【摘要】从我国的汉朝时期开始，足球运动受到人们的欢迎和热爱。通过足球运动能够促进成员之间的相互合作，并且锻炼学生的协调性以及身体素质。在足球运动过程当中强调团队协作的重要性，因此在小学体育课堂教学过程当中进行足球运动的教学非常必要。
【关键词】足球运动；小学体育；现状分析；策略研究；重要意义
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）03-185-01
随着新课程改革的逐渐深入，在小学教学过程当中越来越重视体育课堂教学的内容，其中将足球教学引入到小学，体育课堂教学过程当中非常关键。这样能够提高学生的身体素质，并且锻炼学生团结协作的精神，对于小学生来讲非常关键。本文主要分析我国目前阶段小学体育课堂足球教学的发展状况，并且列举了几个不同的有效的教学策略。
一、在小学体育课堂中足球运动的发展现状
从目前情况来看，在小学体育教学过程当中，体育教师没有足够的，对于足球运动的研究，因此掌握的专业知识以及运动技巧相对匮乏，这种状况对于体育足球运动教学来讲，具有一定的负面影响。除此之外，学生自身方面，学生有着独特的个性，并且在运动过程当中，出现一些磕碰，对于家长来讲是非常不能接受的。所以学校在进行足球运动教学过程当中，有着过度的防范，限制了足球运动内容的教授，因此导致足球运动教育不受重视。另外，还有一个非常重要的问题，就是，在一些地区学校规模比较小，没有专业的足球教学场地，所以在进行实践活动的过程当中受到一定的阻碍。
二、足球进小学体育教学课堂的策略研究
（一）掌握学生的学习心理
想要在小学体育课堂教学过程当中进行足球运动教学，就应该充分尊重学生的主体地位，掌握学生的学习心理。首先，应该引起学生学习足球的兴趣，从而调动小学生的积极性。在小学体育课堂教学过程当中，内容是非常简单的，在开始进行足球运动教学的过程当中，应该向学生介绍足球运动，让学生对于足球运动有着一定的了解和认识，从而存在好奇心。这种情况之下，小学生通过教师的介绍就会产生一种积极的学习态度。随后在教学过程当中，体育教师也要帮助学生，并且引导学生进行足球运动。除此之外，也要介绍一些足球的发展历程，以及相关的比赛，可以采取播放视频的方式来帮助学生对足球产生兴趣，这样才能够学好这项内容。其次，掌握学生的学习心理变化趋势非常关键。小学生自身存在一定的特殊性，在性格方面具有一定的动态性，所以小学体育教师在进行足球运动教学过程，当中，应该加强和学生之间的交流和沟通，并且善于观察学生的变化，从而形成良好的沟通机制，有利于教师及时的了解学生的心理状况，从而具有针对性地进行体育内容的调整和改变。也要听取学生的意见和建议，充分采用不同的形式进行足球运动教学，可以采取游戏的方式，这样能够营造一种良好的课堂学习氛围。教师在教授足球运动的过程当中，应该善于表扬学生，这样有利于学生树立自信心。最后，课堂的展开形式，也是非常重要的，必须符合学生心理发展的特点，传统的教学方式以及课堂开展形式，导致学生对于体育课堂，没有端正态度，甚至产生抵触的情绪。因此小学体育足球运动教学过程当中，必须根据学生的心理特点，不断地调整和创新体育的展开形式。可以安排适当的游戏，并且在训练过程当中，安排学生曲线运球以及直线运球，形成一种活跃的游戏场景，这样有利于实现课堂教学的目标。
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（二）关注足球运动培养学生精神品质的作用
想要在小学体育课堂过程当中进行足球运动的教学，并且达到一定的教学目标，小学体育教师就应该注重培养学生的精神品质。足球运动本身具有一定的优势和特点，能够帮助学生提高身体素质，与此同时，也能够调整呼吸系统以及神经运动系统的功能作用，这样在整体上促进小学生的肢体更加协调，更加重要的是通过足球运动学生之间能够相互配合，培养他们团队合作的意识，并且促进学生养成良好的精神品质。小学体育教师在课堂教学过程当中可以设置比赛情景，这样能够树立学生的竞争意识，完善自身的能力。另外，通过足球教学能够培养团队合作精神。在具体教学过程当中，体育教师应该善于观察和发现，采取因材施教的原则，发现不同学生身上不同的特长，这样针对一些特点突出的学生，教师可以充分发挥他们的功能作用。与此同时，也有一些学生喜欢独自完成一些动作，不善于和其他同学交流和沟通，针对这种类型的小学生，小学体育教师可以通过足球运动，培养他们的团队合作意识，加强成员之间的交流和沟通，发挥自身的优点。另外通过实际的比赛可以培养学生之间的默契，提高体育课堂教学的效果。足球运动的教学能够培养学生个人的应对能力。学生在进行足球运动的过程，当中自身的身体素质不断提高，并且在比赛的过程当中会有不同的状况出现，那么通过不断的训练和练习，学生能够有效地采取应对措施，从而产生积极影响。通过足球运动的教学也能够培养学生的反应能力，对于学生的发展来讲非常重要。
（三）讲解战术，提高学生的思维能力
足球运动的教学离不开战术的讲解，想要在小学体育课堂教学过程当中进行足球运动的教学，就应该注重战术的讲解，这样才能够在很大程度上提高学生的思维能力。与此同时，想要学好足球运动就应该掌握一定的足球战术。在传统的教学模式之下，有许多的小学体育教师忽略了战术的讲解和教学，这对于学生学习足球运动来讲是有着负面影响的。因此作为小学体育教师在教学过程当中，应该讲授一些足球战术，提高小学体育教学内容的丰富性，与此同时，能够有效地锻炼学生的思维能力，对于学生发展来讲，具有一定的积极促进作用。在进行足球战术讲解的过程，当中也应该注重使用一些更加生动口语化的语言，这样能够形成良好的讨论氛围，激发学生学习的兴趣，学生会越来越喜欢足球运动。将战术的讲解变得更加有趣。例如在讲解足球制造越位的过程当中，教师可以根据自身的实际经验讲解一些小故事，让学生明确制造越位的具体含义。随后逐渐的深入到教学当中，帮助学生理解这个战术，从而开发学生的潜力锻炼学生的思维能力。
（四）提高体育教师的专业素质
小学生处于独特的发展阶段，他们的学习能力有着较大的开发潜力，因此在整个小学阶段教师佔据非常重要的主导地位，必须注重教师的引导作用。所以想要在小学体育课堂过程当中进行足球运动的教学，就应该不断地完善教师队伍，提高教师的专业素质。在选拔小学体育教师的过程当中，应该选择科学的方法，并且提高选拔标准。与此同时，小学体育教师也应该进行日常的培训和指导，不断更新自身的体育教学理念，创新教学方法，做好课堂教学的改革。提高自身的专业理论知识以及专业技能，不断学习和完善，这样才能够更好地进行足球运动的教学。
结语
综上所述，针对我国小学体育课堂教学过程当中，足球运动的教学提出了几个有效的策略和方法，不断地满足学生的实际需求，并且通过掌握学生的心理和状态来保证足球课堂更加有效。另外，小学体育教师应该不断地完善自身，通过足球运动教学来培养学生的精神品质，这对于小学生在今后的学习以及生活过程当中具有一定的促进作用。
参考文献
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论文作者:李瑾
论文发表刊物:《中小学教育》2019年3月2期
论文发表时间:2018/12/26
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