摘 要：创建特色学校要准确把握其内涵：特色学校既不等于学校拥有一批特长学生，也不等于全校学生被“一刀切”地发展同一特长，更不能简单地认为其等于学校特色。在实践中首先要认真分析校情和师资队伍，找准突破口，扬长避短，发挥优势。学校领导要全方位地调动学校师生的积极性、主动性与创造性，使创建特色学校这一目标成为学校全体成员的自觉行动，从而使创建特色学校的改革目标和基本要求扩展到学校教育工作的各个方面。
关键词：特色学校 内涵 途径
建设特色学校，有利于提高质量，有利于发展学生个性特长和培养创新人才，有利于提高学校和教育的地位，使学校在激烈的竞争中立于不败之地，能够为学生提供优质教育资源，是办人民满意的教育的重要举措。
一、特色学校的内涵
独特的整体风貌和显著的育人效益，是特色学校最本质的内涵。创建特色学校的出发点和归宿，是提高育人的质量。对特色学校的内涵，要有一个正确的认识，有了这个前提，其表现形式才会万变不离其宗。
1.特色学校不等于学校拥有一批特长学生。建立若干兴趣小组，让一部分学生参与其中，在各级竞赛中获奖，就称为特色学校，这种认识是片面的，何况有些学生有特殊的家教或因参加某些培训而显示出特长。特色学校必然会拥有一批特长学生，但是拥有一批特长学生的学校，并非就是特色学校。在创建特色学校过程中，应该是大多数学生参与，甚至是全体学生参与，对所有学生的发展都有促进作用。
2.特色学校不等于学校特色。学校特色指的是学校工作的某个方面形成特色，是局部特色，可以称之为特色项目或优势项目。而特色学校则是特色渗透在学校工作的各个方面，体现出独特的整体风貌。当然，学校特色与特色学校是有联系的，学校特色可以且应当发展为特色学校，这是一个由局部向整体推进的过程。
3.特色学校不等于全校学生被“一刀切”地发展同一特长。特色项目建设中的“一刀切”现象需要正确地认识。有些学校划一地要求全校所有学生训练同一项目，发展同一特长。这样，“学校特色”是发展了，但是学生个性发展被遏制了。学生个性发展应当是自主的、多样的，在倡导“一校一特色”的发展理念时，应当从学生的兴趣和爱好出发，因材施教，切忌步入“一刀切”的误区。
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二、如何创建特色学校
创建特色学校是学校深化改革的突破口，从素质教育出发，要培养“合格+特长”的学生，就必须创办“规范+特色”的学校，这也是近年来在教育改革过程中涌现出来的许多特色学校的基本经验。特色学校的创建，是一个长期探索、逐步形成的过程。在实践中首先要认真分析校情和师资队伍，找准突破口，扬长避短，发挥优势。学校领导要全方位地调动学校师生的积极性、主动性与创造性，使创建特色学校这一目标成为学校全体成员的自觉行动，从而使创建特色学校的改革目标和基本要求扩展到学校教育的各学科工作的各个方面。
1.校长要有独特的办学思想，成为学校特色教育建设的引领者。人们常说：“有什么样的校长，就有什么样的学校。” 校长是学校管理的决策者和组织者，校长的办学思想和教育风格，往往决定着学校的办学特色。作为一校之长，首先要有明确的办学思想，要对办学理念和学校的发展目标做出决策，对学生培养目标有独特的理解。其次，校长要根据校情进行特色设计，要能审时度势，根据时代发展的要求和本校的主客观条件，充分发扬本校的传统，利用本校的优势，挖掘本校的潜力，扬长避短，即不能不顾条件盲目草率，又不能受条件束缚而畏缩不前。第三，要积极实施特色管理。第四，要处理好特色建设与学校其他方面工作的关系。
2.要根据本校实际选准“突破口”，确立特色目标，并落实于办学实践。由于诸多因素的影响，学校与学校之间在师资、办学条件、生源等方面千差万别。因此，办学特色的确立，要结合本校实际选准“突破口”。确立特色目标后，还得具备以下条件：
（1）要建设一支有特色的教师队伍。学校育人目标主要是通过教师来实现的，要形成学校特色，必须有一支与之相适应的素质优良的教师队伍。教育实践告诉我们，一所学校的特色往往指学校教师的群体特长，是他们教育教学经验的积累与升华，这是创办特色学校的真正财富。
（2）要形成教学特色。教学是实现教育目标的主要途径，也是形成学校特色的主要途径。因此，在进行特色学校建设过程中应充分重视教学特色建设。这主要包括两个方面：一是建立与特色建设相适应的新的课程体系，二是开展学科特色建设。学科特色建设是发展学校特色的核心工程。
（3）要加强学校的教育科研。积极开展教育科研，认真研究和探索教育自身的规律，从实际出发，按规律办事，是形成办学特色的关键。只有加强教育科研，才能正确分析学校的实际办学基础，才能挖掘潜力、扬长避短、调动各方面的积极性，增强创办特色学校的动力。学校应有自己的科研课题、科研规划，并有一系列实施措施，只有这样，才能保证创办特色学校思路策略的整体性。
当前，创办特色学校已成为深化教育改革的新的突破口，我们必须从实际出发，选准突破口，开拓创新，走出一条真正的特色教育之路来。
论文作者:李善敏 赵振洲
论文发表刊物:《教育学》2019年7月总第184期
论文发表时间:2019/8/15
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