2000理试卷，本文主要内容关键词为：试卷论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
一、试卷结构
二、试卷与高考说明及99年试卷比较
1.试卷结构遵照2000年高考说明设计，试卷与“说明”基本一致，既考查基础知识又考查能力，因此，每年国家教委颁布的高考说明是考生的指导性文件，应引起充分重视，并以它来指导应考复习。试卷与去年相比，总题量减少2个题，但计算题增加一个题， 计算题总分从去年的65分增加到75分。
2.试卷的能力要求较高，与去年相比，对综合运用知识的能力和实验能力均比去年要求更高，体现了高考改变新动向，例如第13题不仅要求对电势能有清晰的认识，而且要求对化学知识中的“电离能”和“亲和能”有所了解，例如第15题，为了测定某两点的距离，要求自己确定需要测量的物理量，虽然学生做过共轭法测凸透镜的焦距的实验，但不能把它简单搬来解决此题。第16题要求自己设计实验电路，确定测量的物理量及计算式，体现了对实验能力的更高要求。又如第19题是属于光点与小车的追赶及相遇问题，虽然计算过程较简单，但涉及的物理过程相当复杂，不分析出扫描的光点沿水平面移动的速度的变化规律，就不好确定光点在何处跟小车再次相遇，更不能求出有两个解。
总之，上述列举的试题中，要求学生熟练掌握物理基础知识，再加上创造性的思维能力，才能正确做出解答。
3.今年高考物理试题具有以下特点
（1）试题中出现多处生疏的科学术语， 这些术语虽然对解题过程影响不甚大，但对理解题意设置了障碍，考查了学生审题理解能力，如第1题的“超重元素岛”，第10题的“空间探测器”，第13题的“电离能”及“亲和能”，第22题的“双向电荷交换效应”及“锁定”等。
（2）试题中加强了对课本中“阅读”及“选学”教材的考查。 如第19题中的“激光”及“扫描”等概念，是属于课本中的“阅读”和“选学”教材。
（3）试题加强了理论联系实际， 把所学的物理知识跟实际问题紧密结合起来，目的在于考查学生应用所学物理知识去分析解决实际问题的能力。例如第10题空间探测器的转向问题，又如第20题，要求出微波从同步卫星传到甘肃省嘉峪关接收站的时间。
总之，今年物理试卷中有许多立意新颖的好题，有利于物理教学中加强理论联系实际，培养学生创新思想，这也是高考改革的新动向。
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