高校健美操教学训练一体化模式的研究论文

高校健美操教学训练一体化模式的研究论文

高校健美操教学训练一体化模式的研究

王博 长春建筑学院

摘要: 健美操已成为高校体育运动中的重要一项了,旨在强健学生体魄,促进学生健康的身心发展,同时力求打造完美的身材。据调查近些年来,大学生对健美操的喜爱程度稳健提升,而且学习健美操的男女比例也不再差距如此悬殊,近些年来学习健美操的男生人数不断增多。所以有必要开展对高校健美操教学一体化的研究,本文就高校健美操的教学和训练情况,通过一系列的研究方法,打造一个高校健美操教学训练的一体化模式,从而提高健美操的训练水平,达到实现教学目的和人才培养的两个目的。

关键词: 高校;健美操教学;一体化训练

一、创建新型的高校健美操教学训练一体化模式

(一)高校健美操教学训练的一体化模式的主要目的

在当今社会中,高校为我国培养和输送了许多人才,高校培养人才的质量关系到我国的发展。就体育教育而言,高校是旨在提高学生的专业技术和能力,培养学生的技能,在以往的高校教学过程中,对于人才的教育环节总是和训练区分开的,两者之间联系并不紧密。高校健美操训练一体化的模式推崇之后,将原本孤立的两个部分联系在一起,对学生进行有针对性的教授,能够在短时间内训练学生掌握更多的技能。同时要结合学生的体能和兴趣爱好不同的特点,对学生进行有针对性的教学,开展因材施教,例如,体育和爱好体育的学生,教师应当提高他们的专业技能,培养目的旨在充当后备力量;相较之下,对于那些对体育爱好一般的学生,教师就可以减少教学力度和训练力度,不必将他们的训练水平和专业爱好者持平,对于这类学生,教学目的旨在强身健体,并不必培养专业技能。

芳线柱兰属线柱兰属(Zeuxine Lindl.),叶片卵圆形,沿中肋有一条白色条纹,唇瓣Y字形(封三,图Ⅴ),萼片背面有毛,花很香,容易与其他种区别开来。在我国台湾、云南亦有分布。

(二)高校健美操教学训练一体化模式的内容

高校健美操教学是旨在把课堂上学到的知识应用到平日的实践中去,打破学和用分离的状态,通过这样的方式加强两者的联系,将课堂上学到的抽象理论知识具体实际的运用到生活中去,高校健美操教学训练一体化为高校健美操的发展做出巨大贡献,同时进一步推动其他教学环节的发展。

二、在实施高校健美操教学训练一体化模式中出现的问题

(一)高校健美操教学训练资金不足

目前,我国高校的健美操事业仍处于发展的初级阶段,在资金周转环节,缺少许多补贴经费的支持,所以许多高校的健美操团队很少有出去学习参赛的机会,而这种情况也进一步的限制了运动员参赛经验的积累,不利于他们整体能力的提高,也会进一步的减退运动员活动的积极性,严重时会导致一些运动员消极训练甚至更有甚者会提前退伍。虽然近些年来,一些公益性的赞助为高校健美操事业提供了一些赞助,但是仍不能从根本上解决这个问题。

(二)健美操的教学设备有瑕疵

由于缺少资金,健美操的许多教学设备仍用的是一直以来使用的,较陈旧的、单调的设备,没有充足的资金引进新型设备,一直在将就着使用那些数量和种类少的设备,本身对训练就会有影响,潜移默化的影响着许多运动者的不良的运动习惯,久而久之在运动赛场上,会造成比赛的失利。并且对于不同需要的学习者而言,健美操设备无法呈现出针对性,对于专业爱好者和普通学习者而言,他们所采用的设备都是一样的,这就不利于学生个性化的发展,同样的设备对于普通学生而言使用起来就是比较困难,对于专业爱好者而言就是比较简单,所以教学设备没有满足任何一方的学习需要。

(三)高校学生对于健美操学习训练的时间分配不均衡

高校里开设的健美操课通常是选修课,面向的学生是来自各个年级的、院系、专业的学生,他们因为课表不同,所以上课时间不能统一,这样均衡下来大多数是选在学生的课余时间。并且大学生普遍具有自己的爱好特长,平时上过课后再除去业余爱好时间,所留给健美操教学训练的时间并不多,再来我国固有的文化传统,重视文化课轻视活动课程,导致许多校领导以及学生对于健美操的学习态度保持中立,既不支持也不反对,想利用课余时间发展这门体育项目,情况又很艰难,没有时间的保证。

驱虫前选择3户20只体虱较多的山羊分别编号,第1户1~6号、第2户7~13号、第3户14~20号。对上述羊通过直肠采集少许粪便,装入自封袋,标记与羊一致的编号后放置冷藏箱保存,送西北农林科技大学实验室检测。

三、实现高校健美操教学训练一体化模式的具体方法

(一)在高校中创办社团等组织来拉高参与人群的专业水平

为了进一步的扩展健美操学习者的对伍,和提高健美操队伍的专业水平,高校领导可以在学生组织内部创建专业社团,聘请专业人士为学生授课,同时要保证学生学习健美操的时间,校领导调动力量吸引赞助,为购进完整的设备提供资金和物质的支持,大力提高本校健美操教学训练的专业程度。

那天刚到车间,李萍递给陈建伟一袋子糖果,“陈师傅,我朋友从北京带回来的一点糖果,给你家孩子拿回去尝尝吧。”陈建伟内心一阵激动,“谢谢你啊。”一低头,看到李萍的手里拎了一大袋子花花绿绿的糖果。并不是特意送给他的。那天车间里所有的人都吃到了李萍发的糖果,只有陈建伟那一袋子,价钱比别人的贵,还是李萍特意一个个挑出来的,产地全都是北京。还了陈建伟这份人情,李萍觉得心里踏实了。连和他说话,都能理直气壮似的。

(二)在高校中积极推广选修课

为了进一步培养学生的爱好,也为了进一步完善健美操教学的专业程度,学校相关部门可以将这门课程定性为选修课,作为一门选修课来发展,这样能保证选择这门课程的同学为兴趣爱好所吸引的,这类同学上课能真正激发他们的积极性和学习热情,这样才能进一步的推广健美操课程,也能进一步提升健美操的专业化程度,提高选修课的质量。

(三)提高健美操教学队伍的综合能力

为健美操提供专业的师资力量,创建规范化的选修课程,打造专业化的健美操课程,并且通过创建专业队伍提升健美操队伍的专业素养和能力,在高校中通过选拔专业的健美操爱好者,组建学生运动员团队,对此进行规范和专业的教学训练,同时问他们提供更多的平台,支持他们去学习去参赛,在广泛的实践比赛中强化自己的能力。

四、总结

综上所述,虽然我国的健美操教学训练仍具有一些不足,但高校领导只要予以充分的重视,再加上政府的协助,高校的健美操队伍建设一定会越来越专业和完善的。

参考文献:

[1]翟伟,甘雪蓉.体育专业人才培养模式创新研究——以新疆师范大学健美操教学训练一体化模式为例[J].长春教育学院学报,2014,30 (02):112+114.

[2]潘玲.高校健美操教学训练一体化模式的研究[J].当代体育科技,2017,7 (24):44-45.

[3]黄帅.高校健美操教学训练一体化模式的研究初探[J].青少年体育,2018 (10):93-94.

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