湖北省荆州市妇幼保健院 湖北荆州 434020
【摘 要】目的：研究探讨医院健康教育的方式以及效果，为提高医院健康教育有效率提供可靠依据。方法：随机抽取2014年5月到12月间在我院住院治疗的各科室患者共计500例作为研究对象，采用自拟调查问卷对患者的的健康教育方式、教育效果等进行调查统计。结果：调查医院的健康教育方式，可见医护人员面对面讲述、健康宣传资料发放、病友病情讨论、视频或电视宣传、健康宣传栏等是使用率最高的几种方式，分别占92.8%、53.2%、46.6%、42.4%和37.6%。不同年龄、文化程度、职业、科室患者的健康教育总得分之间存在显著差异，P＜0.05，具有统计意义。结论：医院健康教育的方式 较多，但是内容的丰富程度欠佳，在实施健康教育的过程中应根据患者不同的年龄、文化程度、职业、患病类型等给予个性化的方案，提高健康知识的知晓率，改善教育效果。
【关键词】医院健康教育；方式；效果
【中图分类号】R194.3 【文献标识码】B 【文章编号】1674-8999（2015）9-0882-02
如何让探索出一条合理有效的医院健康教育路径，获得良好的健康教育效果是本文研究的主要内容。本文通过通过调查我院住院患者的健康教育方式及效果，旨在为提高医院健康教育有效率提供可靠依据。具体报告如下。
1 资料与方法
1.1一般资料
随机抽取2014年5月到12月间在我院住院治疗的各科室患者共计500例作为研究对象，排除患者中合并严重精神疾病或有精神疾病患病史的患者，排除合并意识或认知障碍，情绪不稳定，无法有效交流并完成问卷调查的患者，排除18岁以下的未成年患者。患者中，男239例，女261例，患者的年龄在18岁72岁之间，文化程度分布情况为，硕士及以上77例，大专及大学116例，高中及中专210例，初中及以下96例；职业分布情况为工人101例，农民233例，知识分子企事业单位干部88例，学生52例，其他26例；科室分布情况为妇科患者271例，外科患者229例。
1.2方法
采用自拟调查问卷对患者的的基本资料（性别、年龄、文化程度、职业、科室）、健康教育方式、教育效果等进行调查统计。其中健康教育效果以自评为主，评价项目包括健康教育学习情况和知识掌握情况两大项，计50小项，每项分三个答案，按照不同的考核标准，记0分、1分、2分，满分100分。调查问卷的制定以大量国内外文献为参考依据，并经反复的内容评估修订，对50例患者进行预调查，要求问卷的内容效度评价、内部一致性信度Crobach's 系数等都在0.7以上[1]。问卷调查开始前，对患者进行一对一讲解，问卷回收率为100.0%。
1.3统计学方法
本次实验数据采用SPSS12.0软件进行统计学分析，其中计量资料对比采用t检验，计数资料对比采用卡方检验，以p＜0.05为差异有统计学意义。
2 结果
调查医院的健康教育方式，可见医护人员面对面讲述、健康宣传资料发放、病友病情讨论、视频或电视宣传、健康宣传栏等是使用率最高的几种方式，分别占92.8%、53.2%、46.6%、42.4%和37.6%。具体统计结果见表1。
表1 医院健康教育方式统计表
3 讨论
健康教育指的是经有组织、有计划的系统性教育活动，让患者对疾病发生及预防相关知识有系统性的了解，从而促进其改变不良习惯，减轻影响健康相关危险行为，提高治疗护理依从性的活动[2]。随着医院服务功能的不断扩大与完善，健康教育的内容、内涵都获得极大丰富。同时，作为健康教育的主要场所，其对提高患者的健康意识，改善其疾病自检、防治能力等都具有十分重要的意义[3]。
本文采用自拟的调查问卷分别对医院的健康教育方式、不同健康教育方式的教育效果等进行了统计分析，结果可见，医院的健康教育方式很多，但医护人员面对面讲述、健康宣传资料发放、病友病情讨论、视频或电视宣传、健康宣传栏等五项属于临床应用率最高的几种健康教育方式，只有前两项的应用率超过50.0%，而健康教育知识讲座、电话或短信、多媒体网络平台、健康教育档案、上门服务及其他类型的健康教育方式应用率普遍较低，执行的效率、效果等也较差，提示，需要在健康教育方式实施多样化的情况下，对每种方式的内容进行丰富、完善和补充，提高执行率和执行效果。而对不同年龄、文化程度、职业、科室患者的教育效果进行评分，则可见其均有显著差异，这则提示需要针对患者的个体需求、状态等给予个性化的评价方案[4]，以获得最佳的教育效果。
参考文献：
[1]孙菲，杨瑞贞，刘文静，等.三级医院健康教育方式调查及效果研究[J].齐鲁护理杂志,2014,20(12):58-59.
[2]赵玫．医院健康教育工作的效果调查及探讨[J］．求医问药，2011，9（11）：197-198．
[3]徐裴，刘志敏，杨小林，等.医院健康教育的发展及其模式探讨[J].中国健康教育,2009,25(11):848-849.
[4]郭惠兰，岳蓓，杨晓剑，等.医院健康教育实施与管理探析[J].中国健康教育,2011,27(10):787-788.
论文作者:冯时,许扬
论文发表刊物:中医学报》2015年9月
论文发表时间:2015/10/21
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