寓德育于初一《思想政治》课教学的全过程，本文主要内容关键词为：思想政治论文,德育论文,全过程论文,课教学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
思想政治课教学不仅要向学生传授马克思主义的基础知识，更重要的是培养学生认识问题、解决问题的能力和提高学生的觉悟、道德素质。也就是说，融知识、能力、觉悟为一体，方能完成思想政治课的教学任务。
我根据思想政治课的教学特点和任务，遵循理论联系实际和晓之以理、动之以情、导之以行的教学原则，认真贯彻全国中小学德育工作会议精神，在初一《思想政治》课教学的过程中做了如下尝试。
一、授课之前寓德育于调查研究之中
组织学生进行社会调查，是引导学生走向社会、理论联系实际的好方法。它不仅能够增加学生的感性认识，加深对所学知识的理解和运用，而且能够使学生了解社会、开阔视野。是培养学生自我教育能力和辨别是非能力的极好机会。因此，我在讲授初一《思想政治》课过程中，有目的地组织学生进行了七项调查研究。
1.讲《我国公民要有道德》之前，组织学生在本班、本年级及校内外开展调查，收集、发现一些典型的行为表现，分析哪些行为是有道德的行为，哪些行为是不道德的行为。
2.讲《热爱社会主义祖国》一课时，组织学生调查自己的家庭、家乡，并分小组到工厂、农村、商店进行调查，了解新中国成立后特别是改革开放以来的巨大变化。并要求学生写“我家今昔”、“家乡巨变”、“祖国新貌”等调查报告。
3.讲《培养为人民服务的思想》一课时，让学生调查了解并收集自己周围的热爱人民、为人民服务的好人好事。
4.讲《遵守纪律》一课时，组织学生收集调查了解各行各业有哪些规章制度，为什么要有这些规章制度，以及这些规章制度所起到的作用；收集有关违反纪律所造成事故的材料；调查收集有关自觉遵守纪律的典型例证。
5.讲《热爱集体》一课时，让学生调查、收集有关个人在集体中成长的名人轶事或写本人在班集体中成长的体会。
6.讲《热爱劳动》一课时，进行“算一笔抚养帐”的家庭调查。
7.讲《热爱科学勤奋学习》一课时，组织学生进行问卷调查。调查内容有“①从中央到地方各级领导干部为什么要坚持进修学习？②各条战线的职工特别是中青年工作繁忙，为什么还坚持进修学习？③我们青少年为什么要学习？有的学生不好好学习对吗？为什么？④你的理想是将来从事什么行业的工作？请了解一下这一行业是否需要科学文化知识？你现在应该如何做好准备？
实践证明，教师组织学生通过各种渠道、各种方式进行调查研究，是加强教学的针对性，求得讲课生活泼的前提条件；也是学生接受教育，提高思相觉悟和道德素质的重要途径。
二、授课之中寓德育于生动活泼的课堂活动之中
中学生特别是初一学生具有年龄较小，活泼好动，精力不易集中等心理和生理特征。因此，要上好每一节课，教师必须根据教材的不同内容，采取多种方式教学，才能调动学生学习思想政治课的积极性。
1.把课前调查得来的材料运用到课堂教学之中。课前将学生调查来的大量材料通过汇总选材，除出板报专栏外，绝大部分用于课堂教学，学生对他们自己调查来的材料感到真实可信，有说服力。
2.选讲故事，树立榜样。学生最喜欢生动形象的教学方法，因此，也最喜欢听讲故事。所以我在讲授知识过程中，经常穿插师生讲故事，介绍爱国英雄，刻苦成才的榜样，全心全意为人民服务的楷模……用形象生动的故事，激发学生的情感，扣其心弦。学生从形象生动的榜样或典型事例中领悟出所要掌握的道理，从而受到感染和教育。
3.利用格言、名人名言、警句，强化观念，指出人生航向，催人奋进，使人向上。（课下师生共找，课上师生共讲）如“知识是美的，无知是丑的”、“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德”、“知识就是力量”、“天才在于勤奋”等等。
4.运用诗歌，陶冶学生情操，激发学生情感，如朗诵《祖国啊，母亲》、《美好的中学时代》。
5.运用现代化直观教学手段。如幻灯、图表、图片等，还可以引用漫画形式。如我曾结合漫画让学生描述“没有任何规章制度和纪律约束的社会将是什么样子的社会”。
6.组织课堂讨论，学议结合。①讨论概念、观点以及要掌握的主要内容。②议论归纳出教材内容对思想行为等方面的具体要求。
实践证明，多种形式教学，调动了学生上政治课的主动性和积极性。使课堂活跃，学生精力集中，在轻松愉快的气氛中学生既学到了知识，又受到了深刻的教育。
三、授课之后寓德育于多种活动之中
生动、活泼、新鲜有趣而又有意义的课后活动，是使教学逐步深入，强化教学效果，达到教育目的的重要手段。我主要组织学生搞了以下几项活动。
1.配合班主任、少先队召开主题班会、演讲会、故事会、诗歌朗诵会和经验交流会。
2.请原毕业生回校交流经验，谈体会。如讲《热爱科学》一课后，请88届几位毕业生回校讲“《爱科学》一课给了我学习的力量”。实践证明，同龄人的相互教育效果更佳。
3.建立“爱人民、讲道德、做好事”登记簿。本学年初一年级学生共做好事1699件，受到领导、老师和受益单位的好评。
4.制订“家务劳动和生活自理”手册。请家长定期评定，培养学生爱劳动、生活自理的好习惯，得到家长的好评与支持。
5.指导课外阅读，推荐好书。如组织阅读“读书方法二十谈”、“初中学生”、“2000年到来的时候”、“博士成长的道路”、“走向成材的脚印”等等书刊。
6.配合学校政教处工作，贯彻《中学生日常行为规范》，出《做心灵美的中学生》壁报。
一系列的教育活动，使学生掌握了知识，培养了能力，提高了觉悟，较好地完成了初一《思想政治》课的教学任务。同时，也为落实全国中小学德育工作会议精神，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人做出了努力和贡献。