山东省平度市蓼兰镇蓼兰小学 266731
调到小学，领导安排我任教一、二年级的体育教学。第一节课，我就想看看孩子们自己的水平以及常规的自我管控能力，结果令我大失所望。
针对同学们的表现，我在课下进行了认真地思考，从原因分析，到解决方案。从第二节开始我就着手我的常规训练计划。
一、制定规矩，亲力亲为
在教室里，我把上体育课必须做好的课堂常规一一地讲述给学生。包括从一开始教室门前的站队，到教室走往操场上的路队，再到操场上的整队。把怎样做、做到什么样的水平，一步步地教给孩子们。
例如：教室门前的站队，队伍站在什么位置，两队之间的间距，两同学之间的间隔，需要怎样站，达到什么样的水平才算达标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆尤其重要的是去玩操场的路队，因为孩子们年龄小，自控能力差，走在路上难免会有说说笑笑、打打闹闹的现象，偶尔的一只蝴蝶飞过，也会引起一阵“骚乱”。对此，我让每班选出两个体育委员，一人负责前面整队，一个负责后半部分的路队纪律，因为离操场比较远，不要求步调整齐划一，只要走路姿势正确、路队整齐、安静就可以了。通俗地说，就是用眼睛看齐队伍，管好自己的嘴巴保持安静。
要想做到这些，首先要培训一个得力的助手——把体育委员训练好。口令怎样喊，队伍要怎样整，学生要怎样管理必须手把手地教，一遍遍地训练。
二、按照规定，严格执行
身教重于言教。要想让学生遵守我们的规矩，老师自己就要先做到。我利用一个月的时间，按照计划，一步步地陪着孩子们来养成良好的习惯。孩子们的年龄小，良好习惯的养成需要老师不停地督促完成。每次上课前，我总是提前五分钟来到教室门口，等待孩子们喝水、去厕所，然后看着他们站队。一开始我会亲自示范，怎样整队，怎样管理，怎样下口令，怎么样才算达到标准，让体育委员注意学习、模仿。一周后，我就开始退居二线，做体育委员的“助教”了，不到位的地方给予适当的点拨指导。
我注意遵守每一个承诺。每一句话，我都会记在心上，并且做到。孩子们看到什么事情老师都能说到做到，意识到老师对他们的要求也不仅仅是说说而已。正因为我的严于律己，学生们也会以我为榜样，对我们的每一个要求都会努力地去做到，孩子们也会互相提醒。一段时间下来，我们的体育课就步入正规了。当然我也有忘事的时候，孩子们也会直面地提醒。我们相互监督，共同进步！
三、有赏有罚，乐于遵守
经过短时间的积极训练，大部分同学已经能够按照要求，只有极个别同学做得不到位。这个时候就把不同的情况区别对待，一直表现好的同学给予适时的表扬，让他们知道自己的努力得到了老师的肯定。
对于低年级的同学来说，老师一句表扬的话语、一个鼓励的眼神、一下温柔的抚摸都会让他们欢呼雀跃，感动不已！在以后的课堂上会表现得更好。对于那些自制力差的同学，就要给予更严格地要求。
例如，在队列过程中，要提醒体育委员对这样的同学多加注意和提醒，力求做得更好。这样，根据表现严而有度，孩子们都很乐意地严格要求自己，团结、紧张、严肃、活泼的良好氛围悄然形成了。
现在，新课堂的课堂教学改革正如火如荼地进行，突出学生在教学活动中的主体地位已成为教育界的共识。我所担任的班级，体育课堂的常规已经形成，学生们严格要求自己，自觉自主地完成各个动作要领，收到了良好的教育教学效果。在这个框架下，在宽阔的操场上，孩子们像欢快的小鸟。我为孩子们感到自豪，希望他们飞得更高更远！
论文作者:王江春
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第313期
论文发表时间:2018/3/27
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