新疆兵团第九师龙珍高级中学 834601
摘 要：体育教学作为一门贯穿于整个教育活动的学科，也是高中教育阶段的基本课程。体育学科主要是在室外开展教学活动，需要一定的场地、运动设施和器材等。部分高中体育教师为改善教学，积极运用游戏教学法，并取得了不错的教学效果。笔者以自身多年的教学经验为结合点，针对高中体育教学中如何运用游戏作探讨，并提出了部分合理的教学技巧。
在高中体育教学中运用游戏是新课改的产物。由于体育教学的场地比较开阔，能够为开展游戏提供良好的硬件基础。将体育教学与游戏相结合，可将锻炼性、参悟性与趣味性有机整合在一起。这种新兴的高中体育教学模式可有效激发学生参与体育训练的热情和兴趣，并且能够让他们在游戏中学习和掌握体育知识，身体素质也能够得以有效提升。
一、体育教学需要选择恰当的游戏
在高中体育教学活动中，教师运用游戏教学法首先需选择恰当的游戏，与教学目标相呼应，游戏教学需有计划、有目的地进行。因此，高中体育教师需根据具体教学内容选择相应的游戏，从整体上把握体育教学内容，结合教学重点选择和运用游戏，实现游戏教学的真正目的，提高教学效果。在选择游戏内容时，教师需考虑到内容的多样化与学生身体素质的差异性，而且需时刻注重游戏是为体育教学提供服务的，需与训练内容和教学任务相契合，或者培养他们参与身体训练的兴趣与热情。比如，长跑教学相对枯燥乏味，教师为提升学生参与长跑训练的积极性与主动性，针对他们的心理障碍设计游戏形式和内容，提升长跑教学的趣味性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师可采用“追逐跑”的游戏，让一部分身体素质相对较差的学生先跑，由其他学生后跑，并一一对应，在后面追逐，如果在规定距离内追上，则被追上的学生需接受10个俯卧撑的惩罚，以此促使其积极参与到长跑训练中。
二、做好体育教学游戏准备工作
在高中体育教学中运用游戏教学法，虽然场地比较开阔，但是教师仍然需要做好充足的准备工作，特别是在游戏开始之前，要检查好场地与器材，避免学生在游戏过程中出现受伤现象。为此，高中体育教师在游戏教学中需选择合理的场地，保证场地平整，没有石块、果皮和其它杂物，而且大小要适当，不能将游戏区域无限扩大。同时，体育游戏使用到的器材需符合标准，符合游戏内容、项目锻炼和学生数量等。当然，教师需讲解清楚游戏规则，让参与者明白游戏的过程与方法。例如，在足球教学中，教师可组织学生进行“带球闯关”的游戏，准备好场地、小球门和足球的数量。场地至少为30米×30米，用坐标放置宽为1米的小球门3至5个，第一个为学生的出发点；游戏规则为每处小球门站一个人，听到教师的口令后，从自己的小球门出发，并穿越其它小球门，先完成的同学为胜利者。教师根据游戏的难易程度，可先2人3门进行游戏，然后提升到3人5门。
三、做好游戏的引导和管理工作
高中生的思维已经逐步接近成人，但是仍然不够成熟，在学习体育知识的过程中容易受到情绪的影响，特别是对于一些难度较大的项目，会产生畏难心理，或者自己按照个人意识进行训练，在体育游戏中尤为明显。因此，在高中体育课堂教学中，教师运用游戏教学法需做好游戏过程中的引导与管理工作，保证体育课堂有纪律、有秩序，确保全体学生都积极参与到游戏活动中。同时，在体育游戏中遇到的困难或问题，教师应根据学生的具体情况进行合理调整，尽量保证游戏能够顺利进行。比如，在篮球教学过程中，教师为训练学生的运球水平，可采用运球互指的游戏。每3至5人一组，每人一个篮球，在5米×5米的场地内运球，在运球的同时去击拍别人的球，当出现篮球被别人拍掉或被逼出场外，篮球自拍停止或中途没拍到球时，学生需离开场地，由其场外同学补进，继续游戏。为避免学生出现失误，教师应帮助他们掌握正确的运球方法。
四、根据教学对象及时调整游戏
由于学生的身体素质和健康情况不同，在高中体育教学过程中，教师运用游戏也不能对所有学生提出相同的要求，应根据具体教学对象及时调整游戏形式和内容，确保全体学生都能够积极参与到游戏中进行身体锻炼，掌握一定的体育技能。在通常情况下，高中体育教师可按照男生与女生进行分组，然后再根据他们的体质情况仔细划分，并不是所有的学生都能够适应相同的训练强度与运动力度。比如，在百米小短跑游戏过程中，不同学生在短跑中的表现肯定不一样，教师可先根据性别与体质分为多个游戏小组，不能差异过于明显，他们的速度、耐力、体力应在同一范围内。在这样的体育游戏教学模式中，不仅能够实现锻炼身体与娱乐身心的目的，还能够让同一水平的学生进行游戏，避免他们产生自卑心理。另外，教师需关注学生的爱好兴趣，根据其爱好兴趣选择相应的游戏内容。有的学生比较喜欢打乒乓球，教师就应设计一些与乒乓球训练有关的游戏形式；有的学生喜欢打篮球，教师则需以篮球为出发点，组织他们进行篮球游戏。
高中体育教师在教学实践中应针对具体教学项目与学生体质，选择恰当的游戏形式与内容，提高他们的身体素质。
参考文献
[1]徐立阳 体育游戏在高中体育教学中的运用探讨[J].科教导刊(上旬刊),2013,03,73-74。
[2]赵云飞 高中体育教学中游戏方法的合理运用探讨[J].当代体育科技,2014,19,59+61。
[3]田关厚 体育游戏在高中体育教学中的合理运用[J].2014,05,294。
论文作者:刘琦
论文发表刊物:《中小学教育》2016年5月总第243期
论文发表时间:2016/6/1
标签：游戏论文; 学生论文; 体育论文; 高中论文; 教师论文; 场地论文; 运球论文; 《中小学教育》2016年5月总第243期论文;