关键词：新课改 ; 高校 ; 羽毛球教学 ; 教学改革
一、高校开展羽毛球教学的意义
1.1 有利于学生身体素质的提高 高校体育教学的重要任务就是提高学生健康水平，改善学生的身体素质。加强高校体育教学，积极开展各项体育活动，促进 学生的身心健康。羽毛球运动是一项高雅而极具魅力的体育运动 项目，羽毛球比赛的速度快，变化多，对抗性强，技术要求细腻， 要求运动员合理运用各种击球技法和步伐，不停地移动、跳跃、 转体、挥拍，这有利于增加运动员上肢、下肢、腰部肌肉力量， 增强心血管和呼吸系统功能，长期进行羽毛球锻炼还能够增加肺 活量和耐力，提高人体神经系统的协调性、灵敏性，培养学生自信、 果断、勇敢等心理素质。因而，开展高校羽毛球教学活动有助于 改善学生的身体素质。
1.2 有利于学生贯彻终身体育理念 简洁方便、老少皆宜、娱乐性强的羽毛球项目深受在校大学生喜爱，并以绝对优势排在高校体育运动项目之首，成为学生健身、 娱乐、休闲的重要方式，尤其是在一些省、市重点高校，还成立 了羽毛球协会等学生组织。教育部曾制定了《全国普通高等学校 体育课程教学指导纲要》，对体育课程的性质进行了重新定位， 要求将“健康第一”的终身体育理念和“以人为本”的思想理念 贯彻于高校体育教学活动之中。羽毛球教学是高校体育教学的重 要内容，开展高校羽毛球教学改革，推进羽毛球运动对贯彻高校 体育教学纲要和推进高校体育教学改革有着重要意义。
二、高校羽毛球教学现状
2.1 高校羽毛球教学场地不足 高校喜爱羽毛球运动的学生有很多 , 但目前高校提供的羽毛球运动场地十分有限 , 且其中一部分场地还被应用于羽毛球教学 , 而部分高校的羽毛球场地只为教师开放 , 这就使得高校可以供学 生自由开展羽毛球运动的场地少之又少 , 这不仅限制了学生日常 羽毛球训练 , 其对学生进行羽毛球运动的积极性也有一定的影响。 高校羽毛球教学工作大多是学生自带运动器材 , 部分学校向学生 提供羽毛球相关的器材 , 但是器材质量相对较低 , 影响了学生羽 毛球技能的训练 , 严重的可能还会导致体育运动事故。
2.2 教学模式落后 据有关调查显示，我国绝大多数高校在进行羽毛球教学的时候仍在采取传统的教学模式，即在训练场地，教师进行相关的理 论知识讲解后，进行相对应的示范，然后要求学生进行练习，教 师在练习的过程中一一纠正学生的错误。这种教学模式已经十分 落后，并不适用于现代的羽毛球教学，也无法满足新课改对于教 学目标以及教学目的的要求，影响教学效果。
2.3 专业教师缺乏 羽毛球运动速度快、变化多、竞争激烈，技术丰富多样，要求细腻，想要真正掌握羽毛球运动的技术方法，需要在专业教师 指导下进行长时间的系统学习和领悟。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但我国高校体育教师的整 体素质较差，羽毛球专业毕业的体育教师凤毛麟角，许多从事羽 毛球教学的体育教师只是经过自学、短暂培训或自身兴趣练习后 就直接参与到教学之中。这种专业人才缺乏的现状，制约了高校 羽毛球教学质量的提高。
三、新课改背景下羽毛球教学改革对策
3.1 加强羽毛球训练场地的建设 专业的训练场地不仅是为了不与其他体育运动相冲突，使得学生有充足的训练时间，也是为了保证羽毛球训练的专业性，保 护学生的人身安全等。在资金允许的情况下，高校可以建立专门的羽毛球馆，除了在课堂时间给学生进行使用之外，学生以及教 职员工也可以在课余的时间进行羽毛球运动或者比赛，周末可以 对外进行开放，提高场地的利用率也增强羽毛球运动的氛围。如 果资金不允许，那么可以通过合理的设计，将各个体育活动的训 练场地结合起来，最大程度发挥训练场地的可利用率。总而言之， 必须保持足够的羽毛球训练场所，将可以利用的资源开发到最大 的程度，为羽毛球在高校中的普及提供基础。
3.2 采用科学羽毛球教学模式 观察是人类知觉的高级表现形式。多媒体技术在高校羽毛球教学中的运用不仅能够反复、完整、准确地再现动作，还能调节 控制动作的进行速度，有利于学生清晰、直观地观察技术动作。 因而，应将多媒体技术应用于羽毛球教学之中，让学生更清晰地 了解动作。分层教学具有较强的针对性，不仅有利于学生体验成功， 而且还能激发学生的学习热情和学习主动性，满足不同层次学生 的兴趣与个性发展需要。羽毛球运动是一项集娱乐、健身于一体 的综合性体育项目，由于受师资力量、时间、场地器材、身体素 质等条件限制，学生对羽毛球学习能力差异较大，以人为本、因 人而异的分层教学，能使学生产生求新、求趣、求自我的心理欲望， 打破传统体育教学“统一、集权、呆板”的模式束缚，还有助于 使羽毛球教学更符合新课改的要求。
3.3 增强师资力量 新课改背景下的高校羽毛球教学改革首先要做的事情就是增强羽毛球教学的师资力量。高校羽毛球教师必须是羽毛球专业毕 业的专业人士，有着丰富的羽毛球基础知识理论以及教学理论， 此外还需要对专业比赛的制度有所了解，以便能够给有羽毛球天 赋且有意向进行专业比赛的同学一些指导。高校可以与体育院校 合作，体育院校向高校输送羽毛球专业的人才。此外高校与地方 羽毛球体育协会、体育局等组织以及部门合作，定期进行相关的 羽毛球教师培训，增强教师的理论以及实际技术水平，也使得教 师对于羽毛球界的动态有所了解。最后
各高校之间定期举行羽毛球教师的经验交流会以及比赛，通 过交流以及比赛提升教学的理论水平以及实战能力。
四、结束语
综上所述，新课改背景下的高校羽毛球教学，不仅要重视羽 毛球理论基础知识，重视羽毛球实战能力，更要重视学生体育运 动精神的培养。在教学中，高校要给学生提供良好的运动基础， 如充足的训练场所以及专业的教师等，并且在教学中还需要重视 教学的系统性、娱乐性、专业性以及积极性，使得学生通过羽毛 球教学不仅能学习到专业的羽毛球知识，羽毛球技术以及战术， 还培养对于羽毛球的热爱，养成运动的良好习惯，从而提高学生 的综合素质。
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论文作者:王维一
论文发表刊物:《大众科学》2017年10期
论文发表时间:2018/4/19
标签：羽毛球论文; 高校论文; 羽毛球运动论文; 学生论文; 教学改革论文; 场地论文; 体育论文; 《大众科学》2017年10期论文;