摘要：培养学生认识问题、分析问题的能力，是中学地理教学不可或缺的重要环节。这不仅可以帮助学生形成和确立科学的世界观，而且可为学生将来运用地理知识改造世界奠定基础。那么，培养学生这种能力，应从哪些方面入手呢?
关键词：地理 教学 时空认知能力
中图分类号：G628.88 文献标识码：A 文章编号：1671-5691（2019）03-0017-01
高中阶段的学习与初中阶段相比有一定的差别，在这个阶段，随着高中生理性思维能力的提升，对知识的接受和理解能力进一步提高，适时地在地理教学中实施由浅入深的对时间和空间的认知教育，在此认知的基础上，逐步以时间和空间为线索，使学生的知识在一定的结构中得以整合。
一、地理教学中空间概念的建立和发展
1、基础空间概念
在高中地理教学中，这方面的教学内容以一定的顺序层层深入，当开始认识地球时，把地球放入宇宙中，这是一个宏观的立体空间，而对此空间中这个美丽蓝色星球的认识还需要我们不断地转化角度。仅仅在地球上观测，认识到的是局部的平面的地球，但载人宇宙飞船使我们获得了一个崭新的角度，因而认识了地球的全貌，进而通过测量，得到了一个对于地球的科学认知：地球时一个赤道略鼓、两极略扁的椭球体。
经纬网时一个人为构建的地球表面定位体系，平面坐标的定位原理提升一下就可以在地球仪上通过定义两极、赤道来确定这个球面定位体系。经纬网通过投影回复到平面上，这是一个极具实用价值的空间定位体系，不仅地理学科的认知和课题研究要以此为基础，这也是学生整体认知体系的科学建构的重要背景之一。海拔这个概念赋予了我们队地球表面的立体认知，而等高线地形图在平面上把立体的地形内容表现了出来。
2、空间的分割：
在高中地理教学中，涉及到许多重要的分界，事实上，界线通过对某些空间的分割，使我们的各种知识有了空间的框架。比如说：海陆的分界给了我们队大陆和岛屿的认识，纷繁复杂的国界勾绘了世界的政治蓝图，这些人为设置的分界提醒我们，在国际事务中，这些国家是作为一个个独立主体参与其中的。在一个国家之中，为了管理之便，进行行政区划。这些分割可以在平面地图上表现出来。海水和大气的分层是分析它们的基础。
(1)、空间的组合：
分割后的空间在一定的条件下可以重新组合，一些国家可以通过某些契约组成一定的合作组织，一些不相连的山脉因为成因的联系组合成一系列山脉。
（2）、空间分布：
在建立起一定的空间认知的基础上，当我们面对一个特定的事物，空间分布描述了一种空间上的差异，也是一种空间转换中体现出来的变化。在这些空间分布中，有气温、降水量、森林、矿产等的地区分布，也有人口、民族的空间分布。
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二、地理教学中的时间尺度
建立时间尺度的概念对地理的学习至关重要，时间和空间是事物存在的方式，现实的世界是一个动态发展的世界，事实上它从来就没有中断过，当我们分析特定的问题时，我们用时、分、秒，或者用日、月、年，或者用百年、千年、万年等等来作为一段时间的单位。对于不同的研究对象，使用的时间尺度是不同的。
1、自然地理中大时间尺度的研究：
对地球形成时间的论述要用亿年来作单位，煤的形成主要涉及三个时期：古生代的石炭纪——二叠纪，当时的蕨类等孢子植物十分繁盛，此时成煤的年龄达二亿五千万岁到三亿岁；中生代的侏罗纪，苏铁等高大的裸子植物生长茂盛，这些煤有一亿三千万岁到一亿七千万岁，新生代的第三纪，粗壮、高大的被子植物统治了世界，这期间的煤也有二百万岁到七千万岁。另外，山脉的隆起、气候的演变也会有大时间尺度的论述。生命的演进如果用亿万年向前追溯，人类的鱼祖先也就顺理成章了。
2、人类文明史的足迹：
人类文明的发展，我们把眼光集中在数千年之内，约公元前四千年，苏美尔人定居在美索不达米亚，公元前三千二百年，楔形文字在两河流域形成，中华民族五千年的文明，以及古埃及、古印度的文明的辉煌和没落，我们从留存下来的遗迹和承接下来的传统中找寻。
3、地理对现实的及时关注
区域经济的发展、环境保护、控制人口、战争冲突等现实问题需要对它们作近期的研究和分析，中国经济的快速发展主要是在改革开放之后，在发展中环境问题也突出起来。美国对伊拉克的战争对两国的经济、人民生活产生重要影响的同时对世界产生了影响。
三、将时间和空间联系起来，建立一个清晰的思维体系
1、空间分布随时间的变化
关于空间分布的描述往往要把时间固定在一个特定的范围内或一个点上，而按时间的变化，我们可以依次发现一定的规律。比如正是发现了海陆分布随时间的变化，才使得大陆漂移学说、板块构造理论建立起来。随着空间科技的发展，同一个地区间隔数年的航空照片向我们展示了这个地区的变化，如森林的减少、湖泊面积的缩小，正是这些明确的认识才能使我们更好地采取措施。卫星云图的连续播放让人们非常直观地了解过去天气的变化，它给天气预报提供了很好的依据。
2、对空间的跨越——地区间的物资人员流动和信息交换：
交通运输的发展体现了人类生产力的发展，而交通运输的发展在今天对社会经济和人们的生活产生了根本的影响。随着地区间联系的加深，交通运输一方面可以成为推动经济增长的积极因素，另一方面也会带来问题。在我国西部地区，交通运输的发展往往带动了经济的发展，而在人口稠密的城市中，拥挤的交通也会导致空气环境的恶化。
3、环境演变和环境问题的时间和空间辨析
关于环境演变，如果我们用不同的时间尺度研究将得到不同的结果，比如全球气候的变化，第四纪出现了对地球气候影响巨大的冰川期，期间，地球表面的气温大幅下降又回升，一个周期几十万年不等，最后一次下降的高峰在约五万年前，到约一万年前结束。现在我们对于全球气候变暖的结论是在近几年或几十年的科学观测和对大尺度历史时期气候研究的基础上得出的，这些观测和研究是对不同有代表性的地球研究的综合。环境的演变和对人类的影响是我们关心内的话题，当我们发现冰川在消退，山坡上植被被破坏引起了水土流失，沙漠化让风沙掩盖了良田和村落，我们应该清楚这些危害影响的范围和时间，科学地制定治理规划。
【参考文献】
[1]刘荫禄，《高中地理教学中元认知能力培养初探》，2013《山东师范大学》
[2]孙同辰，《高中文理分科与学生地理空间认知能力差异研究》，2009《东北师范大学》
[3]彭小舟，《试论地理教学中学生时空思维能力的培养》，2012《江西教育》
论文作者:李世艳
论文发表刊物:《教学与研究》2019年3期
论文发表时间:2019/1/9
标签：空间论文; 时间论文; 认知论文; 尺度论文; 地球论文; 地理论文; 能力论文; 《教学与研究》2019年3期论文;