企业文化建设与企业思想政治教育的关系探究
郑 鸿*
(山西省康养集团有限公司，山西 太原 030006)
摘 要： 当前我国社会的经济不断发展，以及改革深化的程度不断向前推进，这对我国企业的管理提出了更高的要求。运用合理科学的方法对企业思想政治进行方法上的创新和优化，促进企业的文化建设，已经成为企业提高经济效益，稳定生存和发展的重要措施之一。利用思想政治教育促进企业文化的发展，激发企业成员的创新精神，加强企业的凝聚力，在完善自身建设的同时推动社会的进步和发展。
关键词： 企业；文化建设；思想政治教育；关系
一、思政与文化的重要联系
(一)思政教育与企业文化相辅相成
思想政治教育对企业文化建设在内容和实现方法上具有借鉴意义，思政教育的集中讨论和集中建设的方式值得企业文化建设借鉴，集中众人的智慧和理想才能反映属于企业自身发展的特点并促进企业进步，这对于企业来说是非常重要的。
(二)思政工作对企业文化建设参考性
在农业发展中，农业节水灌溉是很重要的一部分。随着社会的不断进步，节约用水成为了人们的共识。在节约用水中，农业节水灌溉是非常重要的一部分，在农业生产中，很多地区还在采用原始的灌溉方式，对于水资源造成了一定程度的浪费。所以需要对农业生产中的灌溉方式进行改变，采用先进的节水灌溉技术，从而达到节约用水的效果，从而更好的促进农业的可持续发展。
思政教育是总体上来引导企业文化建设，起到一个参考性的作用[1]。思政工作为企业文化建设提供了参考模板，在建设方法和内容上都有具体的指引，例如在开展形式上，企业文化建设需要借鉴思政工作的集中建设的模式，将文化建设的主动权放在员工身上，避免因为少数人的失误导致文化建设方向的偏移，从而阻碍企业的发展。企业文化建设需要以思政工作为指导，结合实际，创造出属于企业独特的文化氛围，帮助企业走向现代化，完善企业的整体内涵提升。
(三)二者之间的辩证关系
(一)扩大员工主体性建设的作用
虽然企业文化建设和思想政治教育有着方法和内容上的相似之处，但是由于其各自存在的独立性和特殊性，思政教育是纲领也是企业文化的建设蓝图，就像是书籍大纲，企业文化则需要在大纲的指引下完善内容。
二、思政视角下企业文化建设的现状和弊端
思想政治视角下的企业文化建设应该同时注重精神建设与物质建设，从物质文化和精神文化两方面来实现思想政治教育的目的[2]。由于错误观念的导向，员工之中形成了拜金主义和物质主义，在成功概念的共同形成过程中往往以财富的多少来评价，完全忽视了精神的重要性，这对于员工的发展和企业的建设是不利的。
在建设企业文化的过程中，要重视企业员工的主体性建设作用，在思想政治教育过程中，主要激发和引导员工的内在创造力和观念诉求。例如，开展竞技性的文体活动，如划龙舟、接力赛跑、知识竞答对抗赛等，在比赛中员工会通过进行团队合作，将自身的诉求和意识在团队合作中表达出，从而形成独特的企业文化的精神，鼓励并发展这种形成的趋势。
(二)抓好企业精神建设，弘扬企业文化
(一)形式主语泛滥于企业文化建设的阵地
企业的文化建设和思想政治教育的目的是建设完善企业的主体价值，而员工作为企业的主体，在企业主体价值观念的形成中具有重要的建设性作用。许多企业中过度宣传企业家的作用，整个企业的文化氛围完全围绕一个人展开，具有过强的个人色彩，这对于企业的长远发展是不利的，要将企业文化的形成交付给企业的员工，让员工参与企业文化的主体部分，找到员工身上对于企业最真实的感情并将其放大宣传。
(三)偏离企业员工的企业文化
⑧关于作者里帕生平及其《图像学》写作与版本概况，参见黄燕《切萨雷·里帕及其著作》，《新美术》2016第3期，第99-106页。
