一、2019年陕西省高考英语试题特点
1.落实立德树人根本任务，凸显思想性和育人功能。2019年高考英语试题的所有语篇和材料题材涉及故事、科普、人文、社会现象、文化活动等，体裁包括应用文、记叙文、议论文、说明文等，内容丰富、体裁多样、时代性强，体现了高考的思想性和育人功能。
2.试卷结构设计科学合理，突出阅读理解能力的考查。每年的高考阅读理解部分都为考生提供了大量不同类型的阅读材料，阅读量也一直维持在一个较为稳定的范围内。2019年全国卷阅读理解部分的单词量与前几年基本持平。
3.试卷内容设计科学，试题质量不断提升。
（1）命题匠心独运，试卷兼具公平性和科学性。2019年高考英语试卷内容选材丰富，考查要求深入浅出，试卷公平性和科学性并举。试题命制基于英语学科必备知识、关键能力、学科素养及核心价值的考查目标，突出基础性、综合性、应用性和创新性考查，试题设计精心，科学规范。同时，试卷保证对不同考生群体的考查公平合理，充分体现了高考命题的高标准和严要求。
（2）试卷难度控制恰当，试题区分度进一步提高。分析2019年高考英语命题的语篇和材料选择、题目类型搭配以及考查要点设置可以发现，试卷着力将试卷难度控制在合理范围之内。试卷所选语篇和材料难度水平呈阶梯式分布，题目类型多样且难易搭配合理，考查要点覆盖面广，各难度层级试题数量比例合适，能够很好地区分不同能力水平的考生。
二、2019年高考英语试题具体分析及高考题型备考建议
第一节：体裁广泛，题材新颖。包括4篇阅读材料，配有15道选择题，重点考查考生理解文中具体信息的能力、作出简单判断和推理的能力、理解作者的意图、观点和态度的能力、理解主旨要义的能力以及根据上下文判断词义的能力。2019年阅读理解题材新颖、情感丰富，符合主流文化态势，契合社会主义核心价值观，推断题数量有所增加。
备考建议：考生要充分阅读不同类型的文章，做到广泛涉略，熟练掌握关键词定位的技巧，不断培养语篇意识，注重阅读策略训练和快速获取信息、处理信息、分析信息等能力的培养，持续增强阅读能力。
第二节：“七选五”题型考查学生对整体文章内容的把控，以及有效的上下文推理能力，主题句和过渡句的考查符合结构设计特点，其中A选项具有明显的干扰性，考查学生的逻辑思维能力。
备考建议：训练学生关注文章、段落主旨句，理解篇章结构与逻辑关系，关注词汇复现与逻辑词的提示。
第三节：完形填空。体裁与往年一致，仍然采用记叙文形式，整体突出对语篇语境和语言能力的考查。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆文章内容倡导人与动物的和谐关系，以及人与人之间的互助友爱，情感线饱满，故事性强。考查项以动词和名词等实词为主。完形填空考查的能力：词语辨析能力，语法结构分析能力，语篇理解能力，逻辑推理能力，文化背景透析能力，对作者创作意图的剖析和把握能力，生活常识综合运用能力。解题方法和技巧：总原则:先完意，后完形。二十四字方针:浏览全文，把握主旨；步步为营，稳抓稳打；上下求索,瞻前顾后。三步曲:读——填——读填读。
备考建议：完形填空文章题材和考查方向：题材常为说明文或夹叙夹议的文章。语言结构严谨，内容完整。考查近义词语细微差别的辨析，考查近义词语细微差别的辨析。考查重点多为实词:名/代/动词/形容/副词等。关注语境背景知识，侧重上下关联。侧重于篇章,体现语用判断和内在逻辑。
第四节：语法填空，取材于老年人生活的社会热点话题，表达出积极乐观的精神正能量。考点设置难度适中，既注重考查语言基础知识，其中对于动词的考查由去年的4个增至5个，又注重考查学生的综合语言的运用能力。
备考建议：一是通读全文，了解大意，把握特征，弄清文脉。篇章层面的理解主要包括文章的主旨要义，作者的观点、意图、立场，句与句之间的关系以及时态变换四个方面。二是巧用已知，降低难度，铺平道路，可先着手填有提示词的空格，注意时态、语态和名词单复数。三是理解句意，分析结构，大胆推测，各个击破。理解了文章整体意思后，必须要看清各个句子的意思，尤其是含空格的句子的意思。
分析句子结构是答题过程中很关键的一步。做题时，首先确定句子的“主谓宾”成分，看看该句子缺不缺谓语动词，然后再考虑其他成分。此时，要借助上下文的暗示或明示，确定需要填的单词的词性、形式和功能。四是重读全篇，仔细核查，语法正确，语意连贯。做完题后，应该静下心来，仔细复读全文，关注所填的词语是否符合文意。从语意连贯、逻辑合理的角度认真复查答案的合理性和正确性。五是拼写准确，书写规范，大小写正确。对于接触到的题，力求吃透每个知识点，并通过练习来进行强化和巩固。
第五节：短文改错，讲述了一个孩子不断变化的梦想，整体难易程度平和，考点分布均等合理，考查内容与语法填空形成有效互补、相得益彰。其中序数词的考核方式也较为温和，没有出现难词考点;对时态考查方式的难度也较为适中。
备考建议：一是注意掌握基本的词法、句法知识。二是做题时，应注意：1.用规定的符号改错。2.短文改错做题原则:四不改：单词拼写错误不改；大小写不改；词序不改（应从错词或少词方面考虑）；标点符号不改。五原则：忠实原文原则；错误以改动最少为原则；虚词以添加或删除为原则；实词以改变形式为原则；以多改少添加或删除为原则。
第六节：书面表达，沿用应用文体，突出交际性。从内容上看，话题贴近校园生活，体现了德智体美劳的全面育人方向;此外，题目对答题要点进行了清晰概述，有利于考生紧扣主题，分层表达。
备考建议：扎实学好英语五大基本句型，加强对长难句的训练，重视对文章结构和逻辑的训练。同时，老师也要为大家准备模板，让学生作文起来游刃有余。
论文作者:谢燕
论文发表刊物:《中小学学校管理》2019年6月总第170期
论文发表时间:2020/1/8
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