辽宁省开原市铁西小学 112300
“孝”作为一种文化体系、一种社会意识形态，随着社会的发展变迁而逐渐成熟。从古至今，都有举足轻重的作用。《诗经?蓼莪》中写道“蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬劳。蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。哀哀父母，生我劳瘁。”父母为我们劳心劳力，我们应该懂得感恩与孝顺。
基于此，我校以营造“温暖校园”办学目标，遵循以人为本的教育方针，以“在天性使然的基础上，做最好的自己”为育人目标；以建设“孝德校园”为德育内容，大力传承中华孝道文化精髓，积极推进学校素质教育，广泛深入开展孝道文化教育活动，不断培养和提高我校师生的思想品德素质。通过丰富多彩的孝德活动，加强对学生的孝道文化学习习惯的教育，对学生进行社会公德教育和有关的社会常识教育，多渠道、多形式、多方法、全方位让学生学会做人的品德，让“孝道文化”内化于心，外化于行，真正走进每位师生的心灵。
一、渗透式教学，育感恩少年
立足课堂，充分挖掘课程资源，结合课堂教学渗透孝道文化教育，开展孝道文化教育活动，让每位学生知恩、感恩。
将国学课程纳入校本课程管理，每周固定一节全校统一的国学课，教务处定时进行检查。《品德与生活》、《品德与社会》是落实孝道感恩教育内容的主要课堂渠道，其他学科根据内容结构和教学特点，实施有计划的教学活动，逐步落实小学孝道文化教育目标。在小学语文新教材中有许多讲述父母之爱的感人故事，如《地震中的父与子》、《怀念母亲》等，教师教学时要让学生充分表达内心的感受，引导学生感悟最珍贵的父母之爱。借助语文、思品学科、地方课程进行教育渗透。让学生最直接地汲取孝道文化教育之精华。
二、讲座式教学，传文化精髓
在每周一、三、五，语文教师利用校园广播开展孝道讲座，选读部分健康有益的孝行经典：《孝经》、《弟子规》、《劝孝歌》及《论语》中有关孝道的内容，促进学生了解中国古今孝道名贤的语录和具体事迹以及普通百姓孝行事迹。教师讲坛对学校的德育工作起到推动作用。通过孝德教育最终让学生形成爱人的品质，发扬传统孝道文化中“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博爱精神。
三、宣传式教学，显孝道氛围
我校首先利用围墙的24孝图、走廊的孝心展示窗、楼梯的“百善孝为先”的专题设计、牌匾的中小学生孝行“十个一”、班级的孝心评比等内容，大量培植感恩文化，大力营造孝道氛围。操场东侧和南侧有处靓丽的风景线——传统文化教育长廊，内容包括“孝德校园，尚法明礼”的标语、《二十四孝图》和励志故事。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这是我校精心打造的一条诵读经典、滋养心灵的文化墙，完全由学校的美术老师创作，极大地增加了校园的孝道文化气息。同时激发了学生学习传统文化的热情，让心灵从小便与经典同在。各个班级的文化墙，汇集了以孝道为主题的诗文、书画、剪纸、摄影等佳作，作品内容丰富、构思精巧、色彩明丽，令人赏心悦目，令人流连忘返，这里也是孝德校园的实践基地、提高的平台。在潜移默化中培“魂”植“根”，学校充分利用现有的校园空间布置了一个个宣传阵地，让校园的每一面墙壁、每一个角落都说话，育人向孝，学会感恩。
利用媒体加强孝道文化宣传工作。在校刊《兰之馨》中专门开辟传承孝道专栏，开设孝道文化系列课程，刊登孝道活动中学生的征文、活动感想、孝心小故事等，以增强教育活动效果。同时鼓励师生积极投稿，及时反映校园孝道活动。
四、展示式教学，拓教育渠道
在校园屏幕每天播放一条孝道名言佳句。这些经典的名言，是把对孝道文化教育的理性思维放在生活化的教育当中，这些孝道文化教育活动的体验使学生学会孝敬父母、热爱学校，从而身心得到和谐发展。学习《三字经》、《弟子规》、《论语》、《二十四孝故事》等经典名句，对全校师生了解儒家经典，提高道德修养，增强智慧与能力，倡导孝道，完善人格，培养爱国主义精神都有着不可替代的重要作用。简明的标语竟能鼓励广大学子胸怀大志、豁达乐观、好学笃行；深邃的哲理定能指引孩子诚信明理、正己正人、爱国爱家，这定会使我们中华民族的传统文化薪火相传、不断发扬光大！
五、主题式教学，悟孝道精髓
组织学生利用每月召开孝道主题班会，通过诵读、故事会、表演等形式，促使学生去了解、搜集、感知源远流长的孝道文化。主题班会坚持孝道文化教育与传统美德相结合，充分挖掘和利用传统美德中有孝道文化内容的格言、楷模、典故、故事等，调动学生自主学习的积极性；在喜闻乐见、寓教于乐的活动中，使学生感受、体会行孝是做人的根本。
六、引领式教学，树孝道典范
评选“孝心少年”。活动从每个班级推选班级“小孝星”开始，学校组织这些小孝星通过校园广播、事迹墙报，向全校师生宣讲孝心事迹，全校学生为心目中的“孝心少年”投票。把他们的事迹在走廊和学校网站进行展示，其中第一批“孝心少年”还把自己在孝心教育中的进步在校刊上发表。评选“孝心教师”。在全校范围内，开展“孝心教师”评选活动。参选教师们的事迹平凡质朴、真实感人，令倾听者大为动情。评选“孝心家长”。营造和推动良好的社区文化。我们的活动得到了学校附近几个社区的大力支持，在他们的组织和发动下，学校在全校范围内进行“孝心家长”的评选。
传统的孝道文化是五千年农业文明的必然选择,发扬与传承孝文化对社会发展有着非常积极的现实意义。学会感恩与孝顺，是做人的基本修养。在全校师生的共同努力下，温情文明，尊师重孝的孝德校园氛围已逐步形成。让我们常怀感恩之心，明孝道知感恩，向着光明温暖的未来大步前行！
论文作者:刘兰英
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月总第306期
论文发表时间:2019/6/17
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