四川省眉山市丹棱县石桥乡九年制学校 620200
摘要：在小学阶段，学生的自控能力以及认知能力正处于逐渐形成的关键时期。在学习方面和思想观念方面需要班主任对其进行教育和管理。班级管理是小学班主任所承担的一项主要工作，具有较强的综合性。班主任对管理方式和内容的选择和应用能在很大的程度上影响学生的学习效果和思想观念的形成。传统的工作方法已经体现出一定的落后性，教师应该从现代班级管理特点的角度审视自己的工作，从而制定有效的管理方法。本文就小学班主任做好班级管理工作的方法展开了一系列的浅谈。
关键词：小学班主任；班级管理工作；有效方法
前言：现代学生家庭的特点在一定的程度上影响了小学班主任开展班级管理工作的方式，使其面临一系列的挑战。在传统的班级管理工作中，大多数班主任仅仅凭借自己所积累的工作经验开展管理工作，缺乏对学生形成深入的了解。这样的管理理念已经体现出一定的落后性。因此，小学班主任应该从班级实际情况以及小学生的年龄特点着手，选择具有针对性和创新性的管理方法，提高小学班级管理工作的质量。
一、在班级管理工作中投入爱心和耐心
在班级中对学生投入爱心和耐心的程度能作为衡量小学班主任工作态度的一项标准。由于班级管理的对象是年龄较小的小学生，会出现很多零散的事情需要班主任来处理。要想更好的完成这项工作，就需要班主任投入足够的爱心和耐心。如果学生用心感受到来自班主任的关爱，就会更加乐于配合班主任完成班级管理的工作，逐渐营造温馨和谐的班级氛围。小学生的自控能力较差，很多事情班主任强调一遍，学生并没有记在心里，有些学生还会犯同样的错误。班主任应该运用正确的方法，并投入耐心。对于班级中自卑心比较重的学生，班主任应该抓住其闪光点对其提出表扬，使学生感受到来自班主任的关注和爱护，从而逐渐消除自卑心理。对于班级中比较淘气的学生，班主任应该经常与其沟通和交流，从思想层面让其认识到自己的一些行为可能会对别人形成不好的影响等。
二、合理运用学生自主管理模式
小学班主任的工作任务比较重，在班级中需要管理的事项也比较多。针对这样的工作特点，小学班主任可以尝试运用学生自主管理模式[1]。将班级管理工作分成几个模块，比如，学习模块、卫生模块、纪律模块、活动模块等，分别针对这些工作设置不同的职位，并让学生以民主投票的方式选择出相应的班级干部。对于一些职务，班主任可以实施“轮岗制”，让学生以星期为时间单位，轮流负责班级中的一些工作。这样的班级管理方式不仅能使班主任的工作得到分担，还能在很大的程度上培养学生的责任意识，能更加理解班主任的工作，促进班主任和学生之间形成更加坚固的感情。另外，除了组建班级干部小组来实施一些班级管理工作，班主任也可以将一些日常工作交给学生，比如，收发作业、收班费、发学习用具、安排值日生表等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生之间在开展工作的过程中能更好的沟通。班主任可以定期让班级干部汇报自己的工作，班主任根据汇报的结果调整班级管理方式。
三、重视班级规章制度建设
有效的班级规章制度能在很大的程度上对小学生的行为形成约束作用。小学生的认知能力较弱，思想也不够成熟，很难正确的分辨是非对错，经常并不知道自己的行为是不是正确的。针对这样的情况，班主任可以以建立班级规章制度的形式对一些行为进行明文规定，在学生的思想层面建立一道规则墙，如果学生违反了这些规章制度中罗列的内容，应该得到相应的处罚。对于学生而言，规章制度属于一项硬性规定，使学生对其形成敬畏感。在小学阶段，《小学生守则》以及《日常行为规范》是两项基本制度[2]。班主任可以以突出班级管理特色为目标，针对班级管理的实际情况，与学生共同制定班级规章制度。这样的方式不仅能使学生更好的参与到班级管理工作当中，还能凸显班级的特色。班主任应该注意以下几点：第一，应该规定明确的适用对象和范围；第二，应该合理控制处罚力度；第三，应该运用多种处罚方式，使学生能真正认识到自己的错误。
四、创设良好的班级育人环境
创设育人环境是小学班主任所面临的一项重要工作，也是开展德育教育工作的基本条件。因此，创设育人环境应该引起小学班主任的高度重视。这样才能为开展班级管理工作提供有利的条件[3]。首先，合理运用班级的宣传平台。在开展德育教育工作的过程中，实施精神文明建设的重要渠道是宣传，班主任可以利用黑板报、图书角、名人名言等平台向学生传递正确的思想观念，建设正确的意识形态。通过这样的方式为学生营造良好的学习和生活氛围。其次，重视班级卫生管理。在学校统一管理的基础上，班主任应该搞好班级的卫生，为学生提供健康、干净的学习环境。在安排学生进行每天的值日工作以外，班主任还应该在班级中摆放一些绿色植物等装饰。最后，班主任在与学生沟通和交流的过程中应该注意自己的态度和语言，每天以积极向上的精神面貌投入到自己的工作当中，通过这样的方式为学生树立良好的言行榜样。
结论：综上所述，班主任作为班级管理工作的核心领导者，其开展班级管理工作的质量能直接影响学生的学习效果和思想观念。实施有效的班级管理办法已经成为了小学班主任面临的重要课题。因此，小学班主任应该在班级管理工作中投入爱心和耐心，合理运用学生自主管理模式，重视班级规章制度建设，创设良好的班级育人环境。通过本文对小学班主任做好班级管理工作的方法展开的一系列浅谈，希望能为提高小学班级管理工作效率提供一些参考。
参考文献：
[1]马登霞.小学班主任如何做好班级管理工作的思考[J].中国校外教育,2018(21):45.
[2]刘惠.谈小学班主任如何进行有效的班级管理[J].才智,2018(17):43.
[3]潘丽.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].读与写(教育教学刊),2018,15(04):204.
论文作者:侯菊香
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第09期
论文发表时间:2019/10/18
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