3-6岁幼儿正处在生活习惯养成的关键期，良好的生活习惯不仅能保护幼儿娇嫩的器官，保障幼儿的健康成长，同时也是幼儿综合素质的体现。拥有良好的生活习惯，可以让他们能够更加自信地与小朋友一起交流玩耍。因此，良好生活习惯无论对于幼儿的身体还是心理都是益处多多的。但是从目前来看，对于幼儿生活习惯的养成缺乏一套科学系统的理论与课程，因此我们进行了《运用“小微活动模式”培养3-6岁幼儿生活习惯的实验研究》这一省级课题的研究。希望通过研究成果可以为幼儿生活习惯的养成理论提供可供参考的建议，从而应用于教学实践，更好地帮助教师和幼儿在生活领域中的共同发展。
一、确立目标，开启探究
课题以培养3-6岁幼儿的良好生活习惯为研究方向， 以“小微活动”模式为研究手段，以3-6岁幼儿为主要研究对象，运用互联网+和各种数据，充分展现利用“小微活动”模式，可以更有效地培养幼儿良好生活习惯，帮助幼儿掌握必备的生活技能，优化教师的教育教学方法。
在课题研究中，我们采用调查法向幼儿发放生活习惯调查问卷，了解幼儿现实情况，总结分析，制定实验策略；利用比较测量法，对小中大班幼儿，进行生活习惯的实验前测、实验中测和实验后测，分析比较相关数据；在行动研究中，观察幼儿现状、设计活动、活动实施，反思后再完善设计，然后进行新一轮的实践及螺旋上升式研究；搜集、鉴别、整理相关资料，形成课题研究的科学依据。
二、大胆尝试，勇于创新
课题研究具有工具性、前沿性、趣味性、系统性等特点，创新程度较高。本课题从教师、幼儿的实际操作出发。“小微活动视频”呈现了教师和幼儿的具体操作动作，便于教师示范、讲解，有益于幼儿理解和学习，有助于幼儿生活能力的提高、生活习惯的养成，经论证该课题填补了国内外关于3-6岁儿童生活习惯养成课程体系实际操作的空白。
“小微活动”是幼儿园教学与互联网结合的新产物。我们把生活习惯分成四大部分：录制影像资料，分发班级实践，而后定期投放网络，形成系列生活活动课程，做到了教育信息化。通过童谣与微视频结合模式，以3—6岁幼儿生活习惯为脉络，构建了健康领域生活习惯课程体系，形成健康领域“小微活动”课程树。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆针对幼儿一日生活技能，创编童谣，加上优美的动作，配上欢快清新的音乐，孩子们在快乐中，养成了良好的生活习惯。幼儿通过看、听、做，潜移默化地规范了自己的生活行为，而身边的伙伴是影像中的人物，更加激发了孩子们游戏与学习的兴趣。
21世纪是互联网+的时代，教师如何在新形势下将专业理念与现代化手段相结合，来培养孩子们的生活习惯呢？“小微活动”模式带给教师全新的视角与实践。
三、细心打磨，初见成效
用心做事才能把事做好，用心做研究才能把研究做好。为了使“小微活动”微视频能让幼儿更容易接受，我们采用了玩偶对话与儿歌相结合的形式。每个视频的开头和结尾都有玩偶的对话，玩偶的每句话都经过课题组成员的反复推敲；每个视频都有一段老师的示范动作和幼儿的示范动作，每个动作都是经过反复拍摄才达到满意的效果；课题组每进行一步，课题组成员都要进行会议讨论，反思上一阶段出现的问题，提出下一阶段的建议和计划，尽力做到计划在先、实施在后，从小处入手；贯穿于每个视频的儿歌，是“小微活动”的灵魂，每个生活习惯的养成，目的是什么，需要提醒幼儿注意什么，都是经过课题组成员字斟句酌反复推敲，达成共识才定稿。目前“小微活动”初见成果，在全园教师公开课比赛活动中，“小微活动模式”的运用为公开课增添了色彩，得到学前教育同行的一致认可。
四、成果推广，获得好评
过程是繁琐的，可结果是让人欣慰的。据班级教师反应，首次播放时，孩子们的反映大多十分惊喜，看到熟悉的场景、熟悉的老师，感到十分亲切，他们都被玩偶顽皮的形象、可爱的对话深深吸引。在老师的引导下，幼儿乐意跟读视频中的儿歌并模仿老师的动作。经过多次播放后，大部分幼儿能够自己有感情地说出儿歌，并学会了动作。直观有趣的视频播放，降低了学习儿歌的难度，并让幼儿在学习和培养良好生活习惯过程中，产生浓厚的兴趣。不少家长也反映，幼儿的自觉性有一定的提高。一位家长说：“我家孩子以前总是需要我们反复督促才去刷牙洗脸，在学习完小微课之后，嘴里念叨着儿歌就去洗漱了，进步特别大。”看到幼儿的进步，教师们都十分欣慰。著名的教育学家叶圣陶说过：凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功。因此要抓住幼儿形成良好行为习惯的关键期，来培养幼儿的良好习惯，为幼儿一生的发展打好坚实的基础。
在《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域中明确提出：为有效促进幼儿身心健康发展，成人应帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高幼儿自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力与文明的生活方式，幼儿应具有良好的生活与卫生习惯，具有基本的生活自理能力。
我们会秉承《指南》《纲要》《规程》精神，依托幼教理论，潜心研究，做创新型幼儿教师，帮助幼儿养成受益一生的良好生活习惯，依托课题研究，不断提升自己的幼教水平，永做幼儿健康成长的引路人。
论文作者:杨素英
论文发表刊物:《教育学》2019年8月总第187期
论文发表时间:2019/8/20
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