洛阳师范学院公共体育教研部 刘彦军 471934
【摘 要】本文运用文献资料法、调查法等主要研究方法， 以河南省八所高师院校的 611 名学生和 16 名篮球教师为调查对 象，对我省高师院校学生课外篮球活动的组织与实施情况进行 研究分析，并提出若干建议，以期为我省高师院校课外篮球活 动的健康发展提供理论依据。
【关键词】河南省；高师院校；课外篮球；组织实施；
毛振明老师说过‘课外体育原是学校体育的“主角”和“源 流”，并从历史的角度论述了这一点。’课外篮球活动作为校园 第一大运动，它也是高校课外体育活动的重要组成部分，它以 其鲜明的特点和广泛的参与度占据着非常重要的地位。如何积 极组织实施课外篮球活动，对于增强学生体质，培养学生篮球 意识、技能和篮球习惯等方面具有积极作用。
一、研究对象与方法
研究对象：河南省高师院校课外篮球活动的组织与实施 情况.调查对象：本文以河南师范大学、洛阳师范学院、安阳 师范学院、信阳师范学院、南阳师范学院、周口师范学院、商 丘师范学院、郑州师范学院等八所高师院校的学生 611 人，教 师 16 人作为本研究的调查对象
主要研究方法：问卷调查法。根据研究需要，特设计相关 调查问卷，对我市普通高级中学的学生进行相关调查。发放学 生调查问卷 698 份，回收 673 份，回收率 96.4%；回收有效问 卷 611 份，回收率 90.8%，符合相关要求。
二、结果与分析
2.1 我省高师院校课外篮球活动的场地情况
随着我国体育事业的飞速发展，作为开展体育事业的硬件 ——体育场地也取得了突飞猛进的发展。篮球场地作为学生进 行篮球活动的重要物质载体，它直接关系着课外篮球活动的发 展水平和学生身体健康状况及生活质量，它是课外篮球活动发 展的基础，是篮球活动可持续进行的有力保障。通过实地走访 调查得知，八所高校共有篮球场地 221 块，27.6 块/校；其中有 57 块塑胶/丙烯酸材质场地，占总数的 25.6%，有 164 块水泥混 凝土场地，占 74.4%。这与教育部颁布的相关规定还存在有一 定的差距。从篮球板的材质来看，有 67.5%篮球板的材质是钢 化玻璃板，32.5%为木质板，可供课外篮球活动使用的室内篮球 场地很少，一旦遇到雨雪等恶劣天气，特别是在连续的阴雨天 气或冬季，学生们不能进行篮球活动。通过调查学生对校园篮 球场地满意度的结果得知，认为学校篮球场地能够满足自身课 外篮球活动的需要有 91 人，占 14.9%；表示满意度一般的有 255 人， 占 41.8%；有 265 人表示不满足，占总人数的 43.4%。实 地调查中发现有部分学生表示‘他们有时想参加课外篮球活动， 但因篮球活动场地缺乏而改做其他项目或事情。’这说明，虽然 近些年我省高校体育发展加以重视，扶持和投入的力度不断加 大，但目前各高校就篮球场地共用方面还不能满足高师院校篮 球教学和篮球课外活动的相关需要。因此，各高校应根据学校 的学生数量同比例增加篮球场地的数量和质量，加大和改善篮 球活动必备设施，提高可供课外篮球活动环境条件，以满足学生课外篮球活动的需求，从而有利于我省课外篮球活动的可持 续发展。
2.2 我省高师院校课外篮球活动的组织竞赛状况
篮球竞赛的目的是最大限度地发挥个人和集体的潜力。大 学生经常参加高水平篮球竞赛活动，使学生机体不断受到一定 强度的刺激，竞技水平将会迅速地得到提高；也能培养学生的 公平竞争意识，检查篮球训练效果，培养学生的进取心。另外， 篮球竞赛也是推动和营造篮球氛围的有效途径，也能及时检查 和了解相关工作的开展情况，促进师生交流等。通过对“师生对 篮球赛事活动数量的评价”的调查结果得知，有 18.8%的教师和 8.3%的学生认为学校篮球相关赛事活动 “比较多”，有 68.8%老 师和 52.7%的学生认为“适中”，有 12.5%教师和 39%的学生认为 “比较少”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 从这些调查分析结果可以说明，我省高师院校近些 年来在相关篮球赛事有了一定发展，能在一定程度上满足大多 数学生的基本需求，但还不能满足大多数学生的心理需求。另 外，在调查中也发现，部分学生认为篮球赛事举办的级别、层 次、形式较单一，宣传力度不够，大部分学生没有参赛机会， 这在一定程度上不太利于课外篮球活动的健康发展。
