曾朝顺 重庆市巫山县职业教育中心 重庆 巫山 404700
【摘要】当今乡村技能培训形式化，技能培训随意化，传统手艺衰退；本文从乡村人才培养的需要，乡村技能培训的需要，乡村文化传承的需要三方面提出了加强乡村培训的必要性。
【关键词】乡村；技能培训；现状；必要性
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-074-01
加强农村技能培训是实施乡村振兴战略的重要保障，寻求乡村技能培训，需要全面了解农村现状。随着时代发展，乡村技能培训不仅要对农民职业技术培训，还要对乡村振兴中各类人才培养教育，乡村培训包括对农民的学历教育，民间各种手艺的传承。由此可见，乡村技能培训具有一定的层次性、系统性和开放性，具有多种形式；乡村技能掊训可以借助当地职业教育学校，提高农民学历，培养出乡村经济社会发展的各种技术人才。乡村培训适量开展一些短期培训，培养各种新型农民，让他们掌握一些技能，诸如电焊、木工、电器维修等。开展一些社会培训，让民间手艺传承，采用师徒对接，父子相传等形式，使乡村文化自主发展和自然传承。乡村社会培训与乡村生活息息相关，这些民间手艺，是传承文明的重要内容，是乡村经济的一种类型。随着几千年自然经济发展，民间手艺成为一种文化积累，是人类在劳动中形成的一种持久的文化形式。
一、乡村培训的现实情况分析
1.乡村技能培训形式化
我国当前乡村发展进入新的发展期，需要乡村培训来提高人才素质，促进乡村健康有利地发展；但乡村掊训与乡村发展出现了脱轨，乡村培训偏离了服务乡村的轨道，培训中形式主义突出。当地职业学校本应提高农民文化素质，提升他们的学历，但受社会利益的驱使，采用应付了事，没有达到上级要求的效果。社会培训机构甚至拉拉条幅，临时找一些人来拍拍照，收集一些信息，整理好资料，培训就结束。有些社会培训部门，完全没有培训能力，争取到指标以后，找不到专业教师，培训时浪费了学员的时间，造成学员觉得培训没有意义，不愿意参加培训，出现难培训的现象。
2.乡村技能培训随意化
目前乡村技能培训是一种随意化的状态，从管理层面来看，乡村技能培训存在多头管理，缺乏统筹协调的载体；从体系上来看，由于多头管理，乡村技能培训当然形不成独立的培训体系，各部门主要进行一些临时性培训，对农民职业培训没有深入到田间地头，培训没有落到实处，没有发挥应有的作用。培训内容零碎散乱，没有完整的知识体系。培训师资缺乏，没有了解乡土人情的稳定教师队伍，造成讲解内容缺乏针对性、实用性，对农民没有吸引力。
3.乡村传统手艺衰退
随着科技发展，机器生产代替了许多手工劳动，提高了生产效益，丰富了人民的物质生活，这给传统手工艺带来了很大冲击，使传统手艺渐渐消失，没有生存空间，传统手艺培训也就没有市场。传统手艺衰退，主要体现在两个方面，第一是传统手艺的市场越来越小，在人们生活中渐渐消失，替代的是廉价、实用、耐用的工业产品。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆第二是缺乏传承传统手艺的制度，以手工劳动来养老的传统手艺人越来越少，很多传统手艺消失，老的手艺人将死去，年轻人又不愿意学习，出现很多传统技艺无人继承，乡村的手艺人将逐步消失。
二、加强乡村技能培训的必要性
振兴乡村经济，只有靠人来实现，即需要培训各类人才来实现乡村振兴，因此，只有加大技能培训，提高乡村居民素质。从需求方面来看，乡村社会及经济发展是技能培训的需求方，乡村发展需要不同类型人才，因此对技能培训应归结于个体技能发展需求。乡村发展所需人才，在乡村不同群体中也有不同需求，要求乡村培训内容多样，培训形式多元化，这是乡村技能培训的基础。乡村技能培训为乡村发展提供了人才保障，根据乡村居民个体发展需要，乡村技能培训要统筹乡村各种资源，走多样化的发展方式，为乡村发展提供保证。
1.乡村人才培养的需要
乡村经济社会的发展，产业结构的调整需要培养人才；乡村社会中的青少年，尤其是初中毕业生，可以把他们培养成具有一技之长的新型农民，应加大对他们学历教育，提高他们文化水平，促进乡村整体素质的提升。对于高中（中职）毕业生，通过培训，使他们成为一方领头羊，变成农村致富能手，不但要培养他们的技能，同时还要培养他们当师傅，带动农村经济发展。乡村培训要有利于服务乡村经济，乡村培训内容要重点放在对乡村产业对接上，要服务乡村产业发展。在培训内容上要充分发挥乡村区域资源优势，将乡村人文知识与乡村实用技术相结合，对课程进行特色化设计。乡村经济发展是人才的要求，如乡村医疗卫生发展、乡村旅游（农家乐）发展，开展乡村特色产业，有针对性地培养人才，促进乡村的可持续发展。
2.乡村技能培训的需要
乡村技能培训是乡村人才培养的重要形式，乡村农民需要进行技能培训，对于扎根乡村的农民，他们是现代农业发展的主力军，需要通过技能培训来获得农业技术和管理方法。对于一些文化比较高，曾经到外务工的返乡农民，他们有一定的资本和技术，见多识广，他们返乡能够创业，需要信息和创业知识，要加强政策宣传，传授他们管理经验。随着乡村经济发展，乡村农民需要掌握各类新技术，乡村培训工作量将越来越大，要将乡村农民培训工作变得规范化、常态化和科学化。加强送培训下乡，乡村的繁荣昌盛需要新技能新技术，送技能下乡是乡村农民培训的很好方式，主要内容应放在新技术推广上，想法将新技术送到田间地头，将培训工作落到实处。
3.乡村文化传承的需要
传统文化的传承是乡村振兴的重要内容，要通过对乡村农民技能培训才能将农村传统文化进行有效传承，需要对传统文化挖掘和整理，推动文化产业。从个体来看，乡村各类工匠都是实现乡村文化振兴的重要力量，需要政府提供平台将传统工艺进行传承，对于乡村农民来说，要有途径学习传统文化。文化振兴是乡村振兴的一个重要方面，在乡村振兴中要自觉学习传统工艺的内容，寻找传统技艺师傅，保护和传承传统文化。在乡村振兴中，要积极开发乡村文化教材，创新技艺传承方式，将传统文化做到规范有序的发展。传统技艺的传承还要同乡村经济有机结合，以乡村特色农业、乡村旅游等多种形式来发展传统技艺；打造乡村特色产品、特色手艺、以特色经济来实现乡村文化与经济的统一，从而助推乡村振兴的发展。
总而言之，乡村文化振兴要以人为本，着眼于受教育者的职业生涯，培育出具有乡土特色的人才。建立起县、乡、村三级培训机构，围绕乡村特点，开展有针对性的培训；将培训送到田间地头，全面服务于农村，促进乡村振兴的持续发展。
论文作者:曾朝顺
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月1期
论文发表时间:2019/11/27
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