摘要：我国幼儿数量逐渐增加，为了更好对幼儿进行教育，有关教育机构需要适当对幼儿进行语言表达能力的培养，激发幼儿自我表现欲望。使幼儿运用语言将自身想法及时表达出来，提高幼儿人际交往能力，进而使幼儿教师更好展开后续教学活动。有关教育机构需要重视对幼儿进行教育，结合现代教育方法展开教学过程，提高幼儿的综合能力，激发幼儿的学习兴趣。教师需要适当对幼儿进行引导，从而推动我国教育行业的发展。
关键词：幼儿；表达能力；培养
中图分类号：G662.7文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）06-0048-01
我国社会发展速度逐渐提升，在社会发展中人们需要提升自身语言表达能力，提高自己在日常生活中与人沟通能力。为了进一步提高自己在社会中的生存能力。幼儿时期是一个人学习的最佳时期，有关教师需要对幼儿进行适当的启发，提高幼儿语言表达能力，进一步提升幼儿对汉语词汇的运用程度。提高幼儿的语言表达能力不仅需要教师制定相应教学方案，激发幼儿的学习动力。
1展开幼儿教育的重要性
我国教学质量逐渐提升，幼儿数量的增多使人们逐渐重视教育问题。为了更好展开幼儿教育，有关教育机构需要适当选择教师展开教育活动，对幼儿进行语言表达能力培养，能够有效提升幼儿的综合能力，激发幼儿与人沟通的欲望。适当展开幼儿教育能够有效提高幼儿与教师之间的沟通效率，提高教师对幼儿的了解程度，进一步有效展开后续幼儿教学活动。
2有效培养幼儿语言表达能力的策略
2.1创设良好的语言氛围
为了更好展开幼儿语言表达能力培养过程，有关教育机构需要适当营造轻松愉快的学习氛围，提高幼儿对学习环境的满意度，激发幼儿用语言进行自我表达的欲望。要想进一步展开幼儿语言培训过程，教师需要将幼儿作为课堂主体，提高幼儿在课堂的参于程度，提高幼儿对汉语的学习兴趣。幼儿的年龄普遍偏小，教师展开教学活动之前，需要适当将幼儿喜欢的小动物以及各种玩具作为课堂开始之前吸引学生的道具，提高幼儿对课堂的关注度，提高学生在课堂的参与程度。教师为幼儿营造轻松愉快的学习环境，能够最大程度提升学生的表达能力，提高幼儿语言表达的欲望。幼儿在陌生环境下容易产生焦虑心理，为了避免学生在学习过程中出现焦虑等心理状态，教师通过创设轻松愉快的课堂，能够有效消除幼儿紧张的心情，提高幼儿在课堂的参与程度，进一步提升幼儿对语言课堂的参与兴趣。
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2.2教导幼儿学会使用礼貌用语
为了提高幼儿语言表达能力，教师需要适当对幼儿进行礼貌用语教学，使幼儿在日常生活中使用了礼貌用语与人进行沟通交流，提高幼儿在课堂的积极性。对幼儿进行礼貌用语教学，能够有效培养幼儿文明用语习惯，激发幼儿与人谈话的欲望，进一步培养幼儿文明用语习惯。
比如，教师要告诉幼儿，见了爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，要说问候语“您好”，告别时，要说“再见”，别人帮助了自己，要说“谢谢，非常感谢”，别人对自己说谢谢，要说“不用谢，别客气”，做了惹别人不高兴的事，要说“对不起，请原谅”，别人向自己致歉，要说“不要紧，没关系”，询问时，要带上“请”字，如“请问我能帮你做些什么？” “请问我可以进来吗？”等等，应答时，要说“行，等我一下！”“好，马上就来”……这样，幼儿掌握了大量礼貌用语，在与人交流时就会变得更加顺利，同时能感受到与人谈话交流的快乐，为他们语言表达能力的提高提供了充足的保障。使他们养成文明的语言习惯，这是培养幼儿语言表达能力必不可少的一种手段，对于幼儿语言表达能力的发展具有极大的促进作用。
2.3开展各种语言教育实践活动
有趣好玩的活动更能吸引幼儿的参与积极性，而且，幼儿所掌握的语言最终还是要运用到与人交往的实际活动中，所以，身为幼儿教师，教师可以组织开展各种各样的语言教育实践活动，即，将语言教育融入丰富多彩的活动中，以此让幼儿感受到语言学习的愉悦感，让幼儿愿意、乐于去使用语言与人交流，同时也给幼儿提供了与人交往的机会，为幼儿语言表达能力的提高创造了有利条件。
比如，教师可以组织学生进行各种角色扮演活动，如，今天我值日、我去买水果、带着小熊去看病、我是小当家，等等，让幼儿在各种主题活动中通过角色扮演去发展自己的语言表达能力。另外，教师也可以组织学生开展与语言教育相关的各种竞赛活动，如背诵儿歌、诗歌、讲故事比赛等等，这种形式也能给幼儿的语言学习带来很大的益处。总之，通过开展各种语言教育实践活动，既能让幼儿感觉到语言学习的丰富多彩，也给幼儿提供了与人交往的机会，对幼儿语言表达能力的提高起到极为重要的推动和促进作用。
结语
综上所述，社火发展速度逐渐提升，为了进一步提升社会发展速度，推动经济发展，有关教育部门需要加大教育力度，从幼儿阶段开始，加大教育力度，提高教学质量，进一步为社会提供更优秀的人才。现阶段，社会需要专业性人才，渴求全方面人才。为了更好向社会提供全面性人才，有关教育机构需要对幼儿进行语言表达能力培训，提高幼儿的综合能力，提升幼儿对自身想法以及意见的表达能力，有效开发幼儿存在的潜在语言能力，进一步对幼儿进行全面教育。
论文作者:薛文菊
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年6月12期
论文发表时间:2018/6/14
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