2.3 我省高师院校课外篮球活动的类型及组织形式
课外篮球活动类型可分为训练型和比赛型两种，其中训练 型主要是为特别重要的比赛活动或者学习篮球专技而进行的训 练活动，比赛型主要是以学生会等单位组织的课外篮球比赛、 学生自发组织的小型团体篮球对抗。通过对学生课外篮球活动 形式的调查结果得知我省高师院校学生以“比赛型”形式进行课 外篮球活动的有 567 人次，占总人数的 72.8%；以“训练型”形 式参与课外篮球活动的学生有 212 人次，占总选择人次的 27.2%。这说明，我省学生的课外篮球活动主要以“比赛型”为 主展开，由学生自发组织进行或和朋友、同学一起活动。另外， 通过调查学生进行课外篮球活动形式的结果也得知， 以“个人 单独活动”进行篮球活动的有 399 人次，占总选择人次的 27.4%；以“与同学或朋友一起”进行活动的有 584 人次，占总 选择人次的 40.1%；已“院系组织的系列活动”的有 222 人次， 占总选择人次的 15.2%；有 252 人次以“协会、俱乐部等社团” 形式进行课外篮球活动，占 17.3%。平均选择系数大于 1 的仅 有前两项，这说明，我省高师院校学生主要以“个人单独活动” 和“与朋友或同学一起锻炼”的自发组织参与课外篮球活动为 主，这与学生的运动环境和运动习惯有很大的关联性。这些方 式灵活，受限制因素少，但弊端是缺乏一定的指导性。
2.4 我省高师院校课外篮球活动的方式
高校课外篮球活动的方式通常有多种，而学生并不局限某 一种活动方式。通过调查我省高师院校学生篮球活动方式得知， 有 112 人次的学生通过“全场 5 对 5”的方式进行课外活动，占总 选择人次的 11.1%；有 445 人次的学生通过 “半场 4 对 4”进行， 占 44.1%；以“半场 3 对 3”进行活动的有 154 人次，占 15.2%；通过“个人技术练习”的有 218 人次，占 21.6%，其余的有 79 人次，占总选择人次的 7.8%。这说明，我省高师院校学生课外篮球活动方式主要以“半场 4 对 4”和“个人技术练习”为主。半场四人制篮球活动组织方式灵活、运动量适中，不仅符合科学健身的原理，而且也能很好地利用有限场地来展现出篮球的技战术特点。
三、结论与建议
综上所述，我省高师院校篮球场地数量和质量还不能满足学生运动的需求，与国家相关规定还有一定差距；相关篮球赛事参与需求不足，学生参与机会少；组织形式主要以“个人单独活动”和“与朋友或同学一起锻炼”的自发组织参与课外篮球活动为主；课外篮球活动方式主要以“半场 4 对 4”和“个人技术练习”为主；篮球活动缺乏必要的组织、指导和服务。
因此，各高校应根据学校的学生数量同比例增加篮球场地的数量和质量，加大和改善篮球活动必备设施，提高可供课外篮球活动环境条件，以满足学生课外篮球活动的需求，从而有利于我省课外篮球活动的可持续发展；制定相关制度措施，提高课外指导相关相关制度保障等，加强对课外篮球活动的管理、组织和指导；拓展课外篮球活动竞赛模式和活动方式；开展丰富多彩、不同层次、不同级别的趣味性篮球篮球比赛，尽可能多的让大多数学生参与到比赛中去，使其真正体验到篮球赛事的魅力，从而更加积极地投入到今后的篮球运动中去；加大课外篮球方面的宣传方式和宣传力度，培养学生对篮球的亲和力，扩大篮球项目影响力，以促使学生积极主动地参与到课外篮球活动中来。
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作者简介：
刘彦军（1980-），男，助教，硕士，研究方向：体育教育训练学.
论文作者:刘彦军
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第10期
论文发表时间:2017/12/28
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