思想政治课的激趣启思，本文主要内容关键词为：政治课论文,思想论文,激趣启思论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
一、创设情境，引人入胜
如我在讲“货币”这一内容时，引用了一位作家的话：“钱可以买到房屋，但买不到家，钱可以买到药物，但买不到健康，钱可以买到小人心，但买不到君子之态。”用这段话引导学生认识金钱不是万能的，人活着需要钱，但不能仅仅把挣钱作为人生的唯一目的。对于人来讲，正义感、爱国心、报国志更重要。既能使学生迅速进入境界，又能使学生在积极地思考过程中，拨开思想迷雾，激起他们对真理的向往和追求。
二、故事诱思，引出道理
如我在讲“民主的科学含义”时，以故事《寻找“真正”的民主》导入新课：有一美国记者，听到“耶普耶普”这个地方有“真正”的民主时，就来到这里采访。当地头人，每当决定大事时，支持派和反对派都吹金喇叭来表示自己的态度，哪边声高就按哪边的意见办，可是穷人生活都难以维系，哪有钱买金喇叭。所以，政策都是按富人的意见办的。记者有点自豪地说：“我们对国家政策可以在报纸上自由发表意见，在电台上自由讲话……”头人打断他的话，问道：“你们国家人人都有电台吗？人人都办报吗？”记者答道：“这些当然是资本家的”。头人听后哈哈大家说：“那同我们有什么两样。”在这风趣幽默的故事中诱导学生体会出这样的道理：①民主是有阶级性的；②民主不是任何人都能享受的天堂，民主是一种手段，是一种制度。
三、数字对比，发挥功效
“数字教学法”在政治课教学中的正确运用，有它特殊的功效。数据是政治课教材中说理的基本事实，例如，当我们讲到中国贫穷落后的原因时，可以追溯中国近代史上列强对我们大肆侵略和勒索的事实。甲午战争赔款的白银就达4.5亿两，如果我们把这些白银用火车装，一节车皮60吨，得用230多节车皮才能装完。对比法也是教学中最常用的方法。例如，为了说明我国社会主义建设的巨大成就，可以采用统计资料：我国1949年的综合国力指数是20.54，居世界第13位，而到了1989年是133.07，居世界第6位。
四、集幽默，撷谚语，以趣入境
每次教学时间连续两个45分钟，而学生注意集中时间是有限的，若教学平淡索味，只能加速学生的脑疲劳。因此，课堂教学中需要根据学生的表情、专注程度，采取措施，激发兴奋点，以求达到提高兴趣，促进脑亢奋状态的较长时间。如讲“家庭联产承包责任制”时，学生对概念、意义、作用掌握了以后，出现了暂时的放松，我马上引用了出自农民之口的顺口溜，“改革前是上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人撵人”，而现在是“一年到头不打铃，从种到收不记工，队长不再乱叫名，农民干活满天星。”朴实自然、寓意深刻，学生听了哈哈大笑，在笑声中领悟到农村改革后带来的可喜变化，同时也增强了改革的信心。