四招让孩子学会分享，本文主要内容关键词为：让孩子论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
当今的幼儿大都是独生子女，往往以自我为中心，缺乏分享的意识和经验。“分享”是指将自己喜欢的物品、美好的情感体验以及劳动成果与他人共享的过程，是幼儿之间团结友爱、相互关心、爱别人的更高层次的品质表现。分享表现了幼儿的一种亲社会行为，这种行为品质需要从小培养。案例一
小裴今天从家里带来崭新的芭比娃娃，一下子吸引了孩子们的眼球。小朋友们纷纷跑过来观看，非常羡慕。有的还时不时地摸一下娃娃的金头发。小裴一下子着急了，大叫起来：“别摸！这是很贵的。”
案例二
杰杰和彬彬正在玩电动小火车，玩得正起劲，冬冬想参加进来，问：“我和你们一起玩，好吗？”小火车是杰杰的爷爷送给他的生日礼物。杰杰看了看冬冬手上的小陀螺，觉得不好玩，于是拒绝了。过了一会儿，军军拿着奥特曼玩具过来，要求和他们一起玩。这下，杰杰看到他手上的玩具就点头同意了，于是三个孩子一起玩了起来。
A.小裴在活动中体现出来的是一种炫耀的心理。显然，她还不具备分享的心态，不愿意与小伙伴共同分享玩具。
B.杰杰在活动中体现出来的是一种偏执的分享行为。他将分享视为一种等价交换：当小朋友的玩具对它具有吸引力时。他才愿意共享；反之，则不然。
如何让幼儿学会分享
1.树立分享榜样
为幼儿树立分享的榜样，这是每一个家长和老师都应经常采用的方法。家长和老师除了自身要作为分享的榜样，还要在幼儿生活中寻找分享的榜样，并且不要吝啬积极的评价。通过榜样的作用，孩子在潜移默化之中获得分享的经验。2.营造和谐氛围
要让小班的孩子学会分享，首先老师应信任对方，关爱对方，必须在幼儿之间、师生之间建立信赖和亲密的感情。从小班入园一开始，便要注意培养这一氛围，无微不至地关爱幼儿的生活与活动，通过多种游戏贴近幼儿，拉近距离。从最简单的游戏《猜猜我是谁》到《分果果》、《宝宝吃东西》……让孩子们从陌生到互相熟悉，直到互相合作，继而亲密无间。
日常生活、游戏和学习过程中，家长和老师应始终注意培养幼儿关爱他人的意识，以鼓励为主。孩子的心灵是纯净的。在家长和老师的引导之下，他们会相互亲近、相互友爱、彼此信赖，这正是分享意识的萌芽与发展的良好体现。
3.利用文学作品
优秀的文学作品具有永恒的生命力，能对孩子进行分享教育。如：看图讲述《大家一起玩》、故事《孔融让梨》、安徒生童话《快乐王子》等，都是很好的内容。通过边看边讲边表演，发展幼儿的移情能力，促进幼儿自觉稳定分享行为的发展，孩子们从只关心自身的利益逐步认识到应理解他人的困难，为别人做些什么。
4.创设教育情境
如当某个幼儿过生日时，老师可以与家长协商把“生日会”办成一个“分享会”。这时，蛋糕、饮料、糖果等成为小朋友共同分享的物品。老师在主持“生日会”的过程中要有意识地为幼儿创造分享的机会，一起唱生日歌，每人说一句祝福的话，请“小寿星”为大家分发生日蛋糕，说一些感谢的话等。让幼儿在分享食物中，体会过生日的快乐心情以及由分享带来的甜蜜与友情。
温馨小贴士
※教育孩子与人分享快乐，首先应启发孩子凡事要与别人商量。
※不要强迫孩子与别人分享他最心爱的东西，更不要因为孩子不肯给人分享东西而严厉惩罚他。
※不要让孩子误以为分享意味着被剥夺所有权。要让他明白分享是一种新的轮流方式，而且这是有意思最快乐的行为。