃的目光，透过现象看本质，又具有先知先觉的本领。 （这种一味的送去，造成物质的枯竭。）虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节锋衫大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏，不要误解为“抛来”的搭漏东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。

问：拿来主义是一篇驳论文,鲁迅为什么要写这篇文章?

1. 答：鲁迅写作这篇文章时，厅猛正是中国现代史上政治极为黑暗、斗争极为复杂的时期。1931年“九一八”事件发生后，日本帝国主义加深了对我国的侵略，而当时中央 却奉行“不抵抗”政策，以全部力量投入了“围剿”红军的反革命军事行动。他锋伏耐们一方面不断对日妥协；一方面为在文化上实行专制统治而大力推行“尊孔读经”和“新生活运动”。对外妥协投降，实际上就是把包括国土在内的祖宗留下的遗产拱手让人；“尊孔读经”和“新生活运动”核心就是宣扬封建道德。这二者又有内在的联系，更深层的意义且不说，即以日本帝国主义为达侵略目的也大肆鼓吹“王道乐土”，说建立“东亚新秩序”就是“恢复孔子之教”，就可见一斑。这就表明，当时的中国社会，对于我国进步的文化是采取拒绝即“关门”的态度，在强大的帝国主义势力面前则一方面将自己的宝贵财产呈献上去，另一面又听任人家的“赐银春予”和影响。在当时的形势下，鲁迅写了许多杂文，直接揭露帝国主义侵略（包括军事侵略和文化侵略）和反动当局卖国投降，更在文化战线上积极作战，对许许多多具体事情（具体的人、事、作品、思想及种种问题）作出了及时的反应。
2. 答：你好
   因为中国在鸦片战争后数次败于列强之首，于是从 到民间形成了崇洋媚外的不良风气，这其中甚至包括同属革命文艺阵营的同志。这些人偏执地认为国外的一切都是好的答闷，主张不加思考、全盘借用。
   与此同时，另一些人却极力反对外国的舶来品，大力推崇中国文毕洞化传统，他们的观点是外国的一切都不适合中国国情，是会毁灭手举枯中国的。
   鲁迅先生的这篇文章是从理性的角度去批判这两种极端思想，基本态度是要取其精华、去其糟粕。

问：鲁迅《拿来主义》中什么是拿来主义,句子体现

1. 答：第7节：“所以我们要运用脑髓,放中纳出眼光,自己来拿!”卖消没这也是桥和该篇驳论文的中心论点.
   运用脑髓：有主见
   放出眼光：有辨别
   自己来拿：主动获取（这也是“拿来主义”的内涵,与“送来”跟“送给”最大的区别）