李 飞 河北省尚义县实验中学 076750
摘 要：学校教育中，课堂是学生获取知识的主要途径。因此，课堂对于学生的成长起着至关重要的作用，课堂的教学质量也就严重影响着孩子的未来。初中数学课程教学如何才能做到优质教育？这是本文所要研究的课题。
关键词：初中 数学 优质教育 教与学
学校教育中，课堂是学生获取知识的主要途径，因此，课堂教学的质量很大程度上将影响孩子们的一生。如何才能做到初中数学课堂教学的优质教育呢？这需要孩子、父母、老师共同努力。
一、初中数学课堂教学的现状分析
当今社会应试教育的弊端越来越凸显，越来越跟不上现代社会高速发展的进程。究其原因，可以从以下几方面来进行分析：
1.教师方面。
（1）备课不充分，照本宣科。有些老师自认为初中的知识对于他来说是易如反掌的事，备课与否，对于课堂教学不会有多大影响。因此，导致课堂上的时间安排不合理，自己的思路不清晰，逻辑不严谨，成绩好的学生能理解，成绩差的就只能云里雾里。有些老师甚至还无法回答上学生提出的问题，真是贻笑大方。
（2）教学方式单一。教学方式粗糙，教学循规蹈矩，没有任何创新，致使学生不懂变通。
（3）教学毫无新意，无法吸引学生的注意力。老师的教学枯燥乏味，学生对于老师所教的东西没有任何兴趣，注意力完全不在老师这里，学生与老师貌合神离。
（4）不能一视同仁地对待每一位学生。有些老师凭着自己的喜好，只关心那些成绩好的学生，对于差生置之不理，从而导致学生两极分化严重。
2.学生方面。
初中生，虽不再像小学生那么懵懂、贪玩好耍，但是他们并未完全脱离孩子贪玩的天性。因此，这个年龄段的孩子无法长时间集中注意力，自制力不强，好奇心强，逆反心理强。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于没有尝到数学对自己的好处，自然无法提高学习数学的兴趣。
3.家长方面。
父母是孩子的启蒙老师，父母的言行往往对孩子有着很大的影响。现在社会，生活节奏加快，父母肩上的压力比较大，因此，大多父母为了养家糊口，忙于赚钱，往往对孩子的关心只限于物质方面的给予，精神和心理方面便有所忽略；对于自己孩子的学习，往往忽视了在学习过程中的关心和帮助，关心的也就是成绩这个结果而已。
二、优质数学课堂教学的方法
1.让学生正确认识数学的价值。
当今社会是一个科学技术高速发展的社会，人要想在这个社会有所建树，必须掌握充足的科学技术知识。如今社会上的各行各业都需要用到信息化、科技化的电子产品，要想操作这些高科技设备，必须具备一定的数学知识。老师在教学中应该让学生认识到，数学知识已经渗透于社会各个领域中，初中数学知识已经成为人们日常生活中的一种基本知识技能了。只有让学生充分认识到数学知识的重要性，认识到掌握数学知识的必要性，学生才会刻苦努力学习并保持持久的动力。
2.培养学生对数学知识的兴趣。
兴趣是最好的老师，只有让学生对数学知识产生兴趣，才能让学生自主地去了解、学习他。
有很多数学成绩较差的学生，一般都是觉得数学知识像大道理般抽象难懂，初中知识在生活中一般都很难运用得到，因此觉得初中数学无用，从而也无法对它产生兴趣。老师在教学中应该认识到学生的这种心理，先让学生了解到数学知识的重要性，然后慢慢培养学生的兴趣。
（1）教师应该在课前做好充分的备课工作，把握好教学中的难易程度。在教学中形成良好互动，保证课堂气氛活跃。教师在教学中应当营造一种数学环境，将一些数学知识引入日常生活之中，让学生们认识到其实生活中还是有很多地方可以用到数学知识的，从而让学生慢慢抛开初中数学无用的偏见。
（2）教师在课堂教学中应当把握好教学的难度。难度要在学生能够接受的范围内逐步增加，让学生们认识到数学也不是想象中的高山那样高不可攀，从而树立学生们对数学学习的信心。
（3）教师应该丰富教学方法和方式。比如教师可以将整个班级分成几个学习小组，每个学习小组混杂成绩好的和差的，让小组内相互帮助，各小组之间竞争。每个孩子都有争强好胜之心，老师只要适当调控，就可以让学生们的这种心理应用在数学教学之中，从而引导学生动手参与，鼓励学生积极探讨，形成一种良性竞争。
3.建立和谐的师生关系。
人们都有着自己的喜好，对于自己喜欢的事物，就会有着浓郁的兴趣，反之则反之。教师和学生之间也一样，师生关系融洽，课堂教学效率也会大大提高。因此，教师要努力学生的朋友，与学生打成一片，让学生从心底里接受自己、喜欢自己。正所谓爱屋及乌，老师让学生喜欢，老师所教授的学科也相应地会被学生所喜欢，从而产生极大的兴趣爱好。
4.培养学生的自我学习能力。
老师的教学不一定要面面俱到，有时适当的点拨将会收到事半功倍的效果。中学生好奇心特别强，并且好动、好表现。因此，老师在教学中应该抓住学生的这一特点，适时创造机会和条件，让学生发表自己的见解，并引导他们自主研究学习，并且将自己的想法及时地运用到数学知识的学习中去。让他们养成这样一种“学习——思考——实践”的良好学习习惯，必将在以后的学习中收到事半功倍的效果。
三、小结
进入21世纪，世界的竞争就是人才的竞争。初中阶段处于人才的转型期，如何做好这一时段的优质教育将是我们未来要长期面临的课题。只有学校、老师和家长共同努力、协调配合，才能取得良好的成绩。
参考文献
[1]陈林 如何提高初中数学课堂的效益[J].数理化学习。
[2]新课程理念下重构有效数学课堂的探索与尝试[A].江苏省教育学会。
[3]杨祥明 甘庆军 年会论文集（理科专辑）[C]。
论文作者:李 飞
论文发表刊物:《中小学教育》2014年5月总第169期供稿
论文发表时间:2014-3-26
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