摘 要：中职学生由于学习的基础比较差，对于英语也不例外，单词记忆少，语法不太懂，于是学习起来就显得比较吃力、困难，逐渐学生对于英语没有了太多的兴趣。但是，要想学好英语首先必须对英语感兴趣，因为兴趣是最好的老师。
关键词：中职 学生 英语
兴趣可以激发学生学习的欲望，是学习的动力和能源。学生一旦对这门学科感兴趣，自然就会乐此不倦地投身到学习中。通过试卷调查我们可以得出，学习比较好的学生，对于所学课程是越学越想学、越学习越投入，有的学生甚至成了学痴。所以说，学生要想学好英语，首先要让学生对英语感兴趣，只有长时间地对英语感兴趣，学生才会自己创造机会，节省时间，找到学习的技巧，以旺盛的精力投身到对英语的学习中去。
一、主动了解、关心学生，激发学生自主学习的兴趣
没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。
1.坚持每节一笑或一哭。在每一节课的开始或结束前，请一名同学用英语讲一个让大家笑的笑话或一个让大家哭的心酸故事，不仅锻炼了学生的英语口语、听力，而且提高了学生的心理素质，在很大程度上也激发了学生学习英语的兴趣。
2.结合教材内容中的重点、难点，给学生布置“每人每天五句漂亮英语”的任务。刚开始由教师根据当天所学内容提炼“五个具有一定鼓动性的地道的英语句子”，要求学生熟读，一直达到脱口而出的地步；并且创造机会让他们都炫耀炫耀他们的漂亮英语、地道的英语句子。每人每天准备一句谚语或名人名言，结组交流。各小组每天评一个最佳谚语或名人名言，课前写在黑板上供大家欣赏。
3.每周一歌。我充分利用录音机、电脑等电化教育学段，教会了学生许多英文歌曲。《TITANIC》中的一曲“My heart will go”一经班内同学唱出，校内的五名音乐特长生先后找到我，表示要实现英语学科上零的突破。
通过一段时间的努力，学生都形成了稳定的、强烈的学习兴趣，产生了学习英语知识、提高英语“听、说、读、写、译”能力的内驱力。学习英语再也不是负担，而是一种娱乐、一种休息。
4.可以让学生多看看一些搞笑的、科幻的、符合自己兴趣爱好的英文电影，慢慢的就会有语感。同时，要坚持每个星期背一两篇英文短文，字数不用太多，100-400个单词之内便可（不认识或是不熟悉的单词可用记事本记下来，注释好音标）。这个时候就需要家长的监督和逼迫！人嘛，有时候你不逼一逼，他压根就不知道自己的潜力有多少。
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二、指导学习方法，提高学生学习英语的积极性
兴趣是最好的老师，因为有兴趣孩子才会主动学。对于学习兴趣的培养，我们的老师通过多年的授课经验总结出了很多好的方法：
1.应该让学生了解到学习英语的重要性。英语不只是一门学科，它同时也给我们打开了通向欧美国家文化的大门。
2.应适当做一些听力练习，不仅可以锻炼语感、培养兴趣，而且可以使听力有所进步。如：听英文歌、看英文电影等。
3.学过的东西应该多多运用，熟能生巧，在练习的过程中培养对英语的兴趣。通常来说，人们总是对熟悉的事物容易产生感情，对英语亦是如此。
三、开展灵活多样的教学活动，激发学生的学习兴趣
英语学习是一个长期奋斗的过程，能做的就是把有效的学习时间增加，效率增进。单词关一定要过，其次多说，有空可以参加下培训，比闭门造车要好得多。推荐“才子英语”，他们的模式不错，采用的是真人在线互动教学模式，有电脑就可以在家上课了，很方便的，不需要天天跑到什么培训机构学习，那样会浪费大量时间的。我感觉“才子英语”是以质量和性价比取胜的培训机构，值得考虑。每天晚上8点免费在线试听课程，反正不要钱。
学习英语主要就是：
1.你要把单词记住，多看看。当天记下的以后还要看！
2.文章要多看多背。看的多了，背的多了，等你做题的时候就可以轻松多了！
3.多做些阅读理解、完形填空，这分值可是很高的！总之就是看的多、背的多就会很熟练了。早晨背和晚上自己一个人时效果最好！具体做法如下：
（1）考试前回归基础很重要，每天记一定量的单词短语和句型，并做相应的练习。
（2）要多做专项训练，并且进行总结。比如说早上可以记单词和短语，下午做完形和阅读的交换训练，晚上背诵范文等等，要安排好有限的时间。
（3）一周要背诵两篇范文，最好能默写下来。这样作文很快就提高了。
（4）状元的学习经验是要建立错题本，不懂的问题要积累下来、弄明白，问老师或者同学，这样就能很快进步了。
（5）第二天的上课评讲的内容要事先做好，发下来的试卷要看过，提高课堂效率。
总而言之，学生要想学好英语，首先就要对英语感兴趣，兴趣的浓厚与否，直接决定着学生的英语学习质量和效果。因此，作为教师的我们必须让学生对英语感兴趣，为中职英语教育的发展尽自己的微薄之力。我相信，在我们共同的努力下，中职学生的英语水平肯定会有很大的提高。
论文作者:张静
论文发表刊物:《素质教育》2016年5月总第205期
论文发表时间:2016/6/6
标签：英语论文; 学生论文; 兴趣论文; 感兴趣论文; 学习英语论文; 单词论文; 中职论文; 《素质教育》2016年5月总第205期论文;