山东省青岛西海岸新区黄岛初级中学 吴鹏程
我们的初心
我是谁？
我们当初选择教育事业时的初心是什么？
未来的我会如何做？
凡是选择做班主任的老师，没有一个不想做好的。记得，高三时候选专业，我不敢选择师范专业，因为担心自己会误人子弟。我班主任说，只要你有这个想法，就一定能够做一名好老师！班主任这项工作，的确是一项令人敬畏的工作！我们教室里的任何一个学生都是他所在家庭的整个世界！在班级管理的这条道路上，我们唯有心怀敬畏，砥砺前行！
我校的一位老教师曾说过：“如果班主任不在，班级很好，就说明班级经营是优秀的。如果班主任在，班级还不好，就说明班级经营是失败的。”我比较任可这句话。良好的班级自主管理是一个优秀班级的重要特征。班级自主管理能力的提升对于班级整体学习氛围的形成与提升都是必不可少的。我们经常说，一个优秀的班主任，腿要勤，多靠班。即便再勤快的班主任，总有不在班级的时候，这时候就凸显了班级自主管理的重要性。
对于班级自主管理，我主要有以下做法：
一、制定制度，符合班情。
对于刚升入中学的孩子，在学校该如何做？要求是什么？很多孩子容易不了解。所以，刚开学，我便将《中学生管理守则》结合学校、班级的基本情况，制定的班规班纪与学生交流。学生可以自己谈看法，并通过举手表决的方式通过班规。班规一旦通过，所有同学都需要按照班规执行。
二、抓住“班级管理关键期”。
刚与学生接触的前两个月，我称之为“班级管理关键期”。这段时间，学生们因为刚刚组成新的班集体或者刚与老师接触，每个人都想把好的一面表现出来。这固然好，但是如果不注意观察，容易为日后的班级管理埋下隐患。所以这段时间的确需要多靠班。一方面，只有多靠班，才能发现组织能力较好的同学，同时观察、了解学生的优缺点，为后续的班级管理摸底。这段靠班紧的时间，我一般是除了上课或者确有事情要处理，剩下的时间尽可能在教室呆着。几乎每个课间都要与学生交流，聊一聊学生的学习困惑或者给予部分同学以肯定行的语言，固化比较好的行为。另一方面，通过靠班，严格要求学生，也是告诉学生们，我的要求是怎样的？执行标准如何。为班干部自主管理制定模板。
三、班级自主管理最重要的一步就是班干部的培养与选拔。
原来在政治组集备的时候，姜校长就经常教育我，作为一个班主任，一定要培养一批好的班干部，要不然自己累还不出成绩。我深表同意。
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我的班级管理模式是“常务班长带领下的值日班长负责制”。
刚接手一个新的班级，在对学生“一无所知”的情况下，只能通过学生自己写小学班级工作情况、跟学生交流沟通了解和自己的观察选拔临时值日班长。我一般会选拔4-5名值日班长，每人值日1-2天。这几名同学也需要培训上岗。毕竟是孩子，即便他比同龄的孩子稍微成熟一些，也需要告知他们班规执行的标准，再者就是给予他们管理的信心。
在同学们中间，我也会帮助他们树立威信。我经常说的几句话是“我和班干部都不是神仙，没有耳听六路眼观八方的能力。我第一眼看过去，只能看到极少数违反纪律的，如果你认为还有违反纪律的同学，而我们没看到，你就课后悄悄告诉我，我会表扬你的识大体。如果你上课直接提出来，会影响同学们上课时间，这不是一个好时机。”“班干部和班主任的目标是一致的，管理班级是牺牲自己的时间和精力，所以如果班主任不在教室，班干部就是班主任，只能绝对服从。如果你认为他管理出现问题，同样需要课后悄悄告诉我，由我来斟酌衡量。毕竟我看待问题的角度要全面一些。”通过一些正面引导，基本不会出现不服从管理的现象。
班干部的选拔中，最为重要的一个环节就是常务班长的选拔。我一般都是通过他工作的表现来选拔常务班长。当然第一次的选拔很难选出出类拔萃的常务班长。这个过程一般需要一段时间的培养和观察。以我现在担任班主任的班级为例，我班的常务班长实际一开始并不是值日班长，是历史课代表，在她工作过程中，我发现她要求严格，雷厉风行。所以， 让她担任值日班长，再到后来担任常务班长。我认为班级管理也要借鉴咱们国家的“民主集中制”，民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。要有一个除了班主任以外的强有力的领导核心。我带的每一届班级都有一个强有力的常务班长。马洪蕾、刘欣、肖琳、齐文芮，每一届都是如此。当然，毕竟是孩子，班级管理一定会存在反复，还是需要我们通过各种方式提醒和引导。
四、我的“班级无漏洞管理”。这是借鉴咱们学校的班级管理日志。
所谓的班级无漏洞管理，就是指班级任何时间都有一个负责人。比如：晨读是值日班长，课间是常务班长维持秩序，中午午餐时间有午餐秩序负责人，午休时间是常务班长，自习课是常务班长。每个时间段的纪律要求提前告知学生和班干部，无论哪个环节出现问题，我都直接找负责人说明情况。找负责人容易，让负责人真正负责任难！一开始这个环节，一定需要班主任腿勤——观察，嘴勤——指导。等各个负责人能够走上正轨了，那时候，我们就通过班级管理的抽查和优秀班干部的评比来提升就可以。
五、充分发挥优秀学生领头羊的作用。
班级管理体制再完美，也需要学生去执行。一个好的集体，一定会需要一批优秀的成员带领整个集体往前走。优秀学生在学生心目中威信较高，有号召力。所以，我会单独给一批优秀的学生开会，号召他们为了建立和维护优秀的班集体贡献自己的力量。每个优秀的学生都能够为了建立优秀班集体而努力，这部分同学在课上积极举手发言，课下踏实复习。他们每个人都是一个小太阳区辐射周围的环境。 “水涨船高”，整个班集体也会越来越优秀。
通过以上方式方法，目前我班班干部在班级自主管理方面做的比较好，我也开始变懒了。由原来的保姆式管理逐渐放开手，交给班干部管理。在办公室打开摄像头看学生表现，表现好的及时在班级给予任可，表现不好给予指出。让学生知道老师一直在关注、关心他们。
最后，我想送给老师们一句话，也是这句话鞭策着我，克服困难，不断前进。尽己所能，做学生生命中的贵人！
不忘初心，砥砺前行！
论文作者:吴鹏程
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第9期
论文发表时间:2018/10/11
标签：班级论文; 班长论文; 学生论文; 班主任论文; 优秀论文; 班干部论文; 班级管理论文; 《创新人才教育》2018年第9期论文;