活动材料对幼儿自主性发展的影响
谭学智
幼儿园区域活动是一种幼儿发挥主体性的带有学习性质的游戏活动，它充分利用了各种教育资源，运用集体、小组和个体等多种形式，组织幼儿进行自主探索、体验分享、交流合作等游戏活动。通过教师设计环境，提供操作材料，让幼儿在宽松的环境中根据自身兴趣和能力，选择活动内容，体验操作和交往的乐趣，积极主动地发现、探索和表现，有效落实《幼儿园教育指导纲要》精神，让幼儿在与环境的相互作用下自主探索知识，是教育活动的重要形式。
操作材料是区域活动的灵魂，是幼儿学习的中介，是完成区域活动目标的前提。教师应为幼儿提供种类丰富、直观有趣、符合幼儿发展要求的材料。活动区材料的投放应符合幼儿的特点和发展需要，并有利于幼儿在游戏中充分发挥自主性，这其中应注意以下几个方面。
投放安全又美观的材料
《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。安全工作在幼儿园的一日生活中是首要任务，同时也体现在区域活动材料的投放上。
摆谱，看似高调嚣张，不可一世，其实是对自己的极端不自信，想通过外在的东西来证实自己的价值。摆谱，不仅其俗无比，丑陋不堪，而且还有点悬，风险不小，搞不好就会弄巧成拙，适得其反。
提供活动材料时应选择无毒、无味、对幼儿无危险隐患的材料，定时为材料进行清洁消毒，做好卫生安全工作。对于一些必要的有一定危险的工具，要注意投放时摆放的方法和位置，并提前培养幼儿对工具的认知和使用方法。在保障安全的基础上，还应注意投放材料的美观性。具有欣赏价值的材料可以提高幼儿的艺术欣赏水平，一些生活中收集的纸盒、易拉罐、包装纸等，用彩色即时贴或刷颜色来进行改造装饰，提高辅助材料的艺术性，吸引幼儿的活动兴趣，有利于区域活动的顺利开展。在区域活动时教师还可以准备一些音乐，根据区域性质选择适合的音乐，使幼儿的心理得到放松，更尽情地投入到游戏中去。
区域活动的创设具有一定的目的性，投放材料时要结合近期的教育目标和幼儿发展水平有意识的选择。如近期开展了“水的奥秘”科学活动，相应的在益智区里投放了水缸、海绵、木块、石头、塑料、纸片等材料，让幼儿在集体教育活动后可以自主选择想要观察的对象进行试验，进行个人或小组学习，教师还可以准备好记录本，幼儿将自己观察到的现象记录到本上，活动后与同伴交流，让幼儿体验成功的快乐。
投放适合幼儿特点的材料
幼儿的经验能力各有不同，为了使每一名幼儿在区域活动时获得成功的体验，区域活动的材料必须要有层次性。如在美工区活动时，阶段目标是培养幼儿使用剪刀的技能，在投放材料时，可以分为三个层次：剪方形纸——剪圆形纸——剪图形，这样既满足了各发展阶段的幼儿需求，也有利于教师对幼儿发展水平的了解。同时在投放材料时还要注意材料的及时补充和抽取，对原有材料进行更新，为幼儿提供新的挑战，吸引幼儿在活动中积极探索，大胆尝试。各年龄班区域活动的设计也应具有层次性，喜欢模仿、社会经验少的小班适合开展分工明确的娃娃家；中大班则可开展生活中接触到的医院、超市、理发店等社会服务设施。
适合幼儿发展的材料可以有效吸引幼儿的关注，提高幼儿参加区域活动的兴趣，使幼儿想参加、敢参加、乐于参加区域游戏，提高幼儿在游戏中发挥自主性和积极性。
有层次的区域材料为幼儿提供了更多选择的余地，使每一名幼儿都能在区域中找到适合自己发展的材料，提高幼儿发挥自主性的兴趣，帮助幼儿更好地了解自己。层次性材料的提供满足了不同发展水平幼儿的需要，激发了幼儿参与活动的积极性、主动性。
区域材料投放不是越多越好，过多的材料过于分散，容易使幼儿分心，有时甚至不能自始至终的完成一项游戏，材料的选择要精而细，精在选择材料要能够吸引幼儿，细在材料要适合幼儿的发展特点。
投放有层次的材料
根据幼儿的年龄特点和认知、情感、动作、语言、社会性等方面的发展水平，从幼儿的角度出发，为幼儿创设美工区、音乐区、益智区、植物角和小超市等不同形式的区域，提供适合幼儿、适合该区域的材料，使每一名幼儿都能找到发挥自己才能、乐于自我探索的空间。
从两组产妇的剖宫产手术进行情况来看，观察组患者的出血量、手术时间以及产后恢复等情况均要优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。
错题大意：干旱的不同阶段对某植物叶片光合作用速率的影响数据（图3），分析干旱不同阶段光合作用速率降低的原因。
投放利于完成教育目标的材料
区域活动材料的安全性和美观性为幼儿自主探索奠定了安全基础。幼儿可以大胆的在区域中游戏，教师也可以安心放手让幼儿去主动探索，大胆尝试，充分体验自己动手的乐趣。
水缸、记录本、粗细不同的笔等材料是幼儿隐形的老师，带领幼儿向着教育目标的方向进行探索，使幼儿在充分发挥自主性的同时又顺利完成教育目标，提高自主探索学习的成功率，增强幼儿自信心，提高幼儿参加区域游戏的兴趣。
各区域相互渗透
各个区域活动之间具有相通的地方，教师在投放材料和指导幼儿游戏时还应注意区域之间的联系，帮助幼儿建立事物之间的联系性，使幼儿能够用发散性的、联系性的眼光去探索。
区域活动为幼儿创设了一个宽松、自由、富有挑战性的环境，各种丰富多彩的区域材料吸引了幼儿的注意力，使幼儿乐于参加游戏，主动进行探索，在自主学习中获得自信心，体验成功的乐趣。教师通过不断研究探索，更新区域材料，鼓励幼儿大胆使用材料，通过自主探索获取知识经验，促进幼儿自主性的发展。
天然气和液化石油气具有低污染的特点，故而在汽油机当中得到了广泛的应用。其成分简单、纯度较高，与空气混合后可完全燃烧。而且在燃烧过程中不会排放出大量的一氧化碳和微粒。在低温状态下，发动机依然能够保持良好的启动性能，运转状态较好。但是与液体燃料相比，气体燃料运输难度大，发动机的性能也需要进一步完善。
（作者单位：北京市大兴区瀛海镇第二中心幼儿园）
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