摘要：钢琴音乐在我国飞速发展，在现代的学院派以及音乐教育中，钢琴已经成为了一门不可或缺的演奏以及教学的乐器。以四川省的音乐艺考为例，在音乐联考中音乐教育专业的分值比例为声乐150分，钢琴150分，视唱练耳及乐理100分。从这个比例我们可以看出钢琴已经作为一个主要的科目在考试中进行，并且每年报考音乐学专业的考生多达6000-7000人次，而在这一众考生中最后能录取这个本科专业全省的人数不超过两千人。在这些考生之中有很大一部分是从小没有学过钢琴，4/5的学生都是半路出家，在这样的形势下，我们的钢琴教育者如何在短时间内提高学生的演奏水平是一个很大的问题，再次本人就这一专业所涉及的有关教学的问题和经验与各位同行探讨与分享。
关键词：成人钢琴；音乐学；零基础；教学
一、钢琴联考情况总析
四川省的音乐联考以音乐学中的钢琴考试为例，每年的情况总是不尽人意，往往学生钢琴最后的考试成绩与所设想差别巨大。那么是什么原因造成的呢？这个原因也是多方面的，有报考人数巨大，但招生比列很小的原因；也有现在因为艺考的发展致使许多培训机构的产生，这些培训机构的层次不齐也是一个原因；也有四川省联考曲目要求难度的问题；当然也跟学生的基础等方面脱不开关系。那么在这样一种情况下，我们的钢琴教育者在面对一众零基础的学生怎样施展自己的教学让学生在最后的艺考中取得良好成绩呢？下面是我对自己教学经验的一个总结。
二、零基础钢琴教学过程
1、技术以及基础了解
对于刚接到的零基础钢琴学生，首先我第一步对他们采取的是了解他们情况，第一堂课跟学生的谈话特别重要，有助于了解学生对考试的态度，了解学生的学习态度。最重要的是了解学生的钢琴基础以及手指的条件，对于手指条件的了解是一个重要的步骤，它决定了后边给学生布置的曲目适不适合学生。因为对学生的手指条件有一定的了解后就需要用前四周的时间来进行简单的手指功能性练习，从自己布置的小作品中去了解学生的手指到底适合弹奏哪一种类型的曲子，比如左手手指跑动较好，那么布置练习曲的时候就应该布置左手跑动的曲子，如车尔尼作品740第四十一首、莫什科夫斯基第二首等作品。其次在这个四节课的过程中应了解学生的乐感，以方便选取第二首乐曲，毕竟学生的集训时间较短，因此每一周都显得很重要。
2、因材施教-对学生心理活动了解
每一代的学生的所思所想都不一样，尤其是现在00后的学生，如果教师对学生缺乏心里的了解，不能和学生融洽的相处，那么最后学生可能就会厌学，并放弃钢琴这门课程。艺考生在集训期间大多都是出于一种焦虑紧张以及慌乱的情绪，他们紧张自己的考试临近，而自己什么也没学会，焦虑自己通过这一段时间的学习到底是否能考上大学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当我在教学中遇到这一类的学生的时候采取的就是多鼓励学生，当他每天都取得一点进步的时候，那么自然学东西也快，并且也会变得乐观自信，这对学生上台的发挥也紧密不可分。当然也有一部分调皮捣蛋的学生，当遇到这种玩世不恭的学生的时候，个人采取的方式以相对严厉的教学和激将法式的教学为主。
3、选曲的难易及适合度
在进行对学生的全面了解过后就到了高考作品的选择的时候了，四川的艺考钢琴作品要求一首练习曲，一首乐曲。在布置作品的时候一定根据学生的条件来布置适合的曲子，不可超出学生的能力范围，但也不能太简单。个人在布置作品的时候遵循以下几点，第一，布置适合学生手指条件的，如手指较短但非常灵活的不妨弹弹莫什科夫斯基练习曲的第六首，乐曲弹弹莫扎特等人的作品，对于手掌较大且跑动难度大的同学譬如车尔尼练习曲740的第49首，乐曲如肖邦的《军队波兰舞曲》等都是比较适合这一类孩子弹奏的。第二，布置作品的难易程度适中，要根据学生的基础以及完成作品的进度布置作品，如果布置太难的最后考试完成不好，那么就得不偿失了，作品适中，完成度好，适合学生才容易拿到不错的成绩。
4、针对性的基本功训练
这里的基本功训练，是根据学生的选曲情况，布置与作品中出现的技术难点相适应的基本功训练条目。如布置八度练习曲的学生，那么对于八度的爆发力以及手腕的松弛度、声音的通透性的训练就非常重要，布置音阶跑动性的作品对于手指的跑动的要求就比较高，那么在基本功的练习中就要偏重于对音阶跑动的练习。针对曲子的基本功训练，能够让孩子更轻松的完成好作品，解决好作品中的技术难点。
5、舞台实践的必要性
钢琴演奏是一门需要上舞台的艺术，为了考生能够在最后的考试中能够轻松自如的完成，在平时的训练中对于舞台实践的训练就显得特别重要。在个人的教学中，每一周都会对学生进行一至两次的舞台实践训练，将学生聚集在一起，以一场小型音乐会的形式进行，对学生考试的仪态，上台需要注意的礼节进行训练。最重要的时候每次的上台锻炼以后都要让学生总结，总结每一次的收获与不足，这样才能在一次次的舞台实训中得到锻炼，上台和后面考试的时候才能够轻松的应对。
6、教学中循序渐进的原则
在为期不长的集训中，钢琴教学还应该遵循一个循序渐进的原则，个人在教学的过程中让学生以点到线再到面的进行。具体表现为划分句子，划分段落，对学生的作品进行细化，精确到每一个音，每一个句子，每一个段落。将作品的进行设计，在学生的练习过程中不可操之过急，在布置作业的时候针对性的布置作业，不要把作业布置的过多，学生也完成不了，相反打击自信心。如可让学生本周内针对性的弹奏几个句子，或者一个小的段落，精细化到这个句子或者段落必须练习多少遍，这样学生练习也有目的性和方向性的进行。
作者简介：张贵荣（1994-），男，四川西昌人，硕士研究生，单位：四川师范大学音乐学院，研究方向：音乐。
论文作者:张贵荣
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月34期
论文发表时间:2019/7/23
标签：学生论文; 钢琴论文; 作品论文; 手指论文; 练习曲论文; 音乐论文; 基础论文; 《知识-力量》2019年9月34期论文;