山东省枣庄市薛城区邹坞镇洪村小学 277000
摘 要：《小学体育课程标准》要求在小学体育教学中开展趣味性的体育教学，培养小学生的体育学习兴趣和良好的身体素质。笔者调查中发现在小学体育课堂教学中，自制体育器材不仅能够促进教育资源的整合和优化配置，而且能够提高学生的探究能力，让学生在自制体育器材过程中感受体育游戏的魅力，达到寓教于乐，实现快乐体育。
关键词：体育教学 学习兴趣 教育资源 探究能力
一、小学教育是培养各类人才的启蒙教育阶段，是长身体，学做人，增知识，发展思维，开发智力，培养各种能力的重要时期，也是一生中可塑性最大的时期。小学体育教育作为学校教育的重要组成部分，肩负着提高学生身体素质，增进青少年身心健康，培育21世纪全面发展合格人才的历史重任，关系到全民健康素质和综合国力提高的诸多方面。
1.师资队伍需要加强。很多小学的体育教师数量不够，一个体育教师担任好几个年级的体育课，每个年级的学生身体发育状况不同，需要上的体育课程也不同，无形中教师的工作量增大，教师备课，根据授课内容调整授课形式。另外，年轻小学体育教师的流失量很大，导致小学体育教师老龄化。每年分配的年轻教师有的选择深造，有的去行政机关任职，导致有的学校体育教师由班主任担任。
2.小学体育器材不足，场地短缺。很多小学考虑到经费问题，体育资源基本都是比较便宜的器材，比如：篮球、足球、乒乓球、板羽球和跳绳等，体育场地比较小，或者设施不到位，地面不平整，器材不维护等。
3.体育教材缺乏。学生没有体育用书，只是体育教师有，教师教什么就是什么。学生获得体育知识的途径主要是在学校里通过体育课的学习或是通过看电视或收听广播。学生没有体育课本，在一定程度上影响了学生对体育知识的获取，尤其是那些理论课时开得不足的学校，假如学生有课本的话，很多体育知识就可以通过阅读课本得到了。
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二、小学阶段是学校体育教育的开始阶段，是树立正确的体育观和形成终身体育锻炼习惯的最为重要的阶段，也是最基础的阶段。在这个阶段里，包含着身体四项体能素质（速度、灵敏、力量、柔韧）的最佳刺激期、敏感期和人生许多重要心理素质的形成期，是人才培养的关键时期,在这些素质的培养过程中,体育教育的作用将是其他任何教育形式所不能替代的。针对小学体育教学现状存在的问题，需要提出的对策：
1.重视小学体育教师队伍。我们党和政府对学校体育的方针政策的落实工作主要是依靠体育教师去贯彻落实，需要让中小学体育教师队伍逐年扩大，多招聘一些年轻并且学历高的教师，这样的教师有工作激情和开拓创新精神，同时在教学中多培养有着丰富教学经验的骨干教师和多招聘一些女体育教师，大部分小学体育教师都是男教师，男女体育教师的比例要协调，提高体育教师的理论素质，是提高体育理论教学质量的关键。一个优秀的体育教师应在德、智、体等方面全面发展，知识结构和能力结构也应该是全面的，由过去侧重掌握活动技术转变为理论、技术全面发展；由简单的“示范型”向具备高素质的“智能型”过渡。
2.自制体育器材。自制体育器材的过程中，老师要指导学生尽量地使用废旧的物品， 这样一方面能够体现环保教育， 另一方面能够帮助学生建立正确的价值观。 因此，在制作的过程中，可以利用一些旧报纸、易拉罐、塑料袋等来当作原材料， 这样学生也能够养成收集废旧物品的习惯，减少了浪费的同时体现变废为宝的理念，在小学生制作体育器材的过程中加深这一理念的灌输，能够帮助学生更早地建立保护环境的思想。自制体育器材不仅弥补了学校体育器材的不足，节约了学校经费，而且激发了学生参与体育活动的积极性和主动性，培养了学生的创新精神和动手实践能力，发展了学生的创新思维，增强了学生的环保意识，促进了学生整体素质的全面提高，有效提高了体育教学的教学质量。
3.规范小学体育教材和教学大纲。
（1）使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
（2）进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
（3）“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助于你身心健康的运动心理小知识和卫生小常识，有助于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助于你感受成功快乐的体育竞赛游戏……
在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时你还可以不断地发展和张扬你的个性，充分地展示你的特长与你的聪明才智，让你的童年生活更绚丽多姿！
参考文献
[1]李寿余 浅谈自制体育器材在农村学校体育工作中的作用[J].中国学校体育，1991，(5)。
[2]刘倩 自制体育器材在农村体育教学中应用的探究[J].现代教育科学，中学教师，2010，(4)。
[3]苏转平 山西省农村小学体育师资现状调查与对策研究[J].山西师大体育学院学报，2008，1，103-107。
[4]翟俊辉 长春市小学体育新课程实施现状分析与对策研究[D].长春，东北师范大学，2007。
论文作者:刘绍芹
论文发表刊物:《中小学教育》2017年5月第277期
论文发表时间:2017/4/27
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