李玲 王玉婉 徐珊珊 李莹莹
（安徽省蚌埠市第一人民医院 安徽蚌埠 233000）
【摘要】护生临床实习中存在多种问题,应通过岗前教育、改进带教方法培养护生的思考能力、注意培养护生 沟通能力、注重法律意识的培养、加强职业防护、培养护生良好的职业道德、开展就业指导工作提高实习质量。
【关键词】护生；临床
【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2016）04-0200-02
临床教学是医院必须承担的任务之一，随着医学模式的转变，护理教育系统中的关键环节一临床教学，其目的是培养护生护理实践能力，造就出合格的临床实用型人才。
为了提高带教质量，减少护生上岗实习后差错事故的发生，护理专业的临床教学是护理教育巾重要的组成部分。在临床教学中学生要把课堂上学的知识转化为对临床患者的实践，这一时期是护理专业学生从教育时期走向职业时期过程中的一段非常重要的经历。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，分析临床护理教学中存在的问题，特别是安全因素，及时提出教育对策，是提高临床护理教学质量、确保教学安全的关键。现将我院在护理教学中针对护生存在的安全问题及对策介绍如下。
1.护生在临床护理实习中存在的安全问题
1.1 缺乏良好的心理素质
临床教育的开始有必要进行角色转换，学生在临床活动初始阶段和轮换科室时，明显存在不同程度的焦虑和被遗忘心理，使护生面对病人束手无策，面对护理操作陷入茫然。
1.2 安全意识和法律意识淡薄
护生在校时很少或没有接受过与护理相关的法律知识的教育，未能切实体会到护理安全的重要性，以及“三查七对”与护理安全之间的紧密联系。
1.3 岗前模拟式的操作教学
由于受到某些条件方面的限制，护生最初接受的是模拟式的操作教学和练习，在练习的用具上有时使用了替代品，以至护生在操作真实性的意识上发生偏差。
1.4 “三查七对”流于口头形式
在近几年的临床教中发现护生比较注重操作流程的正确与熟练，甚至动作的漂亮，而往往忽略了操作对象是“人”这一重要环节。我院在通过岗前操作验收中发现护生违反“三查七对”原则的几个主要方面：(l)使用过期的无菌物品；(2)药物的名称、剂量与实际不符以及药品过期；(3)询问床号、姓名及药物过敏史等呈自间自答。
2.临床护理教学对策
2.1 加强与护理院校的交流沟通
对护生岗前操作验收中存在的主要问题及时反馈给学校，并提出合理的意见和建议，以避免或减少护生在学习操作的初时阶段所养成的不良习惯。
2.2 组织护生岗前培训
在护生进入临床实习科室前，由护理部组织进行短期的全面教育：（1）帮助护生正确理解整体护理的内涵、护士角色特点及社会对护理服务的需求。（2）介绍医院分布情况及各科室业务特点，同时全体带教老师与护生见面，增进师生感情交流。（3）强化岗前护理安全意识教育：组织学习医疗法律法规，如《医疗事故处理条理》、《中华人民共和国护士管理办法》等，分析以往的差错事故及医疗纠纷，结合护理工作中易出现的纠纷案例进行教学，使护生了解发生纠纷的原因，认识到护理工作的重要性，许多环节涉及到的法律问题。
3.小结
在新的形势下提高临床护理教学质量，减少医疗纠纷，提高患者满意度，必须及时总结、分析带教过程中存在的各种问题，特别是带教老师及护生在经过一段时间的临床教学和买习后，可通过各种形式总结分析．针对存在的问题，及时调整措施，以利于护生的全面发展。
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论文作者:李玲,王玉婉,徐珊珊,李莹莹
论文发表刊物:《心理医生》2016年4期
论文发表时间:2016/8/2
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