——以湖北工业职业技术学院建筑工程系为例
严航 湖北工业职业技术学院建筑工程系 湖北 十堰 442000
摘 要：当前高职院校教师双师比例普遍偏低，教师双师素质是现代职业教育人才培养质量的关键保障。本文以湖北工业职业技术学院建筑工程系双师教师培养机制为例，探讨了如何培养适应现代职业教育的专兼结合的“双师型”教师团队。
关键词：双师型教师 系企协同 培养机制
随着高职院校学生规模的增加，高职教师的能力高低成为了至关重要的因素，如何有效提高教师实践应用能力成了高职院校未来发展的关键。
一、现代高职“双师型”教师的内涵
近年来，我国高等职业教育快速发展。截至2016年，全国各类高等学校2880所，在校生总规模达到3699万人，其中独立设置的高职院校达1335所，占高等学校总数的46.35%，高等职业教育已渐渐成为我国高等教育的半壁江山。如何培养适应现代企业发展需要的高技能应用型人才已成为现代高职院校共同面对的问题，而加强双师型教学团队建设则成为高职院校提升教育质量的关键。
“双师型”教师作为一个特殊名词目前还没有一个权威性的科学解释，但专业理论知识和实操技能自始至终都是高职院校师资培养不可或缺的两个方面。2006年教育部在教高[2006]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中专门强调了注重教师队伍的“双师型”结构建设，要求增加专业教师中具有企业工作经历教师的比例，安排专业教师到企业顶岗实践，积累实际工作经历，提高实践教学能力。2015年在教职成[2015]6号文件《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》中，再次提出通过加强教师专业技能、实践教学、信息技术应用和教学研究能力提升培训，提高具备“双师”素质的专业课教师比例。当前各个高职院校较为认可的是教育部在高职高专院校人才培养工作水平评估方案中对“双师型”教师的四种认定标准。
二、目前高职院校“双师型”教师的现状
高职院校的师资队伍建设是提高其教学质量的关键因素，其整体建设水平关系着高等职业教育的发展。而目前我国高职院校“双师型”教师发展不均衡，导致还不能完全适应现代职业教育快速发展的需要。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在2017年全国高职院校“双师型”教师比例前100的院校双师比例均超过84%，但仍有近13所院校的双师比例低于10%，甚至部分院校比例为0，内地院校的双师比例明显低于沿海发达地区院校。
由于高职院校目前所招聘的教师来自于各大本科高校的应届毕业生，他们从学校到学校，没有企业实践经历，缺乏相应的专业实践技能，在开展实训教学方面还有一定的欠缺。而国内现有的师资培训机构很少是针对高职院校双师型教师队伍建设而建立，其所培养出来的教师离现代高等职业教育所需的双师能力还有一定差距。同时，高职院校在资格认证方面缺乏相应的机制，在职称评聘方面缺乏对双师型教师的侧重，导致一些具有较强专业实践技能的人才无法评为双师型教师。
三、“系企协同”培养双师型教师的实践探索
1.构建“双园融合”模式下的校企合作平台。
现代职业教育特别是高职教育人才培养定位在应用型人才的培养上，学校应当充分发挥自身优势，面向地方产业，依托地方产业，服务地方产业，通过“政、校、行、企”多方紧密合作，实现共赢。湖北工业职业技术学院作为国家骨干高职，结合自身特点，校企联合，打造“双园融合”办学模式，构建校企合作平台，从2009年学院引进第一家企业开始，迄今为止已有数十家企业进驻校园，校园内建成了近3万平方米的生产性实训车间、1万多平方米的生产性实训用房；构建的校企合作平台将企业最需要的知识、最关键的技能、最重要的素质融入专业、课程，不仅能够满足在校学生职业技能的训练，同时也为教师实践能力的提升提供了坚实的保障。
2.探索“系企协同”双师培养机制。
针对目前高职院校“双师型”教师的现状，湖北工业职业技术学院建筑工程系依托校企合作平台积极探索双师教师“系企协同”培养机制。湖北荣耀工程造价咨询有限公司自2012年进驻校园以来与建筑工程系深度合作，针对专业教师实践工程能力欠缺的情况，从2014年开始，在工程造价专业开展专任教师实践技能提升计划，探索“系企协同”双师教师培养机制，充分发挥企业的优势，专任教师利用课余或寒暑假的时间参与公司工程项目实践，掌握最新行业资讯，学习行业新知识，提升新技能；系企双方共同在工程造价专业学生中组建“鲁班造价”提升班，企业方安排实践专家进行指导，系部安排专业教师全程参与管理，教师既当专业教师又当企业员工，集课堂理论教学、课外生产实践教学、专业研究、技术服务等于一身，真正促使其双师素质能与时俱进。
参考文献
[1]教育部 全国教育事业发展年度统计公报.2016。
[2]教育部 关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见.2006。
[3]教育部 关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见.2015。
[4]上海市教育科学研究院 麦可思研究院 中国高等职业教育质量年度报告.2017。
论文作者:严航
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第251期
论文发表时间:2018/1/5
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