教师是新课程改革理念的直接应用者，是新型学生发展的引导者、塑造者，是课程实施过程中最直接的参与者。要真正实现受教育者的全面发展，全面提高学生的语文素养，具体落实到语文教学工作中，我认为无非是做到“教师善教，学生乐学”。教师首先要善于学习，不断提高自身专业素养和师德修养; 要善于煽情，倾注真情唤醒学生的学习激情; 要善于思考，积极发掘课程中的“美”和“趣”，充分激发学生学习语文的兴趣; 要善于创新，不断创新教法，提高教学效率。有了教师的善教，学生就会乐于学习，“发愤忘食，乐而忘忧”，从而全面提高自身的语文素养。
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
1.注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”，在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情境，也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2.培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁、智者见智，大胆地各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中、在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，根据已有的经验、知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考、争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，理解和表达、输入和输出相辅相成，真正为学习提供了广阔的舞台。
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二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙、语言运用的精妙、思想表达的深邃、见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵、意义内涵、情感内涵。同时，在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解、升华认识、填补空白。教师善教，要善于思考，积极发掘课程中的“美”和“趣”，充分激发学生学习语文的兴趣。
《语文课程标准》中提到：“语文教学应激发学生的学习兴趣，注意培养学生的自主意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的差异，鼓励学生选择适合自己的方式。”在语文教学中可恰当使用多媒体调动学生多种感知器官参与学习，手、脑、眼、耳并用，化抽象为形象，激发学生的语文兴趣。
让·皮亚杰就曾说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”语文特级教师于漪说过：“在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先应抓住导入课文的环节，一开课就要把学生牢牢地吸引住……提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏和歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”一首美妙的音乐、一张精美的图片、一段扣人心弦的视频等等，往往就是语文课开课的磁石。只要老师精心设计、恰当运用，就一定能事半功倍。
如在教学《音乐巨人贝多芬》导入新课时，运用媒体播放《命运交响曲》，一下了抓住了学生的心，都想走进课文、走近主人公，去倾听贝多芬的故事。又如教学《孙权劝学》时，我是这样设计导入的；播放视频“《三国演义》片头曲”，让学生说说由此想到了哪个英雄人物。说到“刘备、曹操”的，就可由“生子当如孙仲谋”导入；说到“关羽”的，由关羽丢失荆州、败走麦城引到吕蒙而导入等。课堂气氛热烈，老师要灵活调控，并适时引导学生课外“读《三国》、讲《三国》”。
三、注重课内外结合
美国的一位教育家指出：“语文的外延与生活的外延相等。要以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。如让学生阅读《水浒传》等课外书，通过阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，要重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习了《春天》后，组织学生去郊外走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。 此外，要注意学科间的整合，让学生从不同角度、采用不同的途径获得知识与能力。
论文作者:温胜欣
论文发表刊物:《素质教育》2015年10月总第187期供稿
论文发表时间:2015/9/24
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