三、思政工作相关改进建议和策略
青岛市市北区登州路可以称作“青岛啤酒一条街”，这条街两侧有多家悬挂着各式各样“青啤原浆”霓虹灯箱、“青岛啤酒”广告招牌的饭店酒吧，它们或许都因为毗邻着已有115年历史的青岛啤酒厂而生意兴隆。旺季时，青岛啤酒博物馆的品酒区一天就能接待7000人尝鲜青啤原浆。
企业文化建设应该是思想政治教育的实现，企业文化建设与思想政治教育应该保持紧密的联系，然而现在有许多的企业在思政工作上由于缺乏创新，思政工作沦为形式主义和过场，例如在会议上领导做过于冗长的发言，而对于实际状况并没有一点建设性的意见，仅仅只是为了发言而发言。
小学科学课是学生接触科学知识、形成科学素养、培养探究与创新能力的重要途径。探究能力与创新能力又是相辅相成的，其都与学生的科学素养有着莫大的关联。因此，在具体的科学教学中教师应该倡导学生亲身经历科学实验、科学探索，创设探究和自主学习的天地，从而进一步培养学生的创新思维和探究能力，使学生真正成为科学探究的主体，真正成为学习的主人。
(二)物质与精神的“偏科”
精神文化是企业建设的核心和基础，物质文化以及制度的形成都是以此为依据形成的[3]。在企业的发展中要重视精神的建设和进步，引导员工形成积极向上的精神风貌，例如开展寻找周边好人好事的活动，鼓励员工在周围的人中找到平民英雄，放大平凡人物身上的闪光点，以此为榜样激励员工学习。
(三)加强思政教育与企业文化建设的创新结合
江苏省水利厅2008年起组织开展省管湖泊监测与评价工作。水质评价参数为溶解氧、高锰酸盐指数、氨氮、总磷、总氮等共19项。水质评价标准采用 《地表水环境质量标准》（GB3838—2002）。水质评价方法采用单指标评价法确定综合水质类别，水质达到或优于Ⅲ类水标准的为达标。湖泊营养状态评价标准及分级方法参照 《地表水资源质量评价技术规程》（SL395—2007）。 根据2011年对高邮湖水质监测成果，对各月监测均值进行评价，统计出2011年全年高邮湖水质综合评价为Ⅲ类，超标项目主要为总磷和总氮。
创新企业文化内容需要从三个方面进行：主流、均衡、时代性，主流性就是要弘扬社会的主流价值观念，在当前的社会环境中，思政教育要能够体现中国梦的实现，引导员工努力工作，将个人的幸福与集体的成功联系在一起；均衡性就是注重物质和精神共同发展，企业对员工的奖励不仅要有物质方面的，更是需要精神方面的奖励，例如树立先进个人和榜样员工；时代性就是要反应时代特征，例如使用微博、微信公众号、网络论坛等方式进行文化建设。
四、结语
企业的思政教育需要根据结合实际情况创新形式并指导企业文化的建设，在以思想政治教育为导向建设企业文化时要注意企业文化建设的主体性、实在性、时代性等导向元素，同时注重精神和物质文明的发展。同时思政教育要与企业文化有机结合在一起，根据时代的发展趋势创新形式。
[ 参 考 文 献 ]
[1]岳媛.企业文化建设与企业思想政治教育的关系探究[D].河南大学，2015.
[2]宋慧颖.思想政治教育视角下企业文化建设探究[D].渤海大学，2017.
[3]付文娜.企业文化与企业思想政治工作的融合研究[D].武汉工程大学，2014.
*作者简介： 郑鸿(1984-)，山西五台人，任职于山西省康养集团有限公司。
中图分类号： F276.5
文献标识码： A
文章编号： 1006-0049-(2019)22-0136-01
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