古语说：“温故而知新。”可见复习对于学习的重要性。通过复习，可以让遗忘的知识得到补拾，零散的知识变得系统，薄弱的知识有所强化，掌握的知识更加巩固，生疏的技能得到训练。简而言之，复习是考前知识与能力的储备。
语文总复习古语说：“温故而知新。”可见复习对于学习的重要性。通过复习，可以让遗忘的知识得到补拾，零散的知识变得系统，薄弱的知识有所强化，掌握的知识更加巩固，生疏的技能得到训练。简而言之，复习是考前知识与能力的储备。那么，如何搞好高三语文的总复习呢？笔者结合自身的教学实践经验对此浅谈如下自己的看法：1 语文高考总复习的原则1.1 系统条理原则。系统是同类事物按一定的关系组成的整体，而条理就是要把繁杂的事物加以归类。语文总复习也有自己的系统，根据高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度的要求，需要按不同的能力层级测试考生识记、理解、分析综合、表达运用和鉴赏评价等5 种不同能力。
把握系统还要关注高考命题的最新动态和权威信息，以使整个复习系统切合高考实际需要而不致僵化死板。
1.2 遵循记忆遗忘原则。现代考试大多以能力考查为主，考查死记硬背的知识很少；但是，不能因此忽视了总复习中对基础知识的记忆，因为基础知识的积累正是能力养成的重要前提。在语文总复习中，现代汉语的字音、字形、近义词的辨析、成语的意义、文学常识与名句名篇等等，都离不开下苦功夫的识记性积累。有记忆就有遗忘，这是一个对立统一的矛盾，因此语文总复习需要遵循记忆遗忘的原则。记忆是过去经验在人脑中的反映，它有一个复杂的心理过程，从“记”到“忆”包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节，而“保持”阶段就是在同“遗忘”作斗争。据此，学生应抢在遗忘之前赶紧复习，要“先紧后松”：“先紧”即学习后赶紧复习，最好是当天再复习一遍；初次复习后不要耽搁太长的时间，在感到记忆开始模糊时紧接着进行第二次复习，及时巩固识记成果；“后松”是经过两三次短间隔的复习后，逐渐放松下来，复习间隔的时间可越来越长，次数也可越来越少，经过三五次复习牢固掌握以后就能经久不忘了。
1.3 练习反馈原则。反馈信息是构成学习过程的重要组成部分，是提高学习效率的关键性因素。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而且，反馈要及时并随时进行，反馈越及时，学习效果就越好；而能随时反馈，信息流通频率就越高，对知识矫正、能力提高作用就越大。在语文总复习中，由于学生的知识基础不尽相同，分考点的复习效果必然会因人而异，学生对自己的复习效果是否清楚，将直接影响其复习的质量，因此必须提醒学生时时注意反馈。
比如对成语的复习，教师在帮助学生收集、辨析了二三百个成语之后，应该编配若干组仿照高考题型的成语练习用以检测学生的复习效果，给出评分、做出讲评，使学生获得关于自己复习的正确与错误的反馈信息，以便及时调整复习进程，合理安排复习精力，这样才能提高复习效率。
但是，还要解决所有学生的个体差异性问题，还得指导学生充分利用手中的资料进行“自我检测”。每个学生所需要的反馈信息都不尽相同，自我检测能够满足学生学习的个体差异性。
2 高三语文的总复习的策略2.1 找到缺口,重点训练。在平时的学习中，对某个知识点根本就没搞懂，或者对某个知识平时学习时容易出错，导致整个知识链出现断裂。
而期末复习时，正是查缺补漏的好时机，把平时缺失遗漏的知识请教老师和同学，补足补齐，使知识链通畅。比方说在语文复习中，在语法、诗歌鉴赏、或者文言文方面有不足之处，就要个个击破，弄通弄懂，以避免影响全局，而且要做练习，通过练习才能让知识积累转化为能力提升。
2.2 针对考点专项训练。对高中语文的考试，无非包括字音、字形、近义词、成语、病句、标点、古文、诗歌鉴赏、名句、大阅读、语言的实际应用、作文等内容，考前老师通过练习从实际出发，有步骤、有目的地训练学生，注重训练解题的思路与技巧，这样，在实际考试中学生才能举一反三，收到事半功倍的效果。语文的半壁江山———作文更是冰冻三尺非一日之寒。功夫在平时，要注重积累，认真对待每一次的作文训练———尤其是老师的辅导和讲评，再勤练笔才能写出考场佳作。
2.3 整理课本。课本在语文备考复习中相当重要。当我们手边放着厚厚的语文课本时，应想法把它由厚变薄，这时候，我们就可以用“线穿珍珠”的方法，由点到线，由线到面，结成网，连成串。既巩固了课本知识，又能起到举一反三的作用。尤其是文言文，基本的实词、虚词、句式等方面的知识大都是课文内容的牵引。高中语文课本素材也值得学生整理，在高中阶段学习中，语文教材里古今中外的经典人物都可以作为优秀的素材在考试中运用，复习时要注意对这些素材进行归纳。
2.4 整理“错题库”。搜集平常阶段考、模拟考试中常常易出错的典型题，分析错误的原因和规律，从而总结出正确的解题思路和规范的答题方法，错误集中的习题往往是学生的知识薄弱环节，通过整理错误题，以后就会少犯甚至不犯以往犯过的错误。
2.5 整理良好的做题方法。我们在平常考试或做练习的时候，经常使用的做题方法，在考前要善于归纳、总结，并加以运用。在做选择题的时候，排除筛选法；文言文的带着问题读原文等，通过对答题方法的整理，可以培养答题的准确能力和答题的熟练程度，以便提高考试答题的准确性。
论文作者:李玲艳
论文发表刊物:《新疆教育》2013年第4期供稿
论文发表时间:2014-4-2
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