渤海大学教育硕士 辽宁 锦州 121000
中职学生是中学毕业后未能进入高中学习的群体，当中有的学生是想来到中职学校学习技能技术，有的来学校只是为了完成父母安排的任务。学生们到达学校后，如何把这些被社会认为的“后进生”的群体教育、管理好，让他们也能像高中生一样拥有一个充满阳光的明天？我在多年的教育教学实践中体会到做好以下几点特别重要：
一、转变管理理念，实现以生为本
中职学校的管理者应该树立以生为本的现代管理理念。学生作为学校的主体，学校管理者应该将有利于学生发展的各种思想贯彻到学校内部管理中，制定科学、高效和人性化的管理制度。中职学校管理者要有服务于学生的服务意识，要将学生的学习、身心、德智美体等方面进行和谐统一的因材施教；同时注重学生个性化发展，一切以管理以学生健康发展为中心，实现最大化的人性化教育，真正实现忧学生所忧、想学生所想的科学管理体制。
二、建立家校共建制度，实现内外管理
基于部分学生家长对职教的消极态度以及自身老化迂腐的教育观念，学校管理者可组织多种家长活动来实现学校和家庭的有效对接。例如某些学校开展的“家长访谈会”、“家长交流会”、“家长学习会”等活动，通过集中家长学习，对家长的再教育，以消除家长对职业教育的偏见，让其树立起对职教的正确态度,也是可以让孩子学到一技之长，学到立足于社会的本事，他们的孩子同样拥有美好的未来。
三、提高师资水平，转变教学方式
职教老师不仅要有良好的专业素养，同时也要具备优秀的职业道德，学校应该选择德才兼备的老师。学校管理者要进一步抓好师资队伍的建设，评选出学科带头人，以点带面，提高整个教师队伍水平。同时，也要转变教学方式，变单一的理论教学为理论与实践相结合的教学，变单一的传统讲课教学为多样化的网络媒体教学，积极引导学生主动学习，让学生在快乐中学到知识、在欢笑中迅速成长。
四、实施学生自主管理，增强学生自觉性
职教学校不仅要在软件上投入资金，同时也要在硬件上投入资金，为学生学习、生活等方面提供最优良的环境。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆可引导学生成立兴趣社团，提供软硬件支持学生举办各类活动，以社团干部及带头人为纽带，建立学校与学生沟通的基层机制，培养学生的自我规划、自我组织能力，实现学生的自主管理，以便弥补学校管理的不足。学生自主管理模式是消除学校和学生矛盾的最好模式，既促进了学生的成长和进步，又减轻了学校管理压力。
五、强化自我管理，调动学生积极性
要注重培养学生的自信、自立、自律，强化自我管理能力和自我意识。自信是一个人崛起的杠杆，自立是一个人远航 的风帆，自律是一个人成功的舵手。这就需要老师及时到位地鼓励和一如既往地关爱。老师要有“火眼金睛”，善于发现学生每个微小的进步并适时给予鼓励，充分挖掘学生内在的潜力，让他们感觉到“老师相信你能做到”，在教育教学过程中逐步加强学生的自我管理能力。要最大限度地调动学生参与的主动性。主动参与永远比被动接受效果好得多，主动性是一个人内在的、有待于挖掘的、有利于个人成长的最大动力。要想充分调动学生的主动性，就需要老师在教学方法和教育方式上多下工夫研讨，课堂不是老师展示才艺的舞台，而是由师生共同主宰的，缺少了学生的主动参与，课堂就如一潭死水。在教育的各个环节，要充分尊重学生的感受，给他们一定的时间、空间去实践和探索，而老师要做好指导者，在学习、活动中穿针引线。
六、确定奋斗目标，形成强烈的荣誉感
一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，如果没有共同追求的奋斗目标和正确的集体舆论导向，就会失去前进的动力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥每个集体成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。每一个集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成强烈的集体荣誉感和责任感。
七、培养学生兴趣，变“要我学”为“我要学”
首先，我结合各方面实例讲述所学专业的就业前景，树立“干一行，爱一行”的思想，而不是“爱一行，干一行”，让学生热爱本专业，积极而主动地参与学习。其次是培养学习兴趣，“后进生”除了学习上差些外，他们的能力并不差，他们当中有的善于组织工作，有的善于文体活动，有的善于社会交往，有的善于动手，操作能力特别强。班主任应根据其特点，利用他们的特长和爱好，激发他们的兴趣，鼓励他们积极向上。这就需要教师有爱心、有耐心。
八、保护学生自尊心，增强自信心
“后进生”有比优等生更强烈的自尊心，他们渴望平等与成功，渴望得到班主任的关心和爱护，渴望有机会表现自己。我们应尽可能地呵护他们的自尊，帮助他们赶走自卑感，增强他们的自信心。同时我还积极组织、开展各种有意义的教育活动，让后进生在活动中感到他们并不差，增强自信心，从而促进大面积“后进生”的转化。
论文作者:康卫东
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年2月总第219期
论文发表时间:2017/2/15
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