摘要：随着信息时代的快速发展，多媒体逐渐被应用到现代化的教学过程，并以自身优越性有效地提高了幼儿课堂的教学效率。因此，为了给幼儿带来更加形象生动的语言感受，教师需利用多媒体技术将语言以图、文、声、象的形式进行全方位展示，通过打破传统单一式的课本讲解进一步激发幼儿的语言潜能，从而帮助其建立坚固的语言基础，促进幼儿的健康、茁壮成长。
关键词：多媒体运用；幼儿园；语言活动教学
引言：
幼儿时期作为孩子语言能力发展的重要阶段，教师需利用多媒体技术来帮助幼儿活跃自身思维，并有效激发其好奇心和求知欲，使其能够跟随老师的正确引导唤起个人的真挚感情，并能在轻松、愉悦的学习氛围中加强对语言的感知能力，从而进一步提高个人的语言表达能力，推动幼儿语言活动的科学、高效进行。
一、利用多媒体优化教学情景，激发幼儿学习兴趣
由于不同幼儿的个性特点和生活环境都存在较大差异，所以幼儿之间的语言表达能力也存在着明显的差距。部分幼儿可以与同伴进行愉悦的语言交流，而有的幼儿则很难去表达自身想法，无法与同伴建立良好的友谊关系。因此，幼儿教师需利用多媒体课件为幼儿查找丰富的语言素材，利用屏幕放映静态图片或动态的视频和短片，来帮助幼儿更形象生动地了解语言的魅力和运行技巧。由于传统的教学方法无法为幼儿营造良好的学习氛围，所以教师需利用多媒体的立体信息来为幼儿提供动态情景，帮助其更深入直观地认识到语言的表达形式，从而进一步激发他们对语言活动的参与热情，使其能积极主动地参与到语言活动的开展过程中，展现个人乐于交流的欲望。
二、挖掘培养教师专业性，提高幼儿课堂教学效率
针对当前的幼儿园教学，无论是现代化的多媒体教学模式，还是传统的单一式教学方法，都需要教师拥有完善的专业技巧才能够高效进行。因此，随着多媒体被广泛应用到幼儿教学过程，幼儿教师的专业能力提升成为了幼儿园的教育挑战。为了深入完善教师专业性，为幼儿创造良好的学习体验，幼儿园可以利用多媒体为幼儿教师构建网上学习平台，通过将各地区幼儿园教学成果进行网上总结，让教师能够利用网络平台学习高水平幼师的教学手段及技巧，掌握最完善的教学方法，从而使其能够利用多媒体为幼儿设计更多样化的语言活动，以此来进一步激发幼儿的语言学习热情，提高语言活动的教学效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆并且，为了帮助幼师树立良好的自我奉献精神，使其热衷于为幼儿开发新颖的多媒体语言教学活动，幼儿园需根据自身的实际情况不时组织幼师开展多媒体教学手段及思路的探索和研发，通过切实考虑到多媒体教学手段的可行性和科学性，从而使多媒体教学可以在语言活动中展现自身价值，帮助幼儿提高自身的语言表达能力。
三、创新制作教学课件内容，发挥多媒体教学价值
由于课件内容决定了语言活动的开展环节和效果，所以为了转变幼师传统的教学思想，幼师需结合现代教学方法和多媒体教学手段，通过根据幼儿需求制作出更符合其年龄特点，并能促进其个性发展的活动课件，从而使多媒体教学可以在语言活动中发挥自身价值，为幼儿的语言能力提升提供良好的学习环境和自学条件。并且，幼师还需具备敏锐的观察力，对现代化教学方法展开积极的开拓和探寻，使自身能够制作出更符合现代幼儿发展的教学模式。另外，幼儿园还需针对教学环节制定科学的管理制度，通过对幼师的教学和活动开展过程进行有效的监督和管理，从而使教师能够树立现代化幼儿教育应用的良性思维，将多元化的教学模式应用到语言活动的设计过程中，为语言活动的顺利开展提供有效保障。
由于课件的制作局限性主要原因来自于教师自身专业素养及意识的欠缺，所以为了让幼师转变传统的教学思维，幼儿园需大力开拓和引导幼儿园多媒体教育模式的引进和实施，通过为自身建立相应的考评制度，并对教师的课件设计进行定时的考察和研讨，从而使幼儿课堂可以在幼儿园和幼师的共同努力下，能够更深入的激发幼儿的语言潜能，使其能够在教师和学习氛围的影响下，提高自身的语言表达水平，完善个人的语言表达形式。
四、积极与幼儿家长进行沟通，共同帮助幼儿茁壮成长
因幼儿年龄特点，其对父母产生的天生依赖会对自身的未来发展产生巨大影响。所以，为了帮助幼儿深入激发自身的语言潜能，幼师需积极与幼儿家长沟通，详细了解幼儿在家中的生活情况，从而探究出影响其语言表达能力提升的阻碍因素，并为其设计更针对性的语言活动内容。并且，教师还可以利用多媒体构建与幼儿生活相近的教学情景，以此来进一步激发幼儿的语言表达欲望，从而使幼儿可以得到更优质的启蒙教育，使其能够在教师和家长的共同努力下，更加茁壮、健康的成长。
结语
为了利用多媒体教学手段为幼儿创造更优质、愉悦的语言活动，帮助幼儿进一步提高自身的语言表达能力，幼儿教师首先需提高自身的教学专业技巧，通过正确掌握多媒体教学的应用手段，加强对幼儿年龄特点及性格特征的了解和分析，从而为幼儿营造更轻松、舒适的学习环境，帮助其进一步打造坚固的语言基础。
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论文作者:王样样
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
标签：幼儿论文; 语言论文; 幼师论文; 多媒体论文; 教师论文; 幼儿园论文; 语言表达论文; 《学习与科普》2019年41期论文;