许多家长认为，学校教育是最重要的，而家庭教育和社会教育的作用较小，甚至发挥不了太大的作用，更有部分家长认为，学校教育只要搞好文化课教育就可以了，其他的教育内容可有可无。这种对教育的认识是非常危险的，古人说，有德有才是君子，有才无德是小人，无才无德是庸人。可见，德、智、体、美、劳全面发展是非常重要的，学校教育的内容往往也包含一些社会教育和家庭教育的知识，例如：学校开设的道德与法制课、安全教育课、生活教育课、感恩教育课等。但是这些教育往往只是停留在理论的层面上，缺乏深入的实践，不能充分发挥作用。要想让学生健康的成长，社会教育、家庭教育和学校教育三种教育缺一不可，只有使三者有机地结合起来，才能形成教育最大的合力。
一、社会教育和学校教育的有机融合。
社会就是个大课堂，古人说读万卷书不如行万里路，就是这个道理。社会上的各种法律条文和行为规范，能够让我们更好的了解社会的各项规则，知道遵守法律和规则的重要意义，明白只有“我为人人”，才能有“人人为我”的道理。一个人过马路要遵守交通规则，如果不遵守交通规则就会受到交警的处罚，还容易发生交通事故，对他人和自身都会带来危害。政府和各级社会组织经常采用宣传标语、广播电视宣传、现场会等形式来让大家了解法律和规则，进而遵守法律和规则。但是，这些教育形式往往不能控制受听者。也就是说，宣传形式是好的，但是很难约束听众来听。往往出现宣传标语都已经陈旧了，而过往的行人却视而不见；广播电视天天宣传，却很少有人去听、去看；各种形式的现场会，也是做宣传的人比听众还多，根本起不到宣传教育的效果。如果社会教育和学校教育有机地结合起来，就会收到良好的效果。有些单位和学校已经做出了成功的案例，例如：消防大队把消防知识带进校园活动，消防部门和教育部门联手，由消防部门派出专业人士到校园去讲课，一方面进行消防宣传；另一方面进行各种逃生、自救、灭火的技能培训。学校组织家长、教师、学生参加学习和培训，这样会很大程度的提高家长、教师、学生的应急预防和自救能力。这种社会教育和学校教育结合的方式，会让双方都收到良好的教育效果。
社会教育和学校教育的有机结合，需要社会组织和学校都要有正确的认识，明白社会教育和学校教育是一体的，不要狭隘地认为对方的教育不是自己的事，应当成自己分内之事来处理，明白合作才能共赢的道理，否则只会流于形式，不会产生良好的教育效果。
二、家庭教育和学校教育的有机融合。
家庭教育是个人接受最多的教育，也是个人最初、最早接受的教育。有人说，“父母是孩子的第一位老师”；“最好的教育就是陪伴”；“最优质的教育就是爸爸爱妈妈”等，都在说明这个道理。一个人从出生到走进坟墓都离不开家庭，特别是在三岁以前，儿童是没有接受过学校教育的。这个阶段的儿童接受的教育全部是家庭教育，如“孔融让梨”、“孟母三迁”，都是典型的成功家庭教育案例。良好的家庭教育对于个人人格的培养、意志品质的形成，有着学校教育不可替代的作用。俗话说：爸爸带大的孩子，事业成功；妈妈带大的孩子，家庭幸福。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆都充分说明了家庭教育对于一个人的一生有着不可替代的影响。有的孩子在进入幼儿园小班的时候，能够知道主动和老师打招呼；玩玩具的时候知道和别的小朋友分享；口渴了知道要水喝；想上厕所的时候知道提醒老师；这都是家庭教育的成功案例。而有的小朋友到了中班还做不到这几点，甚至还会尿床；和别的小朋友为了争玩具而打架。就说明这些孩子的家庭教育在这个方面是不成功的，随着家长文化素质水平和接受教育的层次逐渐提高，特别是年轻的家长，他们越来越重视家庭教育，能够清醒地认识到自己孩子的不足之处，明白应该发挥家庭教育重要作用。由于种种原因，特别是溺爱孩子的家长，在进行家庭教育的时候往往感觉无从下手，没有什么好办法。一方面表现为不知道如何批评和教育孩子；另一方面又因为过于严厉和苛刻导致孩子逆反，结果是，孩子的缺点没有改正，而家长们之间却又因为教育意见的分歧产生了新的矛盾，最后往往演变成一句话：把你交给老师，看老师怎么收拾你！这种做法是不对的，因为再好的学校教育也不可能替代家庭教育。家长要主动和学校、老师进行联系，真诚的把孩子在家里的实际情况告知老师，听取老师的专业意见，共同商量探讨，寻求解决的办法，真正帮助孩子度过人生的重要阶段。学校应该把提高家长的教育能力作为自己教育的延伸和拓展，通过家长会、大家访、家校联系栏、微信、QQ群等形式，对家长如何进行家庭教育进行培训和指导。家长的教育水平提高了，家校互联信息畅通了，学校的各项工作也能够更加顺利的开展，可以实现双赢。
家庭教育和学校教育的有机融合，需要家长和学校共同来完成，双方都要维护对方的威信和利益。在学生面前多讲对方的优点，让学生对双方都充满了好感和信任。正所谓：亲其师才能信其道。如果有一方认为对方的教育可有可无，或者方向不太正确，就会让学生产生反感，也就让家庭教育和学校教育很难融合在一起。家校共育、共同发展的模式就很难发挥百分之百的作用。
三、家庭教育和社会教育的有机融合。
人是社会的人，一个人的成熟过程就是其社会化的过程，家庭是社会的有机元素。社会正是由一个一个的家庭组成，如果每一个家庭都是健康的、积极向上的，那么，整个社会就会是欣欣向荣和充满正能量的，足见家庭教育和社会教育的有机融合是多么的重要。社会教育的作用最终要通过每一个人来完成，而对每个人影响最多的就是家庭教育。就像我国的计划生育政策、环保政策等，在落实政策方面，家庭教育起着举足轻重的作用。当今社会提倡环保、绿色出行，从社会角度的层面上采取了了一系列的措施，如：提供共享单车，共享电车，增加分类垃圾箱，各种形式的宣传发动等。有的社区甚至到每家每户去发宣传单，鼓励大家少开车、多骑自行车、少抽烟、养成健康的生活方式。耗费了大量的人力物力，虽然收到了不错的效果，但是我们应该清醒地看到，不和谐的现象时有发生。如果家庭教育不及时跟进，就不会收到较好的效果，甚至功亏于溃。每一个家庭都应该从自身做起，家长严格要求自己，并且教育孩子，通过这些社会规范来约束他们，让他们明白，正确的做法不仅能帮社会创造良好的环境，而且对自身、对家庭都能带来健康和收益。随着环保工作的扎实推进，每年冬天感冒和呼吸道疾病的发病率越来越少，就很能说明这个问题。
社会教育和家庭教育的有机融合，需要每一个家庭都要与时俱进，及时了解国家的方针和政策，及时关注各种信息，了解实施这些政策给社会和家庭带来的益处，增强自身的社会责任感和使命感。为中华民族的伟大复兴而贡献自己的力量，这样才能让社会教育和家庭教育发挥最大的合力。
社会教育、家庭教育和学校教育是一个统一的整体，虽然各自单独的存在，但又紧密相连，三者之间的关系密不可分，不是矛盾的存在。实施这三个教育的主体：社会、家庭和学校，都要充分地认识这一点，互相配合、互相理解、互相支持，才能共同进步。
论文作者:李强
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第14期
论文发表时间:2020/1/16
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