甘肃省兰州市七里河区彭家坪中心校 730050
摘 要：校园足球运动可以锻炼学生的协调性和应变能力，在中小学体育教学中，要引起足够的重视。而中小学校足球场地等因素是影响校园足球教育教学开展的主要原因。
关键词：校园足球 体育教学 发展 探索
足球运动是世界体育运动中开展最为广泛、影响最大的运动项目，号称“世界第一运动”。全国青少年校园足球活动是在党中央、国务院领导的关心和大力倡导下，由国家体育总局和教育部密切配合，共同开展的一项造福子孙后代，振兴中国足球的重要活动。本文从七里河中小学实际情况出发，就小学如何因地制宜开展校园足球运动，指导学生足球活动，让孩子们积极主动、有兴趣地参与到足球运动中，进而形成浓郁的校园足球文化氛围，浅谈几点粗浅想法。
一、开展“校园足球”的重要性和必要性
“校园足球”是指以小学为起跑线，将足球（包括足球文化、足球技能、足球训练等）引入教学，以培养青少年的足球兴趣为重点，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，在发挥个人天赋的同时培养团队合作意识和顽强拼搏的精神。“校园足球”对现代学生意义非凡，与我国未来的足球事业息息相关。 “校园足球”是我国体育发展中非常值得重视的一项活动。长期开展足球项目的活动和竞赛，以丰富多彩的体育活动、竞赛为杠杆，潜移默化地使学生形成运动意识和健康意识，养成良好的生活习惯，不仅全面提高了学生体质健康水平，也促进德、智、体、美、劳和谐发展。同时，发展校园足球已经成为了国家层面的战略发展工作，由此可见发展校园足球的重要性。
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二、促进“校园足球”运动开展的探索
足球出路在于青少年、儿童，足球要从娃娃抓起，这也是先进国家的经验。越来越多的小学生喜欢足球运动，校园足球要根据我国儿童生长发育、生理、心理等特点，对学生进行足球基础知识、基本技术、基本战术和比赛能力的教学，并培养学生的心理素质和思想品德。
1.遵守教学原则，讲求教学方法。小学生由于肌纤维较细, 中枢神经系统对肌肉的调节功能不完善, 机群协调能力较差, 因此力量较小，如长期负担过重会影响它的生长发育, 因此低年级学生不宜进行力量训练；第二, 小学生的肺活量、心容量都较小, 血压也较低。因此在教学中不进行专门耐力训练, 可采用一般耐力练习为心脏功能的发展打下基础；第三, 小学生运动神经发展很快, 是发展灵敏协调的黄金时代。协调灵敏是足球水平高低的重要标志之一。因此在小学阶段教学训练方式和手段设计也应多从这一方面考虑, 练习强度不可太大, 一定要使学生力所能及并留有余地, 轻松熟练。 小学生接受能力差，但积极性高，可对他们进行重复练习使其更好地掌握动作技术。语言要儿童化。对小学生来说，一些专业术语他们是听不明白的，所以一定要讲一些他们可以接受的语言进行教学。教学进度应由易到难，必须遵循从简到繁、从慢到快、从易到难逐步增加的循序渐进原则。
2.培养足球兴趣，掌握足球基础知识、基本技术。小学生充满着好奇心，所以让学生了解足球的起源、足球的知识、足球运动的知识，让其对足球产生兴趣。可见培养学生的学习兴趣, 是教学得以成功的重要条件。从少年儿童的心理特征来看, 他们对游戏具有浓厚的兴趣，所以小学足球教学，首先要进行游戏, 培养他们的兴趣, 使他们充分享受游戏的欢乐, 然后才去提高他们的技术。在培养好学生足球兴趣的基础上学习足球基本知识，如简单的足球规则、足球场地；足球基本技术，如运球、踢球、接球、头顶球、抢球、断球、掷界外球。在起始阶段，安排游戏是其活动的主要形式。在游戏中，教师可以选用多种教学方式，帮助他们熟悉球的运动，学习足球控球、传球、射门和运球的基本技术，培养足球兴趣，安排1对1、4对4和5对5等小型比赛，使其掌握正确的跑跳、急停、转身和启动动作，发展速度、灵活和协调性，不安排最大力量和耐力练习，应根据他们的兴趣对他们提出自我训练。
3.培养足球技能，发展比赛能力。学生喜欢参加有竞争性的比赛，所以在掌握足球的基本战术后，对其进行细致的战术教学：个人战术、小范围战术、集体战术，其中个人战术与集体战术的结合是教学的重点。战术上，学会在对手压力下运用个人攻守战术和小组配合，介绍位置战术、定位球战术和几种比赛阵型。位置：后卫、中卫、前卫、后腰、前腰、前锋、守门员。定位球战术：任意球战术、角球攻守战术和掷界外球攻守战术。局部战术训练内容应根据比赛特定区域里经常出现的带有规律性的攻防战术动作或配合进行。整体战术训练主要是提高各个位置和各条线之间的协同作战能力, 培养各线和全队中的核心队员。增加技战术分析、比赛规则等理论课。逐步掌握比赛的战略和战术, 把握足球比赛规律。球队的训练范围将扩展到小组战术，训练安排应尽可能具有多样性和对抗性。
4.养成集体主义精神，锻造良好品质。足球教学可以育人, 在足球教学过程中教会他们做人的道理，健全小学生的人格是必不可少的。在足球教学中，要注重培养学生的集体主义精神和拼搏精神。比赛场是千变万化的,人不可能预测。另外, 要注意培养学生“胜不骄, 败不馁”的良好品质。培养学生的集体主义精神，足球运动是一项集体运动，将个人的荣辱升华到集体是必不可少的。对小学生从小培养集体主义精神是必要的，在一场比赛中，一个人或几个人是无法赢得比赛的，胜利都是来自大家的团结努力，集体主义精神是比赛胜利不可或缺的。
论文作者:俞成龑
论文发表刊物:《中小学教育》2017年3月第271期
论文发表时间:2017/3/15
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